邱宜干

摘 要：人才培養(yǎng)目標(biāo)取決于高校的定位，本科教育層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)更加注重專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)技能、基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)具備基本的科研素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。人才培養(yǎng)目標(biāo)是綱，專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容是目，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，做到綱舉目張。本文以東莞理工學(xué)院為例，分析了人才培養(yǎng)目標(biāo)與《貨幣銀行學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)目標(biāo) 貨幣銀行學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 關(guān)系

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）09（a）-0132-02

《貨幣銀行學(xué)》是經(jīng)管類專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課，其內(nèi)容主要講述金融基本理論、基本知識(shí)和基本規(guī)律，因此其理論性較強(qiáng)，同時(shí)在實(shí)踐中也具有一定的可操作性。《貨幣銀行學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，本文以東莞理工學(xué)院為例，談?wù)勛约旱拇譁\看法。

1 東莞理工學(xué)院的發(fā)展歷程

東莞理工學(xué)院是廣東省東莞市成立的第一所普通本科院校，它由廣東省和東莞市共同建設(shè)，以東莞市建設(shè)為主，名譽(yù)校長(zhǎng)是1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士。東莞理工學(xué)院籌辦于1990年，正式成立于1992年4月。東莞理工學(xué)院成立后發(fā)展很快，2002年3月由專科學(xué)校升格為本科全日制普通高等院校。4年以后，2006年5月東莞理工學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位授予資格。2008年5月東莞理工學(xué)院提前參加教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估并以良好的評(píng)估成績(jī)獲得通過，2010年6月東莞理工學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校，同年8月被廣東省教育廳批準(zhǔn)為立項(xiàng)建設(shè)的新增碩士學(xué)位授予單位。2015年9月被廣東省確定為省市共建的高水平理工科大學(xué)建設(shè)高校。東莞理工學(xué)院的奮斗目標(biāo)是建設(shè)成為理工科優(yōu)勢(shì)突出、應(yīng)用特色鮮明、服務(wù)成效顯著的國(guó)內(nèi)高水平理工科大學(xué)。

2 經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

東莞理工學(xué)院的學(xué)科種類比較齊全，其學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)是工學(xué)，其他學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。除工學(xué)外，還有理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等。學(xué)校設(shè)有14個(gè)學(xué)院、43個(gè)本科專業(yè)。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是東莞理工學(xué)院的二級(jí)學(xué)院，經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)是該二級(jí)學(xué)院新開的本科專業(yè)，《貨幣銀行學(xué)》是經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)過反復(fù)論證，把經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：以扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)、現(xiàn)代金融基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能知識(shí)為依托，以培養(yǎng)具備較強(qiáng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的復(fù)合應(yīng)用型專門人才為特色，培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)同時(shí)又敢于創(chuàng)新、具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)與金融類創(chuàng)新型人才。

《貨幣銀行學(xué)》是一門關(guān)于貨幣資金運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展變化規(guī)律的科學(xué)，它具有如下特點(diǎn)：（1）其核心是貨幣；（2）其支柱是金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)；（3）其保障是宏觀金融調(diào)控；（4）其延伸是金融關(guān)系的國(guó)際擴(kuò)展。學(xué)好《貨幣銀行學(xué)》既能理解個(gè)人和企業(yè)微觀金融活動(dòng)，洞悉國(guó)家宏觀金融政策的變化，同時(shí)又能掌握經(jīng)濟(jì)金融動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程?！敦泿陪y行學(xué)》是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課，其內(nèi)容包含較多的基本概念和基本原理，因此具有較強(qiáng)的理論性?！敦泿陪y行學(xué)》對(duì)金融學(xué)的內(nèi)容安排，既有宏觀金融層面的理論分析，又有微觀金融運(yùn)轉(zhuǎn)的原理講解。通過這些理論的講解和學(xué)習(xí)可使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握《貨幣銀行學(xué)》的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，為畢業(yè)后從事相關(guān)工作打下良好的理論基礎(chǔ)?！敦泿陪y行學(xué)》不僅理論闡述較多，同時(shí)也具有一定的實(shí)踐操作性，如講課過程中會(huì)涉及到貨幣真?zhèn)蔚谋鎰e、票據(jù)利息的計(jì)算、金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)的開展、金融工具的應(yīng)用、金融監(jiān)管的實(shí)施等具有較強(qiáng)實(shí)踐性的內(nèi)容。并且《貨幣銀行學(xué)》與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)緊密相連，比如股市價(jià)格的變化、樓市價(jià)格的漲跌、期貨等金融理財(cái)產(chǎn)品、比特幣和區(qū)塊鏈、人民幣的升值和美元的貶值等很多實(shí)際問題都可以通過學(xué)習(xí)該門課程了解它們背后的發(fā)展變化的原因。

所以，只有充分明確了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合《貨幣銀行學(xué)》這一門課程所具有的學(xué)科特點(diǎn)，才能合理安排該門課程的教學(xué)內(nèi)容，從而使教學(xué)內(nèi)容緊貼時(shí)代發(fā)展的需要，真正達(dá)成讓老師愿教、學(xué)生愿學(xué)的良好局面，整體提高《貨幣銀行學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用性人才。

3 《貨幣銀行學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的取舍

3.1 理論內(nèi)容和應(yīng)用內(nèi)容二者不可偏廢

如上所述，《貨幣銀行學(xué)》理論性較強(qiáng)，因此，在保證理論教學(xué)的同時(shí)不能忽視學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。《貨幣銀行學(xué)》要講的知識(shí)點(diǎn)很多，涵蓋了貨幣、利率、信用、金融市場(chǎng)、中央銀行、商業(yè)銀行、金融監(jiān)管、貨幣政策、貨幣供求理論、通貨膨脹與通貨緊縮等。根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，可以對(duì)貨幣銀行學(xué)內(nèi)容分解為理論講述和應(yīng)用操作兩個(gè)部分。理論講述部分主要包括利率理論、貨幣供求理論、通貨膨脹理論、貨幣政策理論與金融發(fā)展理論等；應(yīng)用操作部分主要包括信用工具的選擇、金融市場(chǎng)的參與、金融中介機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)等實(shí)際操作。通過這樣的劃分和安排確保教學(xué)內(nèi)容理論性與實(shí)用性的統(tǒng)一。具體實(shí)施過程中可做到不偏重于理論知識(shí)的深度，而側(cè)重于知識(shí)面的廣度，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。對(duì)于比較難的貨幣金融理論的講解，可以課前向?qū)W生提供延伸閱讀資料，比如相關(guān)的課件、視頻等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而對(duì)于操作性較強(qiáng)的內(nèi)容可通過相關(guān)的案例進(jìn)行講授，甚至可組織學(xué)生到相關(guān)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行參觀考察，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和動(dòng)手能力。

3.2 與其他課程交叉內(nèi)容可做適當(dāng)簡(jiǎn)化

在教學(xué)實(shí)踐中，《貨幣銀行學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容與其他相關(guān)課程有一定的交叉性，因此可根據(jù)教學(xué)的需要適當(dāng)安排這部分交叉內(nèi)容的進(jìn)度。比如《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》中有對(duì)貨幣內(nèi)容的介紹，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中對(duì)通貨膨脹內(nèi)容的介紹也較多，同時(shí)貨幣供給和貨幣需求理論在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中也有所涉及，到期收益率、資產(chǎn)組合理論在《財(cái)務(wù)管理》中介紹也較多，因此這些交叉內(nèi)容可適當(dāng)簡(jiǎn)化，甚至可以不講。

3.3 教學(xué)內(nèi)容要做到與時(shí)俱進(jìn)

教學(xué)過程中老師應(yīng)根據(jù)金融理論、金融政策和金融實(shí)踐的新變化，不斷更新《貨幣銀行學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容。老師在講授貨幣銀行學(xué)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)引入金融學(xué)理論的最新研究成果。老師要密切關(guān)注國(guó)內(nèi)和國(guó)外經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)，適當(dāng)增加一些最新的內(nèi)容，比如在貨幣形態(tài)內(nèi)容的講課中，老師可向?qū)W生介紹電子貨幣的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)比特幣。在利率講課過程中，老師可適當(dāng)介紹中國(guó)利率市場(chǎng)化進(jìn)程的內(nèi)容。在金融市場(chǎng)部分講課中，可向?qū)W生介紹我國(guó)多層次資本市場(chǎng)和衍生金融產(chǎn)品市場(chǎng)的內(nèi)容，比如對(duì)新三板擴(kuò)容、股指期貨內(nèi)容的介紹。在宏觀調(diào)控部分講課中，根據(jù)我國(guó)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，分析銀行所選用的貨幣政策工具及其效果，向?qū)W生介紹常備借貸便利、公開市場(chǎng)短期流動(dòng)性調(diào)節(jié)工具等內(nèi)容。在金融監(jiān)管內(nèi)容的教學(xué)過程中，可增加我國(guó)先后召開的五次全國(guó)金融工作會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容等。另外，根據(jù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要，有意識(shí)地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力。在學(xué)生充分掌握貨幣銀行學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)策略，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。

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