金曉輝

一、影響農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的因素

近年來，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，素質(zhì)教育思想廣泛的被學(xué)校、家庭和社會所認(rèn)同，但是由于地區(qū)差異和受應(yīng)試教育思想的影響，做為素質(zhì)教育主陣營的體育教育，尤其是教育相對落后的農(nóng)村小學(xué)，并沒有得到足夠的重視，這對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高是極其不利的。

（一）學(xué)校體育觀念落后

體育課程改革已進(jìn)入全面深化、鞏固提高的攻堅階段。在農(nóng)村雖然在實施課改中也作出了相應(yīng)的規(guī)定和對策，但在執(zhí)行的過程中力度就顯得不夠，往往在工作的實際中體育相比就顯得不那么重要了，還是成了“說起來重要，做起來次要。教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師及家長對體育課教學(xué)工作認(rèn)識不足，重在于語文、數(shù)學(xué)，輕于體、音、美的傳統(tǒng)思想存在，極大的阻礙了體育的發(fā)展。

（二）體育教學(xué)設(shè)施落后

當(dāng)前，我區(qū)有的城鎮(zhèn)學(xué)校擁有塑膠跑道、室內(nèi)籃球館等良好的體育設(shè)施，而農(nóng)村的體育教學(xué)條件與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距很大。沙土地和煤渣跑道，遇到刮風(fēng)下雨，體育教學(xué)很難實施。在現(xiàn)有的農(nóng)村體育教學(xué)中，由于人為因素和經(jīng)費不足，也導(dǎo)致體育器材的嚴(yán)重不足。再加上場地不好，器材消耗也較快，而常規(guī)體育器材利用率也存在著自身的局限性，使體育教學(xué)內(nèi)容很難落實。

（三）師資力量落后

師資為教育之根本，其水平的高低直接影響到該學(xué)科的教學(xué)水平。受到地方人事制度的制約，近年來專職體育老師的配備遠(yuǎn)達(dá)不到國家規(guī)定的要求，特別是農(nóng)村鎮(zhèn)、村級小學(xué)，問題顯得更加突出。一般學(xué)校首選保證的是語文等學(xué)科的課程老師，每年新分配的年輕老師只要有這方面能力的，學(xué)校就要想方設(shè)法把他們招聘進(jìn)來，而體育教師就沒有這種優(yōu)先條件。當(dāng)體育老師不能滿足教學(xué)時，也只能安排一些兼職教師來上體育課，或把其它崗位上沒人聘用的教師來充實到體育教師隊伍里來。在現(xiàn)實中，況且體育教師的社會地位并不高，學(xué)科地位也遠(yuǎn)未能與其它學(xué)科功能相稱，每天繁重的工作和壓力必然使自己顧此失彼，也不能淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)科功能和立足于課堂教學(xué)改革。

（四）體育教師的地位與待遇低下

按照《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，每年都有一定的服裝經(jīng)費。據(jù)《現(xiàn)狀》顯示，所按規(guī)定執(zhí)行的僅占42.3%，許多體育教師從1993年來一直未享受此待遇。有的學(xué)校早操、課間操不算工作量，這勢必極大的挫傷體育教師的工作積極性。中小學(xué)基本上無體育特級教師，兼職體育教師現(xiàn)象嚴(yán)重。

（五）對專職體育教師重視不夠

在每年的評優(yōu)秀、先進(jìn)教師等一些名單里很少有體育教師的名字，體育老師被認(rèn)為是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單“體力”教師，所以導(dǎo)致許多體育教師轉(zhuǎn)教文化科的現(xiàn)象，造成專職體育教師流失。

（六）專職體育教師缺乏事業(yè)心

一些體育教師在工作中缺乏事業(yè)心和責(zé)任感；面對學(xué)?，F(xiàn)狀不思進(jìn)取，平時“讓課”或“放羊”式教學(xué)，有的甚至于隨意追求課堂教學(xué)成績或者編造成績應(yīng)付檢查；平日業(yè)余訓(xùn)練，計較待遇，自身松松垮垮，對學(xué)生管理疲疲塌塌，訓(xùn)練效益可想而知；有的甚至采取弄虛作假、冒名頂替等不正當(dāng)手段，更是敗壞風(fēng)氣，師德淪喪。

二、農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的對策

（一）改變觀念、重視體育

教育主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育教學(xué)，明確體育教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的重要意義，制定明確的教學(xué)目標(biāo)體系，健全和完善教學(xué)管理機(jī)制。還對體育教育功能應(yīng)該有足夠的認(rèn)識，應(yīng)拿出切實有效的解決措施。學(xué)校也應(yīng)根據(jù)本校情況籌措經(jīng)費，訂購適合學(xué)校教育教學(xué)實際的教材。來完善基本的體育設(shè)施設(shè)備和教學(xué)器材。還可以利用課余時間，有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動，保證課時，不得隨意侵占，應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會都重視起來，為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。

（二）解決師資力量，提高教學(xué)水平地位和素質(zhì)

首先學(xué)校對體育專業(yè)畢業(yè)的新分配老師要積極爭取，讓他們在大、專院校學(xué)習(xí)的體育專業(yè)有一席用武之地。其次把一些有體育特長的老師充實到體育教師隊伍里來，通過定期、專業(yè)培訓(xùn)，自修、函授等形式提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在實施課程改革中走出一條新路。同時加強專職、兼職體育教師的培訓(xùn)，還要認(rèn)真扎實開展好體育教研組的活動。

（三）適當(dāng)調(diào)整體育教師的課時標(biāo)準(zhǔn)

在農(nóng)村學(xué)校里，有些體育老師的課時數(shù)20節(jié)以上，其中不包括教師平時組織學(xué)校各類比賽、課間操以及運動隊的訓(xùn)練等工作。我個人認(rèn)為，只有根據(jù)實際情況適當(dāng)降低體育老師的課時標(biāo)準(zhǔn)要求，讓體育老師從“起早摸黑”中解放出來，給他們一點時間上的空間，精心去設(shè)計每一堂課，考慮安排每一個細(xì)節(jié)，提前準(zhǔn)備好上課的一些準(zhǔn)備工作和反饋信息，調(diào)整教學(xué)思路，這樣更有利于實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

三、總結(jié)

總之，實施素質(zhì)教育，是離不開體育教學(xué)的。要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀，并非一兩個人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅信，只要各部門和學(xué)校的重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教學(xué)中去，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會邁上一個新的臺階。