莫丹

一、引言

目前在體育院校中，大多數(shù)院校將啦啦操的課程納入健美操課程進(jìn)行授課教學(xué)。在體育院校表演專業(yè)學(xué)生課程安排中，啦啦操并沒有被作為一門單獨(dú)課程，這在一定程度上將會(huì)影響體育院校表演專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。因此，需要重新審視體育院校表演專業(yè)啦啦操教學(xué)內(nèi)容改革問題。

二、體育院校表演專業(yè)啦啦操教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

啦啦操就是指以一定韻律節(jié)奏的音樂作為表演背景，在一系列指令中完成一套完整動(dòng)作，其中包含對(duì)拋、翻騰、托舉等高難度動(dòng)作。啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方式不僅能夠鍛煉表演專業(yè)學(xué)生的個(gè)人能力素養(yǎng)，而且對(duì)團(tuán)隊(duì)的默契配合協(xié)作能力提出很高的要求。啦啦操完成過程中，需要團(tuán)隊(duì)成員之間動(dòng)作一致，節(jié)奏統(tǒng)一，密切配合，才能夠完美地完成啦啦操動(dòng)作。啦啦操由于是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，其中包括表演成員統(tǒng)一和諧的動(dòng)作以及各種高難度的表演動(dòng)作，因此具有很高的觀賞性。

目前，在體育院校表演專業(yè)學(xué)生課程安排中，啦啦操并沒有被作為一門單獨(dú)課程。大多數(shù)院校將啦啦操的課程納入健美操課程進(jìn)行授課教學(xué)。從師資隊(duì)伍的角度來看，目前很多體院表演專業(yè)的啦啦操教練主要由舞蹈形體老師或者是健美操體操老師擔(dān)任?？偟膩砜矗w育院校表演專業(yè)的啦啦操授課缺乏專業(yè)的師資力量。從啦啦操相應(yīng)的大型比賽中能夠看出，不同地區(qū)之間的啦啦操發(fā)展程度具有很大差異，同時(shí)，啦啦操專業(yè)后備力量相對(duì)缺乏。所以，在體育院校表演專業(yè)中，啦啦操課程的開展還有待進(jìn)一步成熟，教學(xué)內(nèi)容有待改革，更好地適應(yīng)新時(shí)期體育院校啦啦操教學(xué)的要求。

因此，體育院校應(yīng)更加重視啦啦操教學(xué)，充分體現(xiàn)體院職能，培養(yǎng)更多的表演專業(yè)啦啦操人才。

三、體育院校表演專業(yè)啦啦操教學(xué)內(nèi)容改革的意義

首先，對(duì)于學(xué)生而言，啦啦操是很好的健身方式。在啦啦操中融合了多種不同的時(shí)尚元素與舞蹈風(fēng)格，例如，花球、街舞、爵士等，這些元素組合而成的啦啦操動(dòng)作，能夠很好的幫助學(xué)生進(jìn)行形態(tài)塑造、鍛煉身體。舞蹈元素可以幫助學(xué)生提高協(xié)調(diào)性與柔韌性，加上一些彈跳動(dòng)作，可以幫助學(xué)生提高身體控制能力，同時(shí)托舉、拋接等動(dòng)作可以鍛煉學(xué)生反應(yīng)速度和身體力量。因此能夠看出，啦啦操是一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)方式，融合了力量、韻律、技巧等多種元素，全方面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次，啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)表演專業(yè)學(xué)生的個(gè)人意志力。啦啦操運(yùn)動(dòng)動(dòng)感的節(jié)奏音樂和團(tuán)體協(xié)作配合，是一項(xiàng)積極向上、充滿激情的體育運(yùn)動(dòng)，表演專業(yè)學(xué)生在課程教學(xué)過程中，能夠受到潛移默化的影響，擁有堅(jiān)忍不拔與積極樂觀的奮斗精神。

最后，啦啦操還能夠幫助學(xué)生提高集體意識(shí)以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。由于啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體性，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中以及表演或比賽中，都是團(tuán)體性的表現(xiàn)方式。啦啦操表演完成過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要求動(dòng)作一致，節(jié)奏統(tǒng)一，密切配合，才能夠完美地完成啦啦操動(dòng)作。這也是對(duì)團(tuán)體默契與協(xié)調(diào)配合的一種挑戰(zhàn)和提高，學(xué)生互幫互助，秉持團(tuán)體精神，共同進(jìn)步，提高啦啦操學(xué)習(xí)成效的整體水平，反映體育院校表演專業(yè)啦啦操教學(xué)的素質(zhì)教育。

四、體育院校表演專業(yè)啦啦操教學(xué)內(nèi)容改革

（一）課程教學(xué)目標(biāo)明確化

課程目標(biāo)是課程基礎(chǔ)，體育院校表演專業(yè)啦啦操教學(xué)內(nèi)容改革首先要明確教學(xué)目標(biāo)，啦啦操課程教學(xué)目標(biāo)可以分為以下幾個(gè)方面：即認(rèn)識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、健康目標(biāo)、情感目標(biāo)。認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)啦啦操基本理論知識(shí)，掌握基本動(dòng)作要法，明確對(duì)啦啦操課程的正確認(rèn)識(shí)，學(xué)生參與身體素質(zhì)訓(xùn)練，從而能夠?qū)⒗碚摶A(chǔ)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。技能目標(biāo)：結(jié)合啦啦操教學(xué)訓(xùn)練，全面提升與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的技能，使學(xué)生具備競(jìng)賽組織能力、動(dòng)作編排能力、獨(dú)立思考能力、分析解決問題能力。健康目標(biāo)：鍛煉學(xué)生健康體魄，提高身體機(jī)能，科學(xué)鍛煉學(xué)生身體同時(shí)塑造身形姿態(tài)，提升自身綜合素質(zhì)。情感目標(biāo)：體育運(yùn)動(dòng)不只是技能的學(xué)習(xí)，還是體育競(jìng)技精神和道德精神的獲得，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）課程考核多元化，評(píng)測(cè)全面化

在體育院校表演專業(yè)啦啦操課程教學(xué)改革時(shí)，課程考核需要更加多元化，進(jìn)行更加全面的評(píng)價(jià)。在原有考核方式的基礎(chǔ)上，可以增設(shè)綜合素質(zhì)考核。在評(píng)價(jià)的過程中，以學(xué)生的主體取向評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生的協(xié)商交往和民主參與。對(duì)考核方式進(jìn)行創(chuàng)新，要充分體現(xiàn)尊重學(xué)生的主體意識(shí)，還可用教考同步的方式，啦啦操教學(xué)考核實(shí)現(xiàn)彈性化。另一方面在考核分?jǐn)?shù)占比分配方面，將理論教學(xué)、技術(shù)考核、綜合能力考核與日常測(cè)試以及平時(shí)課堂表現(xiàn)各占相應(yīng)比例，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的能力全方位地評(píng)定。