王佩

摘 要：新時期，高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的創(chuàng)新性研究對高校畢業(yè)生的順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)具有十分積極的促進作用。從新時期我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的現(xiàn)狀入手，概要分析和論述我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的創(chuàng)新改革策略和相關(guān)的一些政策支持，以期為相關(guān)從業(yè)人員的工作和學習提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)指導及服務(wù)；工作模式；創(chuàng)新研究

中圖分類號：G647.38 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）31-0141-02

眾所周知，在新時期的背景下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題已經(jīng)是不爭的事實。在我國目前的社會環(huán)境之下，高校畢業(yè)生的就業(yè)指導及服務(wù)工作雖然存在很大的發(fā)展空間，但其發(fā)展現(xiàn)狀卻實在不盡如人意。究其原因，主要就是由于我國高校就業(yè)指導及服務(wù)工作的相關(guān)理念遠遠落后于時代的發(fā)展，從而不能為畢業(yè)生提供適合當前市場需求的正確指導方向。因此，相關(guān)工作人員需要不斷加強對大學生就業(yè)指導及服務(wù)工作的創(chuàng)新性研究。其研究的重點不僅要體現(xiàn)在工作方式的創(chuàng)新方面，同時還要體現(xiàn)在工作意識理念等多個方面，并從根本上切實增強當前我國高校就業(yè)指導及服務(wù)工作的創(chuàng)新性、有效性和長期性，使高校畢業(yè)生能夠真正地從中獲益。

一、新時期高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的現(xiàn)狀分析

近年來，我國日益嚴峻的高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題不斷地為我國各大高校就業(yè)指導及服務(wù)工作的有效展開帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。就目前的普遍現(xiàn)象來看，我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作雖然也取得了一定的成績，但總體來說，其工作過程當中仍舊存在著許多問題，需要我國各大高校及相關(guān)工作人員能夠予以高度的重視和深入的研究。其中，新時期背景下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的現(xiàn)狀問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.由于我國教育普及工作的有效展開，使得我國高校生源的數(shù)量顯著增長。這樣的現(xiàn)狀在一定程度上導致了許多高校學生學習積極性降低、實踐動手能力不足、心理素質(zhì)較差等問題日益嚴重，進而為我國高校畢業(yè)生的順利就業(yè)造成了一定的負面影響。

2.目前，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和市場競爭的日益激烈，社會各行業(yè)對于高校畢業(yè)生的就職要求也逐漸開始有了新的轉(zhuǎn)變。其中一個較為明顯的特點就是，當前社會各界用人單位在高校畢業(yè)生的錄用和選拔過程中注重專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，又著重添加了對于其吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團隊合作、創(chuàng)新實踐等多項綜合能力的評選和考量，這就在一定程度上加大了高校畢業(yè)生順利就業(yè)的難度。

3.部分高校在畢業(yè)生的就業(yè)指導及服務(wù)工作方面雖然也投入了一定的人力和物力，但由于其相關(guān)思想意識水平的局限導致部分高校在就業(yè)指導及服務(wù)工作方面的開展理念仍舊較為傳統(tǒng)，不能很好地適應當前時代發(fā)展和市場環(huán)境的需要。

二、新時期高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的創(chuàng)新性研究

新時期，高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的創(chuàng)新性研究的工作重點在于不斷提升高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力和社會適應能力。然而，就目前的普遍現(xiàn)象來看，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)指導及服務(wù)工作并沒有起到其應有的作用。這就使得高校畢業(yè)生在離開校園以后，由于不能很好地適應當前社會及就業(yè)所帶來的各種壓力，導致其在畢業(yè)后不能很好地對自己的未來發(fā)展做出相應的合理規(guī)劃及付諸行動，從而使得許多高校畢業(yè)生在畢業(yè)以后常常會陷入一種茫然無措、消極度日的生活狀態(tài)當中。這不僅對高校畢業(yè)生自身的事業(yè)發(fā)展造成了一定的阻礙，同時也對我國社會各個行業(yè)的向前發(fā)展造成了一定的人力資源浪費。因此，我國各大高校應不斷提升其畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的創(chuàng)新改革工作，并以此來不斷促進其畢業(yè)生全方位綜合素質(zhì)的全面提升。新時期，高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的創(chuàng)新性研究主要可以從以下的幾個方面展開。

1.針對不同學生群體加強培訓。目前，在我國廣泛的高校畢業(yè)生群體當中，其綜合素質(zhì)水平的兩極分化現(xiàn)象十分嚴重。一方面，部分成績優(yōu)異的學生雖然在專業(yè)技能知識的掌握和運用方面相對得心應手，但其人際交往能力及實踐能力卻往往較差；另一方面，一些積極參與校內(nèi)各項活動的學生雖然具有極強的組織實踐能力和交流溝通能力，但在對專業(yè)課程的學習方面，又相對較為薄弱，因此造成高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題日益嚴重。針對上述情況，高校及相關(guān)社會群體可以通過針對大學畢業(yè)群體弱勢特點加強培訓（例如，社會實踐、企業(yè)實習等等）的具體方式，不斷督促學生在大學的學習過程當中能夠得到身心全方位的有效發(fā)展，并為其在畢業(yè)后的順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.有效地調(diào)整專業(yè)課程。我國高校在針對應屆畢業(yè)生不斷加強就業(yè)培訓指導及服務(wù)工作的同時，還應該對其相應的專業(yè)課程進行及時有效的調(diào)整，以便學生在就業(yè)后，能夠更快更好地適應現(xiàn)代企業(yè)對于專業(yè)高素質(zhì)人才的具體需求，從而不斷促進畢業(yè)生能夠在不同的崗位上不斷地發(fā)展自我，盡快地實現(xiàn)其人生規(guī)劃。高校專業(yè)課程的調(diào)整方案主要包括：從相關(guān)企業(yè)高薪聘請一定數(shù)量的具有實際工作經(jīng)驗的高素質(zhì)人才參與到高校的專業(yè)課程調(diào)整工作當中，不斷提升其專業(yè)課程的實踐意義；通過邀請經(jīng)驗豐富的專家學者開展講座、交流會等方式，不斷加強校內(nèi)師生對于當前市場需要的了解程度；通過與企業(yè)展開合作，組織學生參加企業(yè)實習的方式，不斷提高學生綜合素質(zhì)水平的全面發(fā)展和對當前市場動態(tài)發(fā)展的掌握了解程度，促進其能夠更好地適應崗位需要。

3.針對當前高校畢業(yè)生的普遍特點，學校方面還可以通過將理論傳授與具體實踐相結(jié)合的方式，不斷加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作的質(zhì)量和效率。其中，在理論傳授方面，學校理應加強對學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識的培訓力度，其內(nèi)容主要包括對學生職業(yè)規(guī)劃、相關(guān)就業(yè)知識、求職程序、自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識能力需求以及良好心理素質(zhì)等方面知識能力的培養(yǎng)和提高；在具體實踐方面，學校通過多樣化的手段和方式，不斷拓寬和增加其應屆畢業(yè)生的綜合實踐機會，從而促進學生在實際操作的過程當中，不斷提升其自身的決策能力、人際交往能力、組織管理能力以及團體協(xié)作能力等等，讓學生在對自己所學專業(yè)擁有一個更加清楚的了解和掌握的基礎(chǔ)上，為學生未來的就業(yè)成功助力。endprint

4.靈活安排就業(yè)指導相關(guān)課程。目前，我國大部分高校雖然都開設(shè)有相應的就業(yè)指導及服務(wù)課程，但其對于畢業(yè)生在未來的就業(yè)和發(fā)展過程中能夠起到的作用可以說是微乎其微的。究其原因，還是部分高校對于就業(yè)指導課程的重視程度相對偏低，從而導致其在課程設(shè)置、教學方法等多個方面大都流于表面，因而不能起到其應有的效果。針對這樣的現(xiàn)象，高校方面理應通過增強其就業(yè)指導相關(guān)課程的靈活性和互動性，并通過努力創(chuàng)新、開放思想、積極實踐等多種形式，不斷提升其相關(guān)課程的教學質(zhì)量和效率。另一方面，對于就業(yè)指導課程的課時安排問題，相關(guān)高校理應結(jié)合學科專業(yè)的性質(zhì)特點以及學生實際，適當?shù)貙⒕蜆I(yè)指導相關(guān)課程的課時安排進行合理的調(diào)整，從而不斷提升高校就業(yè)指導及服務(wù)工作的全程性和長效性。

5.對于畢業(yè)生內(nèi)一些具有創(chuàng)業(yè)想法的學生，學校方面理應予以積極的鼓勵和全面的支持，從而在學生創(chuàng)業(yè)初期，為其提供一項相對有利的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)保障。其實施方式主要包括：為相關(guān)學生提供專業(yè)能力較強且經(jīng)驗豐富的創(chuàng)業(yè)指導教師，組織創(chuàng)業(yè)能力培訓課程、比賽、演講大會的開展，對學生創(chuàng)業(yè)的貸款、投資等相關(guān)工作進行協(xié)助，為學生提供一個相對良好的自主創(chuàng)業(yè)平臺和人才交流中心等等。

三、新時期高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式的政策支持

高校畢業(yè)生的就業(yè)問題是我國國家全民就業(yè)項目的關(guān)注重點，需要社會各行業(yè)之間的共同協(xié)作努力，才能真正實現(xiàn)其對于我國國民經(jīng)濟發(fā)展所應該具有的推動性作用。

1.國家層面的政策支持。近年來，隨著我國國家相關(guān)政策的不斷健全和完善，使得我國高校畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀已經(jīng)明顯得到了有效的緩解。為了在接下來的發(fā)展過程當中能夠不斷地滿足我國國內(nèi)就業(yè)形式的動態(tài)發(fā)展和需要，我國國家相關(guān)機構(gòu)和部門還應該通過不斷優(yōu)化和改進方式，對我國高校畢業(yè)生的就業(yè)工作提供長期有力的政策支持。其內(nèi)容主要包括以下的幾個方面：第一，加大對高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)各項政策的落實力度；第二，為各大高校不斷拓寬其就業(yè)渠道提供相應的政策保障和服務(wù)指導；第三，積極鼓勵高校畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)；第四，不斷加大對高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作模式創(chuàng)新理論的宣傳力度等等。

2.學校層面的政策支持。首先，高校各部門理應在積極落實和相應國家相關(guān)號召和政策的基礎(chǔ)上，為高校畢業(yè)生提供良好的就業(yè)指導及服務(wù)，并切實采取企業(yè)合作、組織實習、技能培訓、專業(yè)指導、求職補貼等有效形式，不斷提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率。其次，在高校相關(guān)課程及服務(wù)的展開方面，理應通過加強溝通、拓寬就業(yè)面、搶占就業(yè)市場等多樣化的服務(wù)形式，不斷為高校畢業(yè)生提供相對廣闊的就業(yè)選擇空間。再次，大力引導高校畢業(yè)生向城鄉(xiāng)基層中小企業(yè)、中西部地區(qū)以及自主創(chuàng)業(yè)等方向不斷發(fā)展。最后，堅持以提升高校畢業(yè)生綜合能力水平和實踐能力為原則，建立相關(guān)的就業(yè)信息追蹤共享平臺，并通過問卷調(diào)查等形式，及時對畢業(yè)生的就業(yè)情況進行合理的反饋、歸納和總結(jié)，以便為高校就業(yè)指導以服務(wù)工作的進一步展開提供一定的數(shù)據(jù)理論依據(jù)。另外，對于一部分就業(yè)困難嚴重的學生，學校方面還可以通過積極幫扶、就業(yè)補貼以及心理疏導等多方面的工作予以幫助等等。

四、結(jié)語

綜上所述，在新時期背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)指導及服務(wù)工作的有效展開對于切實解決高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題具有不可替代的重要作用，它不僅直接影響著高校畢業(yè)生在今后的工作就業(yè)情況，同時也對高校自身以及國家社會的全面發(fā)展意義重大。因此，我國各大高校理應通過切實研究、勇于創(chuàng)新、深化改革的具體方式，不斷實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導及服務(wù)工作的系統(tǒng)化、專業(yè)化、高效化展開，從而更好地為畢業(yè)生的順利就業(yè)提供強有力的基礎(chǔ)保障。

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[責任編輯 劉 瑤]endprint