孫瑩

【摘要】當(dāng)前，中學(xué)生在德育教育方面存在很多問題，加強(qiáng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)思政課是國(guó)家重大舉措，也是解決當(dāng)前中學(xué)生德育教育中存在問題的重要措施。為此必須積極尋求社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)思政課的有效途徑，從中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，積極對(duì)其進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 中學(xué)生 思想政治課

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0076-02

伴隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下思想文化的不斷交融，意識(shí)形態(tài)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，價(jià)值觀念也隨之變得多變復(fù)雜。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要融入中學(xué)生學(xué)習(xí)過程和生活實(shí)際中，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中學(xué)教育的重要任務(wù)。通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)以及調(diào)研分析，筆者認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中學(xué)思政課路徑有以下幾種：

一、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)中

將核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀最重要的渠道之一。由于中學(xué)生在中學(xué)時(shí)期身心發(fā)生著極大的變化，而這時(shí)期也是其形成價(jià)值觀念和個(gè)體身心發(fā)展的重要時(shí)期，因此要積極將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生的課堂教學(xué)內(nèi)化在學(xué)生們的心靈里。必須努力將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在思想政治課教學(xué)的全過程中，并且把教材內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀最切合的內(nèi)容找出來，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)講授，創(chuàng)新思政課的教學(xué)內(nèi)容，從而使價(jià)值觀真正融入到教育教學(xué)的全過程。另外，還要注意思想政治課與社會(huì)主義核心價(jià)值觀整體性的關(guān)系，這就要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，努力專研教材與核心價(jià)值觀之間的聯(lián)系，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，改變教學(xué)方法和模式，使核心價(jià)值觀充分融入教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)入中學(xué)思政課堂應(yīng)具備良好社會(huì)環(huán)境和文化氛圍

良好的社會(huì)氛圍，更有利于核心價(jià)值觀的培育和踐行，根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)需求，精心制作有知識(shí)、有趣味，符合科學(xué)的書籍和雜志，電子讀物等，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中受到先進(jìn)思想文化的渲染。其次，我們可以了解到，單靠課堂教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到學(xué)生的認(rèn)同和采納，必須將價(jià)值觀念通過不同的途徑融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要充分發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育的作用，努力建設(shè)三位一體的模式，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，制造一些使他們感興趣的讀物、書籍、雜志、電影是非常有效的方法之一，使學(xué)生在無形中接受道德教育，深刻體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)內(nèi)涵。

三、中學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

實(shí)踐是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最根本的途徑，將核心價(jià)值觀融入實(shí)踐活動(dòng)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生通過組織各種豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凝聚學(xué)生的民族精神，陶冶學(xué)生愛國(guó)的思想感情、提高學(xué)生的精神境界、充實(shí)學(xué)生的課余時(shí)間、增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)才能，讓學(xué)生在為他人服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)中深刻體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，自覺成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正的實(shí)踐者和踐行者。因此，中學(xué)政治課不僅要注重理論知識(shí)的教授，更要注重知行統(tǒng)一。在價(jià)值觀教育的過程中，只有有了實(shí)際的體驗(yàn)，才會(huì)進(jìn)一步深化對(duì)價(jià)值觀念的深化和認(rèn)識(shí)，形成的價(jià)值觀念才會(huì)更加牢固。

四、利用新興媒體傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在信息爆發(fā)的全球化經(jīng)濟(jì)格局下，網(wǎng)絡(luò)迅速的發(fā)展和普及，學(xué)生接受信息和知識(shí)的渠道和途徑更加多元化，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)作用，更好激發(fā)網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播。發(fā)揚(yáng)和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的功能，積極引導(dǎo)人們的思想觀念和引領(lǐng)社會(huì)思潮。并且以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容作為大眾媒體宣傳的主要方向和主要內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀走向，認(rèn)同和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

五、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中發(fā)揮榜樣力量

中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成要以課堂為主，由于中學(xué)生，正處于智力逐漸定型的關(guān)鍵時(shí)期以及世界觀逐步形成的重要時(shí)期，這就需要在培育中小學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，充分發(fā)揮道德示范作用。外國(guó)教育家夸美紐斯強(qiáng)調(diào)：“要用良好的榜樣教育學(xué)生”，洛克認(rèn)為“對(duì)兒童行為產(chǎn)生最大影響的依然是他周圍的同伴，是他的監(jiān)護(hù)人的行為的榜樣等”。在我國(guó)發(fā)展的歷程中，榜樣教育一直是傳統(tǒng)的思想政治教育的方法之一。因?yàn)闆]有什么能像榜樣這樣可以溫和而又深刻地打進(jìn)學(xué)生的心靈。榜樣教育以榜樣的崇高精神和模范行為極大地促進(jìn)了學(xué)生良好價(jià)值觀的形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉敏慧.《多途徑培養(yǎng)中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀》[J].中國(guó)德育，2015，（22）.

[2]王為正.《社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須融入思政教育全過程》[J].中高等教育，2014，（8）.