張曉娟

摘 要：在幼兒園的教學(xué)中，教師要從學(xué)生的實際情況入手，將孩子們的興趣點(diǎn)挖掘出來，孩子們在啟蒙階段需要進(jìn)行閱讀教學(xué)，因為閱讀中存在著許多豐富的知識，教師要從學(xué)生的需求出發(fā)，了解孩子們都喜歡讀什么方面的書籍，然后開展有益的讀書活動，讓每一個孩子在讀書中能進(jìn)行啟蒙。

關(guān)鍵詞：幼兒閱讀;實踐;思考;提升

閱讀是每一個人從小就要做的事情，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生從幼兒時期就進(jìn)行閱讀，在閱讀中可以讓學(xué)生得到啟蒙，教師要在學(xué)生的啟蒙階段就讓學(xué)生將閱讀工作做好，要讓學(xué)生在早期就接收閱讀，雖然學(xué)生在幼兒時期可能會有些困難，但是教師要讓學(xué)生在教學(xué)中提升閱讀能力。幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡，對幼兒的語言、思維、想象等能力進(jìn)行綜合培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣， 為幼兒終身學(xué)習(xí)與全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)書香幼兒園，激發(fā)閱讀興趣

（一）創(chuàng)建精致優(yōu)雅的幼兒園閱讀特色大環(huán)境。幼兒要閱讀就要給他們創(chuàng)設(shè)一個好的環(huán)境，外在環(huán)境提升上去，學(xué)生在閱讀中也會有了基本的興趣，如果環(huán)境不合適，學(xué)生在閱讀中也無法投入進(jìn)去，我都會了解學(xué)生們都喜歡什么東西，學(xué)生喜歡什么樣的卡通人物我都會了解，有的學(xué)生喜歡機(jī)器貓，我就會在讀書室里貼上機(jī)器貓的貼紙。教師要進(jìn)行教學(xué)中可以進(jìn)行不斷創(chuàng)新，會按照學(xué)生的興趣給學(xué)生進(jìn)行選擇，一般都會有很多種類的書籍，有故事圖，科學(xué)書等等，這樣可以讓學(xué)生們自由閱讀，發(fā)展口語表達(dá)能力。由此，全園幼兒都被深深地吸引了，每次進(jìn)去就不想出來，形成濃濃的閱讀氛圍。孩子們非常喜歡這樣的閱讀模式，課余教師可來此閱讀，交流心得。在走廊和樓道的墻上畫有幼兒最熟悉的經(jīng)典繪本故事，每學(xué)期都更換內(nèi)容，以此激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

（二）創(chuàng)建溫馨有趣的班級閱讀特色小環(huán)境。在班級創(chuàng)設(shè)溫馨而充滿童趣的閱讀特色區(qū)，每天都會給孩子們推薦一本好書，讓孩子們根據(jù)自己的興趣去閱讀，特色區(qū)里“愛護(hù)圖書”“安靜看書”“看完圖書送回原處”等溫馨提示，要讓學(xué)生在閱讀的過程中形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道把都東西擺放整齊，濃郁的書香幼兒園氛圍，激發(fā)了幼兒的求知欲和探索欲，在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣。

二、豐富閱讀方式，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

他們看到新奇的事物都會感到非常好奇，根據(jù)幼兒實際， 我會通過多種多樣的形式來進(jìn)行教學(xué)，拓展幼兒的視野，豐富幼兒的想象，使他們養(yǎng)成多元閱讀的習(xí)慣，真正愛上閱讀。

（一）經(jīng)典繪本故事閱讀。繪本是比較優(yōu)秀的一種閱讀文本，它基本上都是以圖畫作為主要內(nèi)容，通過簡單的文字和艷麗的圖畫來吸引學(xué)生的興趣，展現(xiàn)低幼兒童視域中的審美世界圖景。我一般都會讓家長在家中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，在閱讀中可以有家長做指導(dǎo)，同時在學(xué)習(xí)中學(xué)生們有什么問題就可以和家長進(jìn)行溝通，在家里基本上都是家長帶著孩子一起讀，有什么不懂得地方向孩子解釋，構(gòu)圖巧妙、造型生動、色彩優(yōu)美等，幫助幼兒養(yǎng)成繪本閱讀習(xí)慣。

（二）電子閱讀。隨著時代的發(fā)展，信息傳播方式更加多樣化。我們一般都會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子閱讀，電子閱讀寓教于樂，是目前幼兒最感興趣的閱讀方式。鑒于電子閱讀的泛濫， 網(wǎng)絡(luò)上的閱讀良莠不齊，為了避免孩子們接觸到不好的東西，我們會在微信群中經(jīng)常和家長溝通，因為家長了解學(xué)生喜歡看什么，適宜觀看的動畫片要充滿童趣、色彩精美、情節(jié)生動， 如國內(nèi)經(jīng)典動畫片《大頭兒子小頭爸爸》《孫悟空大鬧天空》等， 這些電子讀物有利于鞏固幼兒的生活經(jīng)驗，增長知識，拓展想象空間。如果孩子看了一些關(guān)于暴力的動畫片，要及時制止，讓孩子多看一些關(guān)于積極向上的動畫片，讓孩子們樹立正確的價值觀念，從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動畫片中主人公的良好品質(zhì)，做一個好孩子。

三、開展多彩活動，培養(yǎng)閱讀能力

（一）聽聲音閱讀。在閱讀中不僅僅要讓學(xué)生自己默默閱讀，更重要的是要讓學(xué)生可以將自己讀過的東西可以給大家講出來，這樣就可以在學(xué)習(xí)中提升表達(dá)能力，如在每天進(jìn)行上課之前，我都會讓孩子們說一說一個小故事，選取一個自己認(rèn)為最好的小故事和同學(xué)們分享，孩子們都喜歡和大家交流，將自己的故事講給其他小朋友聽，由各班幼兒輪流講故事或念兒歌，孩子們還會在午睡之前進(jìn)行廣播的啟發(fā)，這樣學(xué)生感到非常開心，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣， 感受語言文學(xué)之美。

（二）開展故事大王PK賽。我們還會展開講故事大賽，讓學(xué)生們自己選擇自己喜歡的故事講給其他學(xué)生聽，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。孩子們在比賽中可以收獲更多的體驗，我會讓孩子們在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的能力，精彩的表演贏得了老師和家長的齊聲稱贊。

作為教師，要在孩子們的啟蒙階段就讓孩子意識到閱讀的重要性，教師要帶領(lǐng)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，從學(xué)生的實際情況入手，讓每一個孩子都能參與到閱讀中來，通過自己的努力讓孩子們愛上閱讀。

參考文獻(xiàn)：

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