李金玲

摘要：舞蹈教育是一門藝術(shù)教育，而藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。舞蹈教育是全面貫徹落實德育教育、美育教育、體育教育的重要過程。通過舞蹈教育可以有效地促進素質(zhì)教育的全面貫徹落實，可以陶冶少兒的情操，培養(yǎng)少兒的想象能力、創(chuàng)造能力，開發(fā)少兒的智力，增強少兒的自主合作意識，提高其審美能力等，進而推動少兒德智體美勞的全面發(fā)展。所以，必須要充分重視舞蹈教育，并且積極地做好這項工作。本文首先分析了舞蹈教育對有效促進素質(zhì)教育貫徹落實的重要價值，并且提出加強中小學(xué)舞蹈教育工作的策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 舞蹈教育 素質(zhì)教育 價值

中圖分類號：J70-05 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）02-0143-03

近些年來，我國開始全面實施素質(zhì)教育，這有效推動了中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展。通過中小學(xué)舞蹈教育可以全面提升少兒的綜合素養(yǎng)，提高少兒的各方面能力，而且其也是有效貫徹落實素質(zhì)教育的重要途徑，可以促進少兒的健康、和諧的成長，使得少兒的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)、各方面能力都得到有效的提升。因此，就必須要全面重視中小學(xué)舞蹈教育，采取有效措施積極地提高中小學(xué)舞蹈教學(xué)的整體水平，充分發(fā)揮其對促進素質(zhì)教育貫徹落實的積極作用。

一、中小學(xué)舞蹈教育對推動素質(zhì)教育發(fā)展的價值分析

（一）有助于智育教育的滲透

中小學(xué)舞蹈教育有著良好的智育教育作用，這體現(xiàn)在以下方面：1.具有較強的藝術(shù)性。其中蘊含著豐富多彩的知識教育內(nèi)容，通過舞蹈教育過程可以為少兒傳授許多的舞蹈知識，幫助其掌握舞蹈技能，這也是現(xiàn)對少兒知識教育體系的不斷優(yōu)化與完善。通過舞蹈教育能夠幫助少兒掌握自然、人文與文學(xué)等諸多方面的知識，擴展少兒的知識面。2.開發(fā)學(xué)生的智力。通過大量的研究發(fā)現(xiàn)，在舞蹈班中學(xué)習(xí)成績較優(yōu)的學(xué)生，其在學(xué)校中往往都是文化課學(xué)習(xí)成績較優(yōu)的學(xué)生，因為通過舞蹈教育可以開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，智力使其水平得到全面的提升[1]。3.有助于培養(yǎng)少兒的表現(xiàn)能力。通過舞蹈詞匯可以幫助少兒更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)思想情感，培養(yǎng)少兒的表現(xiàn)能力，這樣可以幫助少兒掌握較好的表演技能，借助于自身的舞蹈詞匯將個人的情感與情緒進行準(zhǔn)確的表達。

（二）有助于體育教育的滲透

作為一種人體動作的藝術(shù)，舞蹈對舞者提出較強的技藝性，通過舞蹈教育可以幫助少兒接受很多的基本功訓(xùn)練，這樣就可以有效地推動少兒的健康發(fā)育，增強其身體素質(zhì)。因此，具有良好的體育教育功能。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.能夠塑造少兒形體的健美性。通過舞蹈教育可以幫助少兒形成健美的形體，使得少兒可以通過形體訓(xùn)練提高其形體的健美性。2.通過舞蹈教育能夠促進少兒的全面發(fā)育，增強其體質(zhì)。因為通過舞蹈的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，可以使得少兒各方面的力量、速度與耐力等得到有效的鍛煉，促進少兒的健康成長與發(fā)育。3.增強少兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及柔韌性。通過舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練可以培養(yǎng)少兒肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性與柔任性，使得少兒的肢體更加靈敏，更加靈活，可以做出快速的反應(yīng)，進而有效地達到體育教育的目的。

（三）有助于美育教育的滲透

通過中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)可以有效地滲透美育教育。因為借助于優(yōu)美的音樂旋律與舞蹈形象可以使得少兒的心靈得到有效的升華，使其情操得到有效的陶冶，使其更好地體會美，學(xué)會審美，得到良好的美育教育，使得少兒在人格、行為、道德情操方面都得到全面的提升，使其內(nèi)心與外在都可以形成完美的統(tǒng)一。因為中小學(xué)階段是對少兒進行美育教育的啟蒙階段，所以此時對少兒開展抽象的美育教育是不適合其身心發(fā)展特點的，而通過舞蹈教育可以借助于較強的動感性以及形象直觀性更好地實現(xiàn)對少兒的美育教育，這比較符合少兒的身心發(fā)展規(guī)律，可以增強少兒的審美意識，提升其審美能力。

（四）有助于德育教育的滲透

對于中小學(xué)舞蹈教育而言，其在教育內(nèi)容與教育方式等方面都有著良好的德育教育功能。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.陶冶少兒的情操。通過舞蹈教育，可以使得少兒的情操得到有效的陶冶。其借助于優(yōu)美的音樂節(jié)奏、旋律與舞蹈動作等塑造出優(yōu)美的舞蹈形象，通過一些舞蹈表演與學(xué)習(xí)，能夠幫助少兒得到良好的美的教育。通過積極向上的少兒舞蹈節(jié)目可以為少兒帶來更多符合其身心發(fā)展的豐富多彩、健康積極的思想教育內(nèi)容，從而使得少兒的思想得到良好的熏陶與教育。2.培養(yǎng)少兒的團隊精神。作為一種綜合性的教育活動，舞蹈教育集表演、教學(xué)與訓(xùn)練為一體，其在諸多方面都有著較強的統(tǒng)一性與規(guī)范性[2]，這可以幫助少兒樹立較強的紀(jì)律理念，使其能夠樹立較強的團隊意識與合作意識。通過舞蹈教育可以幫助少兒學(xué)會與其他少兒進行互動，團結(jié)協(xié)助，樹立較強的團隊精神。3.培養(yǎng)少兒堅強的意志品質(zhì)。通過舞蹈教育可以使得少兒在艱苦學(xué)習(xí)的過程中樹立堅強的意志品質(zhì)，幫助其養(yǎng)成良好的吃苦耐勞精神，使其在今后的學(xué)習(xí)與生活中更加勇敢地面對困難，積極找到有效的方法解決困難。

二、發(fā)揮中小學(xué)舞蹈教育對推動素質(zhì)教育發(fā)展的策略

（一）激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣

因為受到多種因素的影響，如教學(xué)背景以及生長環(huán)境等，導(dǎo)致一些中小少兒尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其自控能力相對較差。在以往的舞蹈教育教學(xué)中，教師通常都是在課堂上為少兒示范舞蹈表演動作，然后再為少兒開展理論知識的相關(guān)講解，少兒只是被動地接受相關(guān)的知識，這樣就會導(dǎo)致少兒的興趣較低，參與度較差。所以，為了可以全面提升中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)水平，那么就要實現(xiàn)對教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新，要充分認(rèn)識到少兒才是教學(xué)的主體，要尊重其主體地位，要全面重視對少兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，要使得少兒能夠?qū)ξ璧笇W(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對此，教師可以采用科學(xué)有效的舞蹈教學(xué)情境，有效地吸引少兒的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其充分認(rèn)識到舞蹈中所存在無限樂趣，使其能夠讓人更加熱愛舞蹈學(xué)習(xí)。例如，在組織少兒學(xué)習(xí)少數(shù)民族舞蹈時，教師可以身穿此民族的服飾，然后再為少兒講解此民族的風(fēng)土人情，進而幫助少兒更加準(zhǔn)確地掌握舞蹈的精髓所在，使其更加熱愛舞蹈學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效果。endprint

（二）開展豐富多彩的舞蹈教學(xué)活動

中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)的重要目標(biāo)之一即為幫助少兒掌握科學(xué)的舞蹈表演基本技能，所以，教師不僅要在課堂教學(xué)中為少兒講解舞蹈的理論知識，另外還要組織少兒開展實踐活動，通過實踐活動有效地培養(yǎng)少兒的綜合表演能力。對此，可以采用以下方式：首先，可以組織少兒開展小組合作教學(xué)而。為了使得課堂的舞蹈活動更加的豐富多彩，教師可以將全班同學(xué)劃分成若干小組，然后各個小組組員彼此間相互指點舞蹈動作，互相學(xué)習(xí)，進而能夠更加深刻、準(zhǔn)確地把握舞蹈表演的要領(lǐng)。其次，可以開展課堂觀摩評比。例如，在組織少兒學(xué)習(xí)完某一新的舞蹈以后，教師要引導(dǎo)少兒自主組成鉆研小組，然后再評選出一些少兒作為評委，使得少兒彼此間能夠進行觀摩評比，相互切磋，共同發(fā)展進步。第三，開展課后實踐活動。教師要組織少兒成立專門的舞蹈表演社團，要鼓勵少兒可以積極地參與其中，參與更多的舞蹈實踐活動，進而全面地提升其舞蹈技能水平[3]。

（三）加強師舞蹈師資隊伍建設(shè)

為了使得中小學(xué)舞蹈水平得到有效的提升，全面貫徹落實素質(zhì)教育，那么就必須要加強對舞蹈教師隊伍的建設(shè)。要在高等院校增設(shè)更多的舞蹈教育學(xué)專業(yè)，進而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈教師人才，有效彌補當(dāng)前舞蹈教師稀缺的現(xiàn)狀，要有效地利用高等院校的教育資源，為在任的中小學(xué)輔導(dǎo)教師提供更多的專業(yè)進修以及崗位培訓(xùn)的機會，進而使得舞蹈教師的專業(yè)水平得到有效的提升，使其專業(yè)素養(yǎng)得到不斷的提高，使其掌握更加豐富、科學(xué)的舞蹈教學(xué)知識與教學(xué)技巧，不斷地提高其綜合素質(zhì)文化水平，提高其人文素養(yǎng)，更好地指導(dǎo)少兒完成舞蹈學(xué)習(xí)，全面地提升中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)水平。

總而言之，中小學(xué)的舞蹈教育教學(xué)不但是一門藝術(shù)教育，另外也是充分滲透德育教育、美育教育、體育教育的重要過程，也是促進素質(zhì)教育全面貫徹落實的重要途徑。所以，就必須要充分重視中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)的重要價值，針對當(dāng)前在實際教學(xué)中存在的各種問題，采取有針對性的應(yīng)對措施，進而全面地提高中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮其對推動素質(zhì)教育的積極作用，更好地激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣，提高少兒的表現(xiàn)能力、理解能力、審美能力，提高少兒身體的協(xié)調(diào)性與敏捷性，陶冶少兒的情操，促進少兒綜合素質(zhì)的全面提高。

參考文獻：

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[3]姬寧.舞蹈科學(xué)研究在素質(zhì)教育中的運用與價值[J].藝術(shù)教育，2016，（05）：48-49.endprint