周大偉

摘 要：數(shù)學(xué)具有一定的抽象性，對于一些孩子來說，學(xué)習(xí)具有一定困難，如何解決學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)中存在的問題是教師教學(xué)的關(guān)鍵。孩子的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是豐富多彩的，是充滿歡聲笑語的，教師在建立教學(xué)模式時應(yīng)該考慮這一點，保證學(xué)生能夠快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是教師一直關(guān)心的問題，教師應(yīng)該通過不斷的教學(xué)模式，更新自己的教學(xué)觀念，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中收獲知識、收獲快樂，這就需要教師從自身、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革，從而完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣培養(yǎng)；教學(xué)策略

社會的發(fā)展使教師和家長格外重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，這一系列標(biāo)語給小學(xué)生帶來了較大的學(xué)習(xí)壓力。小學(xué)生應(yīng)該是無憂無慮的，但是在當(dāng)前教育背景下，小學(xué)生無形中承擔(dān)了很大的學(xué)習(xí)壓力，數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)作業(yè)，在放假期間還有各種補習(xí)班，這樣的教學(xué)環(huán)境學(xué)生怎么能有興趣去積極主動學(xué)習(xí)。降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師的重要任務(wù)，這就需要教師提高自己的教學(xué)水平及課堂教學(xué)的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素

1.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣

通常情況下小學(xué)生不會對學(xué)習(xí)過度反感，但是在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境中，由于作業(yè)量較大，學(xué)生需要很長的時間去完成作業(yè)，減少了與小伙伴玩耍的時間。這樣的教學(xué)環(huán)境使學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)。這樣就大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性

豐富多彩的教學(xué)課堂是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，很多教師對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不夠重視，單純的以紀(jì)律和規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行約束，強制性讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)模式單一的現(xiàn)象比較普遍，教師在課下沒有充分了解教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的心理狀態(tài)了解不夠充分，忽略了學(xué)生想要的是什么，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中缺乏學(xué)習(xí)興趣。

二、如何提高學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

1.教師做好備課工作，提高課堂的教學(xué)效率

部分小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，由于教師教學(xué)內(nèi)容安排不合理，學(xué)生沒有充分理解問題，使學(xué)生在做練習(xí)題時總會出現(xiàn)錯誤，面對這樣的情況，很多老師會加大作業(yè)量，通過題海戰(zhàn)術(shù)幫助學(xué)生解決問題。這樣的教學(xué)使學(xué)生面對很多的作業(yè)壓力，減少了學(xué)生娛樂的時間，對于小學(xué)生來說，娛樂的時間是非常重要的。老師應(yīng)該從自身方面尋找解決問題的方法，而不是給學(xué)生布置更多的作業(yè)。為了保證課堂的教學(xué)效率，教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的備課，使學(xué)生在課堂中能夠很好地掌握知識，在課堂結(jié)束時，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)變得更加簡單，學(xué)生也會因此而喜愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2.豐富數(shù)學(xué)教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

孩子都喜歡豐富而有趣的課堂，在這樣的課堂中學(xué)生才不會感覺到壓力，為了給孩子留下一個美好的童年回憶，教師應(yīng)該避免嚴(yán)厲的教學(xué)模式，通過豐富的教學(xué)模式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，老師在教學(xué)過程中，可以對所學(xué)知識進(jìn)行一個小小的檢測，并且給學(xué)生一定的復(fù)習(xí)時間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，并且建立一個良好的獎勵模式，比如，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，老師可以獎勵一朵小紅花，學(xué)生可以通過積累一定數(shù)量的小紅花兌換相應(yīng)的獎勵，毛絨玩具、書籍或者免寫一次作業(yè)的免寫卡，孩子是非常喜愛這些東西的，這樣能夠積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過多媒體等教學(xué)工具輔助教學(xué)，在教學(xué)時間充足的情況下，老師可以使用多媒體給學(xué)生播放一些需要數(shù)學(xué)來解決問題的動畫片，幫助學(xué)生熟練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解數(shù)學(xué)的作用，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

3.建立小組合作學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生在課堂上的積極性

對于小學(xué)生來說，同齡人是最好的伙伴，建立小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中，老師通過對學(xué)生的了解，合理地將學(xué)生分成小組，保證每個小組的學(xué)習(xí)成績相似，使學(xué)生能夠在組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。在教學(xué)的過程中，老師可以布置一些問題，讓每個小組的組長進(jìn)行抽簽，然后由小組成員共同討論回答問題。學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，能夠很好地提高學(xué)生思考問題的熱情。同時，老師可以設(shè)置搶答題等多種類型的答題模式，豐富數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)解題技巧，更需要教師不斷豐富自身的教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣學(xué)生才能快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李友斌.興趣，走進(jìn)數(shù)學(xué)王國的“敲門磚”：淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)路徑[J].新課程（小學(xué)），2017（1）.

[2]王云.一個“趣”字了得：摭談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].考試周刊，2016（92）.

編輯 魯翠紅