王少勇

摘 要：堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，把發(fā)展作為學(xué)校的第一要務(wù)，面向社會，面向市場，搶抓機(jī)遇，努力工作，建成了集就業(yè)指導(dǎo)、頂崗實習(xí)、推薦就業(yè)和自主就業(yè)為一體的就業(yè)模式。根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合專業(yè)特色，與時俱進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以滿足新形勢下高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實踐工作。

關(guān)鍵詞：高職院校 就業(yè) 服務(wù)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）12（b）-0-02

1 領(lǐng)導(dǎo)重視，教師配合，齊心協(xié)力促就業(yè)

在全校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作形成“一把手”親自負(fù)責(zé)，學(xué)工處各二級學(xué)院黨總支書記為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在每次的黨政工作聯(lián)席會上會對未就業(yè)的學(xué)生信息進(jìn)行統(tǒng)計總結(jié)，要求相關(guān)老師重點解決學(xué)生就業(yè)問題，尤其是一些跟企業(yè)有合作渠道的老師，應(yīng)積極地與合作企業(yè)達(dá)成共識，力薦學(xué)生，為學(xué)生的就業(yè)盡一份心，配合校領(lǐng)導(dǎo)更好的做好學(xué)生就業(yè)工作，實現(xiàn)院內(nèi)就業(yè)工作“全局化”的格局。擔(dān)任學(xué)生就業(yè)工作的老師應(yīng)及時了解就業(yè)的最新政策以及市場的動態(tài)變化情況，為學(xué)生的就業(yè)制定更加完備的工作方案。就業(yè)指導(dǎo)老師還應(yīng)該積極開發(fā)各種渠道，借用合作項目、校友會等這些機(jī)會向企業(yè)積極推薦我校專業(yè)合適的畢業(yè)生。在此基礎(chǔ)上廣泛聯(lián)系企業(yè)建立畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，使用人單位、學(xué)校、畢業(yè)生達(dá)成和諧、互補的合作模式。

2 依托實體，創(chuàng)新思路，精心指導(dǎo)，全程開展就業(yè)教育

（1）完善課程體系，就業(yè)指導(dǎo)教育全程化。為了避免學(xué)生面對就業(yè)而沒有做好充分準(zhǔn)備的情況，在一年級階段就開始全面進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育。在學(xué)生入崗見習(xí)過程中，我校教師就學(xué)生的就業(yè)情況多次開展學(xué)生座談會，由于學(xué)生們的實踐體會更加切合實際，通過畢業(yè)生對教學(xué)管理、課程設(shè)置、就業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等各個方面提出自己的見解和意見，再對他們的意見進(jìn)行綜合，更深入地完善就業(yè)工作。這樣的座談會使得我們的課程設(shè)置和就業(yè)指導(dǎo)有了更加合理、更加明確的目標(biāo)。

（2）全面凝聚綜合力，就業(yè)指導(dǎo)教育全員化。就業(yè)工作人員對學(xué)生的日程管理工作也要細(xì)致入微，從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活入手，分析總結(jié)，從而使其實踐能力和綜合素質(zhì)得到開發(fā)。在專業(yè)課上，老師要讓學(xué)生明白專業(yè)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本專業(yè)的優(yōu)勢及特色，并對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣和熱愛。使學(xué)生對專業(yè)思想有一個正確的認(rèn)識，在將來的職業(yè)道路上有更清晰的目標(biāo)；結(jié)合本專業(yè)的教學(xué)特點，依據(jù)學(xué)生自身的特長分別在專業(yè)方向、課程選擇、學(xué)習(xí)方法以及職業(yè)生涯規(guī)劃方面給予其適用性的指導(dǎo)；讓學(xué)生親身參與到課題研究中來，使他們的科研能力得到發(fā)掘，就會更有創(chuàng)新激情。此外，學(xué)校還要邀請創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生、企業(yè)家開展座談會，對學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)性的指導(dǎo)，教育引導(dǎo)畢業(yè)生樹立就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念。

（3）加強隊伍建設(shè)，就業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)化。我校在不斷加強教師隊伍的組建，使教師團(tuán)隊的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力不斷提高，從而使學(xué)生的就業(yè)率趨于不斷上升的趨勢。對不同學(xué)生的不同情況，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對畢業(yè)生進(jìn)行考核分類，分別制定合理的指導(dǎo)方案。針對每位同學(xué)的不同情況進(jìn)行細(xì)致的分析，結(jié)合他們自身的意愿細(xì)化指導(dǎo)方案。

（4）搭建服務(wù)平臺，就業(yè)指導(dǎo)工作信息化。一是建立完善的信息交流平臺，搭建了QQ群與微信群等服務(wù)平臺；二是通過實地考察調(diào)研，關(guān)注人才網(wǎng)站信息更新，搜集最新的人才招聘信息，為學(xué)生提供最新、最全面的就業(yè)信息；三是提供最新就業(yè)政策宣傳、開展咨詢服務(wù)，指導(dǎo)服務(wù)貼近學(xué)生；四是給畢業(yè)生的信息建立一個數(shù)據(jù)庫，讓用人單位了解畢業(yè)生的專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)和人才的培養(yǎng)特色；五是認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息的統(tǒng)計工作，分別按類別、專業(yè)、就業(yè)信息做好記錄，為學(xué)院決策和招生提供依據(jù)。切實起到了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)用人單位的“三個服務(wù)”精神。

3 廣開渠道，培育市場，全心全意為學(xué)生服務(wù)

3.1 多溝通、多調(diào)研，精心培育就業(yè)市場

要想做好畢業(yè)生就業(yè)工作首先要成立一個全面的實習(xí)基地。學(xué)生就業(yè)的宣傳和推薦工作是學(xué)生就業(yè)工作中最重要的一部分。一是采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，其就業(yè)指導(dǎo)老師要想更了解市場需求，必須要親身參與到人才市場招聘會中去，招攬有聲望的企業(yè)來校招聘；二是學(xué)校和用人企業(yè)建立培養(yǎng)和開發(fā)人才的利益共同體，使合作向著更長遠(yuǎn)的方向發(fā)展，另外學(xué)校還要定期地對畢業(yè)生的實習(xí)情況進(jìn)行了解、總結(jié)，清楚用人企業(yè)與畢業(yè)生的實際情況，完善就業(yè)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)更優(yōu)秀的就業(yè)人才。那么學(xué)校隨時都可以向用人單位推薦所需人才。經(jīng)過多年發(fā)展的培育，學(xué)校逐步形成了江浙滬一帶的就業(yè)市場網(wǎng)絡(luò)體系。

3.2 采取靈活方式，幫助畢業(yè)生充分就業(yè)

（1）鼓勵畢業(yè)生到基層，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。藝術(shù)與旅游學(xué)院始終堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，緊緊追蹤市場需求服務(wù)社會的辦學(xué)理念。我校積極配合國家政策和地方實施的“蘇北計劃”“西部計劃”“三支一扶”“預(yù)征入伍”等基層項目，倡導(dǎo)國家政策，讓學(xué)生明白以到基層建功為榮。

（2）舉辦“校園模擬招聘會”。組織開展“校園招聘會”活動，經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽3個環(huán)節(jié)，將招聘中的各種細(xì)節(jié)清晰的表現(xiàn)出來，使其親身體驗招聘，找出其自身面試中的缺陷問題，進(jìn)行總結(jié)分析，找出解決辦法，尋求更多的面試技巧，這樣就可以避免應(yīng)聘時的緊張，幫助畢業(yè)生從根本上解決應(yīng)聘問題。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃也是學(xué)生參加就業(yè)的一大前提，針對職業(yè)生涯規(guī)劃可以組織設(shè)計比賽。從競賽中讓學(xué)生明白職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，指導(dǎo)其領(lǐng)悟職業(yè)規(guī)劃的方向和目標(biāo)，使其明確人生目標(biāo)，從而對就業(yè)的自主性有了本質(zhì)的意識，其就業(yè)競爭能力也會逐漸得到提高，對高校畢業(yè)生的就業(yè)工作起到了推動性的作用。

4 以市場需求為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷深化教育教學(xué)改革

我校從學(xué)生的就業(yè)出發(fā)，為了迎合市場需求，建立了全方位、多樣性的辦學(xué)體系。建有2個國家級實訓(xùn)基地、3個省級實訓(xùn)基地、1個國家職業(yè)技能鑒定所，與連云港市人民政府合作共建連云港市公共培訓(xùn)體系，還和部分企業(yè)達(dá)成了長遠(yuǎn)的合作共識，為學(xué)校服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。與南京大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等知名高校合作共建連云港市大學(xué)科技園；與國外很多高校建立了緊密型的交流合作關(guān)系。不斷探索技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，將職業(yè)技能考證引入課程教學(xué)中，推行“雙證書制”?！半p證書制”的推行使畢業(yè)生既具有扎實的理論基礎(chǔ)又具有較強的實踐工作能力，增強就業(yè)競爭力。

5 以活動為載體，培養(yǎng)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識

要想使學(xué)生能夠有更加強烈的創(chuàng)意意識，那么在專業(yè)課中就要對學(xué)生進(jìn)行專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)的意義，了解國家相關(guān)優(yōu)惠政策，對創(chuàng)業(yè)成功的案例進(jìn)行分析總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。同時積極開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講大賽”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。邀請教師、專家、企業(yè)家對創(chuàng)業(yè)政策、形勢、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本原則等方面給予學(xué)生指導(dǎo)性的意見，使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有了更多的信心和熱情。

總之，就業(yè)工作要基于社會的角度，加強與企業(yè)的合作關(guān)系，了解市場需求，結(jié)合用人單位的需求，為企業(yè)培育更加適應(yīng)社會需求的才干人員。強化教育創(chuàng)業(yè)精神重要性，將專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)精神融合起來，從而帶動就業(yè)。一步一步建立理論結(jié)合實際、統(tǒng)籌課內(nèi)外、師生互動的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育體系。

參考文獻(xiàn)

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