滿憶

摘 要：加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的根本需要，是促進(jìn)高校健康發(fā)展的需要。本文通過(guò)闡述加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性，它不僅是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的需要，也是高校管理工作的得力助手，進(jìn)而分析現(xiàn)如今高校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的主要問(wèn)題，例如學(xué)生干部選拔程序不規(guī)范，培養(yǎng)過(guò)程中存在漏洞，學(xué)生干部自我定位不明確以及考核及監(jiān)督制度形同虛設(shè)等多方面因素，提出要通過(guò)規(guī)范學(xué)生干部選拔程序，改進(jìn)學(xué)生干部培養(yǎng)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想政治教育以及完善監(jiān)督及考核制度等有效途徑來(lái)加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2017）10-0163-03

高校的教學(xué)及管理工作能有序的進(jìn)行并發(fā)展的蒸蒸日上，與高校中學(xué)生干部這一群體息息相關(guān)。學(xué)生干部在老師和同學(xué)之間的紐帶作用日益顯著?？稍诟咝W(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中仍有問(wèn)題存在，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，如何完善學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生干部為同學(xué)、學(xué)校服務(wù)中的重要作用，已經(jīng)逐漸成為當(dāng)今高校思想政治工作者迫在眉睫的問(wèn)題。

目前，在高校中通常存在對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性認(rèn)知不夠的問(wèn)題，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)缺乏科學(xué)性。高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，是目前高校學(xué)生思想政治工作中有待解決的重要問(wèn)題。因此，深入探討高校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，并試著提出完善高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，對(duì)于高校學(xué)生干部隊(duì)伍的發(fā)展具有重要意義。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

（一）是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的需要

2016年12月習(xí)近平總書(shū)記在《全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議》中強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！倍鴮W(xué)生干部通常有較好的基礎(chǔ)，能夠快速地接受社會(huì)發(fā)展中所需的創(chuàng)新思維，并且能做到認(rèn)同黨的指導(dǎo)方針。在日常生活中，他們還能及時(shí)的了解來(lái)自學(xué)生群體中的思想動(dòng)態(tài)，做老師與學(xué)生之間的紐帶。學(xué)生干部憑借著自己的人格魅力及在各個(gè)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，在學(xué)生中有一定群眾基礎(chǔ)，有時(shí)比老師更能被同學(xué)所信服。

（二）是高校管理工作的得力助手

中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“高等院校中的學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)等要自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要在共青團(tuán)組織的指導(dǎo)下開(kāi)展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)，把廣大學(xué)生緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，以更好地發(fā)揮自己的橋梁和紐帶作用?！备咝５膶W(xué)生數(shù)量多，學(xué)生的工作任務(wù)繁重，如果只依靠負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教師來(lái)組織學(xué)生工作就會(huì)力不從心。而高校學(xué)生干部是高校中出類拔萃的人群，他們有創(chuàng)新性、積極性、用滿身熱忱去投入到學(xué)生工作當(dāng)中。學(xué)生干部具備了普通學(xué)生所具有的特質(zhì)，同時(shí)也具備了學(xué)生工作者的基本素養(yǎng)。

二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生干部選拔程序不規(guī)范

1.選拔方式單一

高校選拔學(xué)生干部通常采用自薦與他薦的方式。在他薦環(huán)節(jié)中往往會(huì)出現(xiàn)，諸如某老師直接推薦該學(xué)生為學(xué)生干部，此前對(duì)該學(xué)生的基本素質(zhì)并未進(jìn)行考察，甚至都不能確定他能否承擔(dān)此重任的情況。這種行為不僅讓一些真正優(yōu)秀的學(xué)生與此機(jī)會(huì)失之交臂更嚴(yán)重地破壞了學(xué)生干部的整體素質(zhì)。

2.選拔形式單一化

目前，高校在選拔學(xué)生干部中通常會(huì)選擇候選人演講的方式進(jìn)行投票選舉最終決定獲選人。而在我看來(lái)，這種單一的形式是缺乏科學(xué)性的。學(xué)生干部是要品學(xué)兼優(yōu)，具備基本領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)的人方能勝任的。而形式單一的演講只能觀察到他的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，或許善于展示自己、臨危不懼的人就顯得十分有優(yōu)勢(shì)。這種形式對(duì)于選拔學(xué)生干部來(lái)說(shuō)是比較片面的，不能有效地展示出候選人的自我才華，也不能合理的尋求到適合擔(dān)任學(xué)生干部的人才，極有可能在以后發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生并不適合擔(dān)任這一職務(wù)。

（二）培養(yǎng)過(guò)程中存在漏洞

在諸多高校的學(xué)生干部培養(yǎng)體系中存在很多有待解決的問(wèn)題。高校學(xué)生干部的培養(yǎng)逐漸在背離初心，不再是單純的為同學(xué)服務(wù)，提升自己，更多的是為老師效勞。一些老師會(huì)把生活中的私事也交給學(xué)生干部去完成，而學(xué)生也不敢去拒絕只能盡力完成。這樣不僅加大了學(xué)生干部的工作量，也對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)范性有所影響。

部分高校存在重男輕女的現(xiàn)象。諸如參加比較重要的會(huì)議或者活動(dòng)時(shí)，通常讓男生參加的比較多。在學(xué)生干部中比較重要的崗位也是多數(shù)交給男生來(lái)?yè)?dān)任。隱性的將女性在學(xué)生干部群體中的發(fā)展降至不利的地步。

將學(xué)生組織中各部門(mén)的職責(zé)都劃分的井然有序是合理的，但是目前普遍學(xué)生干部都只做自己部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)的工作，沒(méi)有把這個(gè)組織看成一個(gè)整體，導(dǎo)致各部門(mén)之間沒(méi)有合作的機(jī)會(huì)，工作效率低，學(xué)生干部自身也得不到全方位綜合性的培養(yǎng)，不利于今后發(fā)展。

（三）學(xué)生干部自我定位不明確

1.專注工作，進(jìn)而忽略學(xué)習(xí)。把大部分的時(shí)間都用到學(xué)生工作中去，不會(huì)合理的安排自己的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。2.利己主義，缺乏奉獻(xiàn)精神。有些學(xué)生干部只注重自身的發(fā)展，忽略為學(xué)生服務(wù)的職責(zé)。有些學(xué)生干部從一張?jiān)狙笠缰啻鹤孕诺拿嫒菅葑兂扇缃翊魃狭艘桓弊砸詾槭堑拿婢?。他們總是在學(xué)生群體中“高姿態(tài)”的存在。覺(jué)得自己是學(xué)生干部，在學(xué)校也與領(lǐng)導(dǎo)、老師的接觸較多，所以比普通同學(xué)高一級(jí)別，忘記為同學(xué)服務(wù)的初衷。

（四）考核及監(jiān)督制度形同虛設(shè)

每個(gè)學(xué)生組織在起初都建立了相對(duì)健全的考核機(jī)制及監(jiān)督制度。通常情況下，學(xué)生組織的考核機(jī)制由老師或主席團(tuán)負(fù)責(zé)；而監(jiān)督制度則有普通同學(xué)進(jìn)行日常的監(jiān)督工作。但事實(shí)是，無(wú)論考核機(jī)制還是監(jiān)督制度已經(jīng)逐漸在學(xué)生組織中成形式化存在，不在起到任何促進(jìn)和監(jiān)督的作用。這樣一來(lái)，也造成了學(xué)生干部的倦怠心理逐漸上升。部分學(xué)生干部甚至?xí)谏险n考勤、宿舍衛(wèi)生等秩序性活動(dòng)中去弄虛作假，包庇和自己關(guān)系比較好的同學(xué)，這樣也會(huì)使學(xué)生干部的威嚴(yán)受到損害。同時(shí)考核的方式也存在著死板的傾向，通常都是對(duì)學(xué)生干部自身進(jìn)行測(cè)評(píng)，而忽視了學(xué)生干部的潛在能力?？己说臅r(shí)間也多數(shù)在換屆時(shí)的一年一次，少數(shù)會(huì)一年多次。endprint

三、加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

目前多數(shù)高校在學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)中存在諸多問(wèn)題，我們應(yīng)該以規(guī)范學(xué)生干部選拔程序?yàn)榍疤?，改進(jìn)學(xué)生干部培養(yǎng)體系為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想政治教育為手段，完善監(jiān)督及考核制度作為保障。四種途徑有效結(jié)合，相輔相成，相互并存，致力于加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

（一）規(guī)范學(xué)生干部選拔程序

1.高校相關(guān)負(fù)責(zé)人要對(duì)學(xué)生干部的選拔提高重視程度。摒棄單一形式的演講選舉，應(yīng)加入初試、復(fù)試等多個(gè)環(huán)節(jié)。目前高校的90后或日后的00后都是個(gè)性張揚(yáng)，具有發(fā)散思維的人群，不應(yīng)僅限于傳統(tǒng)的講演模式，單一的只能看到學(xué)生在臺(tái)上的幾分鐘講演時(shí)間是不科學(xué)的，可以采取企業(yè)面試環(huán)節(jié)中的頭腦風(fēng)暴、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)等來(lái)考察他們的創(chuàng)新能力、合作能力等。

2.堅(jiān)持公平和公正的選拔原則。要堅(jiān)決杜絕“走后門(mén)”和“關(guān)系戶”的現(xiàn)象發(fā)生。在他薦和自薦的選拔方式中應(yīng)完善具體制度，使則更加科學(xué)化。不要僅憑某位老師的推薦，就將其納入進(jìn)來(lái)，而是要進(jìn)行全方面系統(tǒng)性的考查，比如該學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、群眾基礎(chǔ)等必要性考查條件，要在選拔工作中堅(jiān)持原則，嚴(yán)格選拔。

（二）改進(jìn)學(xué)生干部培養(yǎng)體系

1.重視學(xué)生干部綜合性的培養(yǎng)。人與人之間都存在差異性，學(xué)生干部雖說(shuō)是學(xué)生群體中較為優(yōu)秀的人群，但是每個(gè)人的身上也都會(huì)各自的短板，老師應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生干部的特長(zhǎng)、優(yōu)劣勢(shì)來(lái)分配工作任務(wù)。對(duì)于在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)的同學(xué)，老師應(yīng)該耐心地對(duì)他們講解，給他們改正的機(jī)會(huì)；而對(duì)于在工作中表現(xiàn)出色的同學(xué)，老師也應(yīng)該給予鼓勵(lì)，同時(shí)要提醒他們開(kāi)展自我總結(jié)，避免自滿。要重視學(xué)生干部的綜合性培養(yǎng)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，也要鼓勵(lì)他們?nèi)ソ佑|其他部門(mén)的工作，可以在學(xué)生組織內(nèi)開(kāi)展其他門(mén)部門(mén)副干事的活動(dòng)，若對(duì)其他部門(mén)工作感興趣，也可以在課余時(shí)間去幫忙。這樣不僅可以提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，也對(duì)未來(lái)培養(yǎng)與發(fā)展的方向問(wèn)題上提供參考。

2.增強(qiáng)各部門(mén)之間的團(tuán)結(jié)合作。一個(gè)學(xué)生組織是一個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)合作精神的發(fā)揚(yáng)，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的組織是具有積極影響的。首先要通過(guò)組織的“領(lǐng)頭羊”把學(xué)生干部凝聚在一起，使大家有一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)，正所謂心之所牽必定身體力行。其次，所以要多增加各部門(mén)之間合作交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生干部去參加其他部門(mén)組織的活動(dòng)，要做到對(duì)所有部門(mén)的工作范圍全知曉。最后，也要充分發(fā)揮集體精神，要彼此信任，彼此尊重，彼此支持，供求進(jìn)退。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想政治教育

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

要定期開(kāi)展學(xué)生干部的思想政治理論學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，傳達(dá)黨的最新指導(dǎo)方針，使學(xué)生干部的政治思想緊跟時(shí)代步伐。首先，高校要將對(duì)學(xué)生干部的政治理論培訓(xùn)作為黨支部和團(tuán)支部的日常工作去完成，提高學(xué)生干部的思想覺(jué)悟，鼓勵(lì)他們要敢于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在學(xué)生工作中要去積極地探索新途徑。其次，高校也要經(jīng)常組織學(xué)生干部之間的思想政治交流活動(dòng)。學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺(jué)悟和思想品質(zhì)。

（四）完善監(jiān)督及考核制度

1.建立有效的監(jiān)督的機(jī)制。監(jiān)督不僅能有效地保障普通學(xué)生的基本權(quán)益，也能更好地去規(guī)范學(xué)生干部的言行。首先，要將監(jiān)督權(quán)力進(jìn)行分散。其次，如果高校有條件，也可以考慮設(shè)立單獨(dú)的學(xué)生組織專門(mén)對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督。最后，要建立一個(gè)有效的監(jiān)督制度，充分發(fā)揮民主的重要性。

2.建立完善的考核制度。完善考核制度不僅對(duì)學(xué)生干部負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生組織的工作負(fù)責(zé)。首先，要制定系統(tǒng)化的考核制度。考核內(nèi)容應(yīng)該從學(xué)生干部的出勤率、群眾基礎(chǔ)、考試成績(jī)等方面入手，要注意將短期的考核與長(zhǎng)期的考核相結(jié)合。其次，要將個(gè)人考核、部門(mén)考核、學(xué)生群眾考核和老師考核結(jié)合，如果未通過(guò)考核，則無(wú)法參加評(píng)優(yōu)，若發(fā)現(xiàn)差距比較大的學(xué)生干部，可以考慮實(shí)施職位調(diào)整或直接免職。通過(guò)嚴(yán)格的考核制度，可以在學(xué)生干部中形成積極的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生干部的動(dòng)力。

學(xué)生干部是優(yōu)秀者中的一份子，這一職位顯然任重而道遠(yuǎn)。無(wú)論是學(xué)生還是學(xué)生干部，都要“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。要用最初的心，走最遠(yuǎn)的路，謙卑而大膽的前行。

四、結(jié)語(yǔ)

高校的學(xué)生干部是高校學(xué)生群體中的精英，也是高校學(xué)生工作開(kāi)展的主力軍，更是我們社會(huì)發(fā)展的后備力量。只有從規(guī)范學(xué)生干部選拔程序，改進(jìn)學(xué)生干部培養(yǎng)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想政治教育及完善監(jiān)督及考核制度四個(gè)途徑去改進(jìn)，不斷加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓高校學(xué)生干部在成長(zhǎng)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的提升自己，從而充分發(fā)揮學(xué)生干部在高校中的骨干、橋梁和紐帶作用。

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（責(zé)任編輯 賽漢其其格）

Abstract： To strengthen the construction of student cadres of colleges and universities is the basic need， strengthening the ideological and political education is to promote the healthy development of the colleges and universities needs. Through this paper expounds the importance of strengthening the construction of college student cadres， it is not only the need of strengthening the ideological and political education， and university management work's right-hand man. Today is analyzed on the main problems existing in college student cadres， such as the student cadre selection procedure is not standard， loopholes exist in the process of training， student cadre self positioning is not clear and was largely invisible factors such as the inspection and supervision system. Through regulating the student cadre selection procedure， improved student cadre training system， to strengthen the ideological and political education of student cadre and effective way to improve the system of supervision， and examination and so on to strengthen college student cadres team construction.

Keywords： Colleges and Universities； Student Cadres； Team Construction； To Strengthenendprint