仲繼琴

自全國青少年校園足球活動實施以來，很多小學(xué)都參與到了校園足球活動之中，不但有效推動了足球運動在我國小學(xué)生群體中的普及與發(fā)展，同時對小學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量的提高也產(chǎn)生了積極的推動作用，小學(xué)校園足球活動已經(jīng)初見成效。然而，在肯定小學(xué)校園足球活動成績的同時還應(yīng)注意，隨著小學(xué)校園足球活動的推進也出現(xiàn)了很多亟待解決的問題，例如：某些小學(xué)的足球教學(xué)訓(xùn)練工作處于時練時停的狀態(tài)之中，并沒有得到系統(tǒng)、持續(xù)的開展；某些小學(xué)因為缺乏具體校園足球工作思路，校園足球工作始終停留在“說起來重要”的層面，而在“做”的層面始終沒有實質(zhì)性的進展等等，這些問題的存在已經(jīng)影響到了小學(xué)校園足球的健康可持續(xù)發(fā)展?；谝陨锨闆r，本文就結(jié)合現(xiàn)階段我國小學(xué)校園足球工作的實際，針對小學(xué)校園足球的可持續(xù)發(fā)展問題進行了探討，以期對小學(xué)校園足球活動的科學(xué)化開展能夠有所啟發(fā)。

一、影響小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展的主要因素

通過一系列的文獻(xiàn)研究和實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段影響我國小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展的因素，主要有以下兩點：

首先，足球運動場地設(shè)施和活動經(jīng)費的缺乏是影響小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)因素。全國青少年校園足球活動自開展之初就受到運動場地設(shè)施和活動經(jīng)費缺乏的制約，如今，經(jīng)過近十年的發(fā)展，雖然這種情況已經(jīng)逐步有所改善，但卻依然是影響小學(xué)校園足球工作順利推進的一大障礙性因素。這是因為對于很多小學(xué)來說，學(xué)校本身的面積就非常有限，能夠用于體育活動場地建設(shè)的面積更是少之又少。在這樣的背景下，要建設(shè)足夠的足球運動場地以滿足全校所有學(xué)生足球?qū)W習(xí)、鍛煉和活動開展需要對于部分小學(xué)來說是不現(xiàn)實的，也是不可能實現(xiàn)的。除此之外，現(xiàn)階段小學(xué)校園足球的活動經(jīng)費主要來自于學(xué)校，國家體育總局雖然設(shè)置了關(guān)于校園足球的發(fā)展資金，但是最終下?lián)艿礁餍W(xué)的資金非常少。而對于多數(shù)小學(xué)來說，能夠每年給與校園足球工作的經(jīng)費投入是非常有限的，僅僅依靠學(xué)校投入的經(jīng)費，校園足球活動很難得到長期、持續(xù)的維系。綜合以上兩種情況，在場地設(shè)施缺乏和活動經(jīng)費缺乏的雙重壓力下，部分小學(xué)開展校園足球活動的熱情和積極性已經(jīng)受到了影響，甚至出現(xiàn)了應(yīng)付比賽、應(yīng)付檢查等問題，顯然不利于小學(xué)校園足球活動的健康可持續(xù)發(fā)展。

其次，專業(yè)足球師資隊伍缺乏和訓(xùn)練水平滯后是影響小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展的典型問題。現(xiàn)階段在開展了校園足球活動的小學(xué)中，除了部分足球傳統(tǒng)項目學(xué)校以外，絕大多數(shù)小學(xué)都存在專業(yè)足球教練員不足的問題，校園足球活動的任務(wù)主要是由學(xué)校的普通體育任課教師來承擔(dān)的，這種情況使得多數(shù)小學(xué)所開展的足球訓(xùn)練活動都存在訓(xùn)練理念不科學(xué)、訓(xùn)練水平滯后等問題，而且部分小學(xué)即使擁有一定數(shù)量足球運動專業(yè)畢業(yè)的體育教師，也由于這部分體育教師大部分都不具備小學(xué)生足球運動訓(xùn)練的實踐經(jīng)驗和指導(dǎo)小學(xué)生組織參與足球比賽的實戰(zhàn)經(jīng)驗，并沒有使得學(xué)校足球運動訓(xùn)練的水平有根本性的提高。由此可知，專業(yè)足球師資隊伍缺乏和訓(xùn)練水平滯后已經(jīng)成為了現(xiàn)階段影響小學(xué)校園足球活動質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

二、促進小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展的后續(xù)策略

為了促進小學(xué)校園足球活動的順利推進，以下特結(jié)合上文所分析的小學(xué)校園足球活動開展過程中的兩個典型問題，提出了如下對策與建議：

首先，針對現(xiàn)階段小學(xué)校園足球活動推進過程中，足球運動場地設(shè)施不足的問題，要確保小學(xué)校園足球的健康可持續(xù)發(fā)展，一方面各級校園足球活動管理機構(gòu)，在針對小學(xué)推廣普及校園足球活動時，一定要注意考慮當(dāng)?shù)匦W(xué)組織開展足球活動的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)情況，并據(jù)此有步驟、有計劃的增加校園足球的參與學(xué)校數(shù)量，切忌出現(xiàn)在短時間內(nèi)不考慮質(zhì)量，只單純追求數(shù)量的校園足球活動推進方式；另一方面，當(dāng)?shù)伢w育部門應(yīng)在聯(lián)合政府其他部門的基礎(chǔ)上，結(jié)合城市規(guī)劃合理增加足球運動場地設(shè)施建設(shè)數(shù)量和建設(shè)面積，通過公共足球運動場地設(shè)施的建設(shè)緩解部分小學(xué)足球運動場地設(shè)施嚴(yán)重不足的情況。而針對小學(xué)校園足球活動經(jīng)費不足的情況，僅僅依靠學(xué)校或者是國家體育總局的專項資金是不可行的，在開展校園足球活動時，一方面國家相關(guān)部門應(yīng)從政策的層面人手，為小學(xué)校園足球活動的經(jīng)費投入提供政策保障，另一方面還可以通過嘗試引入社會資金等方式主動拓寬校園足球活動的經(jīng)費來源。

其次，針對現(xiàn)階段小學(xué)校園足球活動開展過程中，專業(yè)足球師資隊伍缺乏和訓(xùn)練水平滯后的問題，要確保小學(xué)校園足球活動的健康可持續(xù)發(fā)展，一方面應(yīng)重視學(xué)校足球教師和教練員的培訓(xùn)工作，并定期組織學(xué)校足球教師和教練員深入當(dāng)?shù)馗咚阶闱蜻\動隊去學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練手段；另一方面，還可以積極選聘退役的優(yōu)秀足球運動員來充實學(xué)校的足球教師和教練員隊伍，通過這種方式招錄的足球教師和教練員由于具備豐富的足球運動訓(xùn)練經(jīng)驗和比賽經(jīng)驗，能夠在很大程度上促進小學(xué)足球運動訓(xùn)練水平的提高，彌補現(xiàn)階段小學(xué)校園足球活動中因為專業(yè)師資不足所造成的訓(xùn)練水平偏低的狀況。