孫艷玲

高校公共體育乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課程中長(zhǎng)期存在考試形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容單一、成績(jī)受外界因素影響大等問題。原因是多方面的，但最主要還是受制于普通高校學(xué)生學(xué)時(shí)的限制，高校體育公共課一學(xué)期16周，其中還包含考試一周，體質(zhì)測(cè)試一周，節(jié)假日等因素，用于教學(xué)和訓(xùn)練的時(shí)間可能僅有12或13周。對(duì)于初學(xué)者12次課能學(xué)會(huì)發(fā)球、推擋、攻球幾個(gè)技術(shù)已經(jīng)很不錯(cuò)啦，至于步法和對(duì)抗等內(nèi)容對(duì)于一般學(xué)生都很難執(zhí)行教學(xué)安排，僅有為數(shù)不多的有基礎(chǔ)的同學(xué)才會(huì)參與實(shí)踐。

結(jié)合乒乓球公共課的教學(xué)實(shí)際，在課程考核中學(xué)生考試形式往往過于簡(jiǎn)單，僅限于兩人對(duì)推，甚至很多學(xué)生連乒乓球運(yùn)動(dòng)中基本的攻球都無法嘗試。以致于在考試中都是一對(duì)一考生自己找同學(xué)陪考，多數(shù)同學(xué)都會(huì)找到班里相對(duì)有基礎(chǔ)的同學(xué)做陪練。有基礎(chǔ)的同學(xué)技術(shù)相對(duì)穩(wěn)定，考生在相同時(shí)間內(nèi)打球的數(shù)量及質(zhì)量會(huì)相對(duì)穩(wěn)定。但也有心理素質(zhì)較差的陪考學(xué)生發(fā)揮失常而影響考生成績(jī)。甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)整個(gè)班級(jí)都是初學(xué)者，陪考水平有限而導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)平均分會(huì)相對(duì)降低?？傊?，一個(gè)學(xué)生的技術(shù)考試成績(jī)受外界因素的干擾還是較大的，鑒于此，很多高校采取了用發(fā)球機(jī)作為測(cè)試工具的嘗試。采用發(fā)球機(jī)考試后所帶來的利和弊都很明顯，本研究就乒乓球課堂中發(fā)球機(jī)使用的利和弊進(jìn)行淺析，希望能多發(fā)揮其利，避開其弊。

一、發(fā)球機(jī)考試的優(yōu)點(diǎn)

采用發(fā)球機(jī)考試使學(xué)生從課堂教學(xué)體驗(yàn)到課外體育鍛煉的引導(dǎo)都起到了積極的變化。教學(xué)內(nèi)容更加豐富，易于活動(dòng)開展，學(xué)生練習(xí)積極性和主動(dòng)性均有所提高。

（一）課堂教學(xué)

1.提高了上課效率

隨著高校體育教學(xué)改革的深入開展，80分鐘的體育課堂中，一個(gè)老師需要面對(duì)個(gè)幾十個(gè)學(xué)生的課堂輔導(dǎo)，平均下來每人不到兩分鐘。對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生而言，任課老師必須手把手教以及陪練才能完成教學(xué)安排；對(duì)于有基礎(chǔ)的學(xué)生而言，同樣希望任課老師陪練以提高自身水平。處于公平對(duì)待的原則，老師會(huì)選擇每節(jié)課輔導(dǎo)不同的人，上課效率偏低。引進(jìn)發(fā)球機(jī)后，全班分為幾個(gè)小組，零基礎(chǔ)的學(xué)生由組長(zhǎng)發(fā)多球練習(xí)，有一點(diǎn)基礎(chǔ)的學(xué)生排隊(duì)打一個(gè)發(fā)球機(jī)，并設(shè)置發(fā)球機(jī)出球速度和頻率為最低的?；A(chǔ)好的同學(xué)可以選擇對(duì)抗也可以選擇發(fā)球機(jī)，同時(shí)可根據(jù)自身水平來調(diào)整落點(diǎn)、速度。真正做到因材施教，大大提高了課堂效率。

2.提高學(xué)生球感

傳統(tǒng)課堂教學(xué)所需教學(xué)用球不超過30個(gè)，在練習(xí)中往往是兩三個(gè)學(xué)生用一個(gè)球練習(xí)。但在引入發(fā)球機(jī)后，教學(xué)用球達(dá)到200個(gè)，兩臺(tái)發(fā)球機(jī)各有70個(gè)左右，對(duì)抗的學(xué)生也可以拿多球練習(xí)。發(fā)球機(jī)設(shè)置每人打30個(gè)球，不斷地連續(xù)擊球，可以快速提高學(xué)生對(duì)球控制的感覺，對(duì)于初學(xué)者意義更大，使學(xué)生快速入門。

3.增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)

一分鐘的左推右攻要做到又快又準(zhǔn)確，好的意志力和體力是保證。通常學(xué)期末都會(huì)讓學(xué)生做一分鐘的徒手左推右攻練習(xí)，大部分學(xué)生都在50個(gè)左右。有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)胸悶、四肢疲乏無力等現(xiàn)象。發(fā)球機(jī)練習(xí)供球的密度比較大，單位時(shí)間內(nèi)的練習(xí)次數(shù)多。發(fā)球機(jī)可以設(shè)置多少個(gè)球，學(xué)生設(shè)置75個(gè)，她就會(huì)堅(jiān)持打完。有了這樣的體會(huì)，學(xué)生自己就會(huì)明白移動(dòng)有多重要，體力有多重要。一般的學(xué)生對(duì)抗很難超出幾板，有點(diǎn)玩耍的感覺。學(xué)生根本體會(huì)不到打多板球的感受。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，還是有很大提升空間的。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)目的性增強(qiáng)

根據(jù)老師講課的主要內(nèi)容有針對(duì)性去練習(xí)。比如：前兩周講反手推擋，對(duì)于初學(xué)者：學(xué)生可以把落點(diǎn)調(diào)到10或11.出球速度調(diào)到1（最慢）。適應(yīng)初學(xué)者的節(jié)奏。學(xué)生不必?fù)?dān)心搭檔之間配合不好，或者怕自己打不好影響搭檔。對(duì)于有基礎(chǔ)的同學(xué)：可適當(dāng)調(diào)整出球速度，特別是水平較高者，可以調(diào)快一點(diǎn)，同時(shí)也練習(xí)擺臂速度。

5.提高步法練習(xí)

發(fā)球機(jī)還可以通過調(diào)落點(diǎn)，讓學(xué)生的步法練習(xí)得以真正實(shí)施。平時(shí)教學(xué)，學(xué)生只是學(xué)步法，跟著老師做，自己練習(xí)時(shí)，幾乎都是站著不動(dòng)，也有學(xué)生認(rèn)為不用動(dòng)我就能把球打過去啦，沒必要?jiǎng)?。也有因?yàn)閷W(xué)生之間不會(huì)配合，不能把球送到合適的落點(diǎn)，學(xué)生無法練習(xí)。現(xiàn)在發(fā)球機(jī)一共有11個(gè)落點(diǎn)，把反手區(qū)域和正手區(qū)域平均分，練習(xí)時(shí)根據(jù)需求調(diào)整好落點(diǎn)，有效的練習(xí)了步法。

6.提高學(xué)生理論知識(shí)

考試要求擊球必須過網(wǎng)上臺(tái)。學(xué)生在打發(fā)球機(jī)時(shí)會(huì)出現(xiàn)，球不過網(wǎng)、直接把球打飛等情況。這時(shí)他們就會(huì)注意一些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)：比如握拍角度和揮拍角度，直拍推擋要求球拍拍面稍前傾，揮拍角度成直線；橫拍拍面呈45度，揮拍角度是三維的。還有擊球時(shí)間：直拍推擋是在球上升到制高點(diǎn)再擊球，橫拍是球落臺(tái)及上升期擊球；擊球速度、擊球力量等理論知識(shí)。學(xué)生了解這些會(huì)更容易上手一些！

（二）課外鍛煉

2014年，廣東省教育廳正式下發(fā)《關(guān)于普通高等學(xué)校實(shí)施學(xué)分制管理的意見》，對(duì)體育課程課內(nèi)外一體化的實(shí)踐提出了新的要求。而我校作為廣東省第一所全面實(shí)行學(xué)分制管理的公辦高校，從2015年9月起，對(duì)新生全面實(shí)施學(xué)分制管理。在學(xué)分制背景下，學(xué)校體育課的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容重新規(guī)劃，其中課外體育鍛煉這一塊尤其突出。學(xué)分制教學(xué)要求體育課課后每周不少于三次的課外體育鍛煉作為體育成績(jī)的一部分，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)校上乒乓球課的學(xué)生人數(shù)和課外練習(xí)場(chǎng)地的供應(yīng)量并不成比例，還有場(chǎng)地開放時(shí)間的限制。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)要求提出很多問題。也是我們教師需要考慮和急于解決的問題。

同時(shí)課外活動(dòng)的組織也將迎來新的挑戰(zhàn)，在這個(gè)背景下我們引進(jìn)多臺(tái)發(fā)球機(jī)分布在不同校區(qū)不同場(chǎng)館。每天下午對(duì)學(xué)生開放，有乒協(xié)的學(xué)生專門負(fù)責(zé)發(fā)球機(jī)的管理。學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地設(shè)施有了基本保證。任何知識(shí)點(diǎn)都是課內(nèi)與課外相結(jié)合才能夠得到鞏固。體育課也應(yīng)如此。完成課后的作業(yè)也是學(xué)分制背景下大學(xué)體育課程的有機(jī)組成部分，是體育教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。

二、發(fā)球機(jī)考試的缺點(diǎn)

第一，部分學(xué)生過度依賴發(fā)球機(jī)，整學(xué)期都在打發(fā)球機(jī)，沒有打過對(duì)抗，也缺少同老師、學(xué)生的交流。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)期結(jié)束都還不會(huì)發(fā)球，動(dòng)作也僵硬。這類學(xué)生目的性太強(qiáng)，就是為了考試，不用心聽課只練習(xí)發(fā)球機(jī)。

第二，使用發(fā)球機(jī)成本很高。發(fā)球機(jī)的功能是多方面的，學(xué)生人多，需求不一。電子設(shè)置面板不停的被點(diǎn)擊。而且發(fā)球機(jī)平均每天三個(gè)鐘不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，耗損特別厲害。考慮到發(fā)球機(jī)的昂貴，學(xué)?？赡苤粫?huì)配備一兩臺(tái)。那么學(xué)生的使用頻率這么高，如何合理運(yùn)用，合理維護(hù)都是值得商榷的。

三、結(jié)論

第一，采用發(fā)球機(jī)考試帶來的好的教學(xué)效果是顯而易見的。不僅促進(jìn)了學(xué)生掌握乒乓球理論知識(shí)，提升了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，也培養(yǎng)了好的意志品質(zhì)。

第二，發(fā)球機(jī)雖然解決了一個(gè)教師面對(duì)40多個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)困難的局面，但也有部分學(xué)生投機(jī)借著排隊(duì)打發(fā)球機(jī)用來排隊(duì)的時(shí)間遠(yuǎn)超打球的時(shí)間，僅用來消磨時(shí)間。

四、建議

第一，學(xué)生根據(jù)每節(jié)課對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，需要打發(fā)球機(jī)的排隊(duì)練習(xí)，不需要的還是要練習(xí)對(duì)抗。減少因排隊(duì)而耽誤的時(shí)間。

第二，正確合理運(yùn)用發(fā)球機(jī)，每個(gè)學(xué)生必須掌握如何運(yùn)用和正確操作發(fā)球機(jī)，建議以小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，專人看管發(fā)球機(jī)，以減少發(fā)球機(jī)損耗。

第三，加強(qiáng)對(duì)課外鍛煉的管理，因用發(fā)球機(jī)考試，學(xué)生課外活動(dòng)會(huì)來練球，希望校乒協(xié)的同學(xué)配合體育部正確引導(dǎo)和安排學(xué)生練習(xí)以及如何保護(hù)發(fā)球機(jī)正常使用。