寧志勇

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法對(duì)上海市嘉定區(qū)四所城鄉(xiāng)小學(xué)體育設(shè)施使用現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比研究，了解目前四所城鄉(xiāng)小學(xué)體育設(shè)施現(xiàn)狀存在著差異，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校沒(méi)有室內(nèi)體育館，體育運(yùn)動(dòng)及大課間活動(dòng)場(chǎng)地較小，器材不全，體育活動(dòng)形式單一，體育教師師資較弱，甚至由其他任課教師代課。而城市幾所小學(xué)學(xué)校體育設(shè)施齊全，配套室內(nèi)體育館、田徑塑膠跑道，以及籃球、排球、足球等場(chǎng)地，還設(shè)有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械區(qū)，經(jīng)常組織參加陽(yáng)光體育比賽等，但也存在一些小問(wèn)題，如：場(chǎng)地器材使用不合理、維護(hù)不到位、管理不規(guī)范等等。最后，針對(duì)這些問(wèn)題提出合理的對(duì)策與建議。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)小學(xué)；體育設(shè)施；現(xiàn)狀

一、上海市四所城鄉(xiāng)小學(xué)體育設(shè)施基本現(xiàn)狀描述

1.滬寧小學(xué)：該小學(xué)屬民辦小學(xué)，創(chuàng)辦于2010年9月1號(hào)，占地約13320平方米，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)，250米環(huán)形塑膠跑道，內(nèi)設(shè)1個(gè)足球場(chǎng)及其他體育設(shè)施，但設(shè)施較少，且無(wú)專人維護(hù)，設(shè)施較為陳舊、破損，只能滿足基本的上課需求。

2.真新小學(xué)：該小學(xué)屬公辦小學(xué)，屬于村級(jí)完小，1999年學(xué)校獨(dú)立建制，學(xué)校占地14500平方米，有1個(gè)200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，1間室內(nèi)體操房。學(xué)校每半年都對(duì)其進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，進(jìn)行修補(bǔ)，以保證器材的正常使用。

3.江橋小學(xué)：該小學(xué)屬公辦小學(xué)，學(xué)校開(kāi)放田徑、足球、羽毛球、乒乓球等活動(dòng)項(xiàng)目，目前該校擁有300米塑膠跑道的大操場(chǎng)1個(gè)，936平方米的室內(nèi)體育館1個(gè)。管理方面，每月都會(huì)進(jìn)行安全檢查，但每年寒暑假為該小學(xué)體育設(shè)施保養(yǎng)期，統(tǒng)一維修更換，一年兩次。一些公共設(shè)施相對(duì)陳舊，需更換，但未解決。

4.嘉定區(qū)普通小學(xué)：該小學(xué)屬公辦小學(xué)，建筑面積20000多平方米，開(kāi)設(shè)體育俱樂(lè)部、游泳、乒乓球?yàn)辇堫^的體育特色項(xiàng)目。嘉定區(qū)普通小學(xué)青少年體育俱樂(lè)部現(xiàn)有250米塑膠環(huán)形跑道、200米塑膠環(huán)形跑道各1塊，籃球場(chǎng)4片，室內(nèi)乒乓臺(tái)20付，800平方米的室內(nèi)體育館、舞蹈房、羽毛球場(chǎng)地6塊，游泳池（25m×17m）1片等，具備辦各類小型體育比賽的硬件。在管理方面，學(xué)校每日有專人檢查設(shè)施并報(bào)修，以保證學(xué)校能夠正常上課，每月定期進(jìn)行清理和維修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。各體育設(shè)施旁還設(shè)有標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召使用者不進(jìn)行違規(guī)操作，以免造成不必要的損壞。

二、上海市嘉定區(qū)四所城鄉(xiāng)小學(xué)體育設(shè)施現(xiàn)狀的分析

1.四所小學(xué)校對(duì)體育設(shè)施使用現(xiàn)狀的對(duì)比分析

（1）滬寧小學(xué)：通過(guò)訪談及調(diào)查問(wèn)卷了解到，該小學(xué)一、二年級(jí)每周4節(jié)體育課，三到五年級(jí)，每周2節(jié)體育課，只有上體育課和課外活動(dòng)時(shí)會(huì)用到一些場(chǎng)地，器材設(shè)施其他課間或放學(xué)后使用率很低。

（2）真新小學(xué)：一到五年級(jí)每周都有3節(jié)基本的體育課，以及每周三下午都有一個(gè)“快樂(lè)活動(dòng)日”開(kāi)展一些體育活動(dòng)。除了課上以及大課間活動(dòng)使用場(chǎng)地器材設(shè)施較頻繁外，放學(xué)或放假期間使用較少。

（3）江橋小學(xué)：該小學(xué)一到五年級(jí)每周5節(jié)基本的體育課，每周五下午一年級(jí)會(huì)在籃球場(chǎng)上足球游戲課，四年級(jí)在操場(chǎng)上田徑課，學(xué)生報(bào)名參加。場(chǎng)地、器材設(shè)施使用頻繁。

（4）嘉定區(qū)普通小學(xué)：除了正常的每周5節(jié)體育課外，該校還開(kāi)設(shè)了體鍛課，每個(gè)年級(jí)每周2個(gè)課時(shí)，場(chǎng)地、器材設(shè)施使用頻繁。暑期對(duì)學(xué)生開(kāi)放游泳館。

2.四所小學(xué)教職工對(duì)體育設(shè)施使用現(xiàn)狀的對(duì)比分析

滬寧小學(xué)：通過(guò)對(duì)個(gè)別教職工的訪談及問(wèn)卷調(diào)查了解到，滬寧小學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施較小，且附近有活動(dòng)中心，去那邊鍛煉的教職工相對(duì)較多，對(duì)設(shè)施使用較少，利用率低。真新小學(xué)：從訪談和調(diào)查問(wèn)卷中了解到，訪談的幾位教職工除了課上有利用這些設(shè)施的需要，下班后也較少在學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉，教職工使用體育設(shè)施的較少，不頻繁。江橋小學(xué)：該小學(xué)除體育老師的正常上課及訓(xùn)練外，其他教職工對(duì)設(shè)施的使用絕大部分是在校內(nèi)或校外的比賽訓(xùn)練中，無(wú)比賽等情況時(shí)，附近有些教職工會(huì)在飯后在學(xué)校散散步，室內(nèi)體育館打打羽毛球、乒乓球、籃球等，但開(kāi)放時(shí)間較短。嘉定區(qū)普通小學(xué)：該小學(xué)場(chǎng)地較大，且有一個(gè)青少年體育俱樂(lè)部，除一些教職工體育比賽訓(xùn)練外，周末、寒暑假等對(duì)教職工開(kāi)放田徑場(chǎng)和籃球場(chǎng)等，且四點(diǎn)鐘之后不開(kāi)放。游泳池不對(duì)教職工開(kāi)放。

3.上海市嘉定區(qū)四所城鄉(xiāng)小學(xué)體育設(shè)施使用現(xiàn)狀原因分析

（1）四所小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度：與兩所城市小學(xué)相比，農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在體育教育方面并不夠重視，只抓智育，不抓體育，而城市兩所學(xué)校注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展，除了正常的每周5節(jié)體育課外，課下不斷開(kāi)展一些體育興趣活動(dòng)、體育特色項(xiàng)目等。

（2）四所小學(xué)體育設(shè)施的對(duì)外開(kāi)放程度：滬寧和真新小學(xué)對(duì)外開(kāi)放雖然時(shí)間長(zhǎng)，但對(duì)外開(kāi)放的設(shè)施有限，只開(kāi)放操場(chǎng)供學(xué)生、教職工及附近居民活動(dòng)，有時(shí)甚至不開(kāi)放。江橋和普通小學(xué)對(duì)外開(kāi)放雖然時(shí)間短但對(duì)外開(kāi)放場(chǎng)地、設(shè)施豐富。

三、結(jié)論

通過(guò)對(duì)四所學(xué)校體育設(shè)施的現(xiàn)狀及學(xué)生、教職工、附近居民等在體育設(shè)施使用現(xiàn)狀方面的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村兩所小學(xué)在體育設(shè)施配備方面還需向城市兩所學(xué)校學(xué)習(xí)；另外在體育課程安排、課程內(nèi)容等方面可以多開(kāi)展一些，豐富學(xué)生的體育課；在對(duì)外開(kāi)放方面，學(xué)校可以學(xué)習(xí)城市兩所小學(xué)，采取會(huì)員制擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的力度，方便附近居民及教職工等。而城市兩所小學(xué)在設(shè)施的配備及對(duì)外開(kāi)放方面做得比較好，但江橋小學(xué)在體育設(shè)施管理方面也需向普通小學(xué)學(xué)習(xí)，保證學(xué)生、教職工、附近居民安全使用。

通過(guò)對(duì)幾所學(xué)校的對(duì)比研究，一些學(xué)校在體育教育、體育設(shè)施等方面還不夠重視，很多地方還不夠完善。為了青少年的身心健康發(fā)展，還需要繼續(xù)挖掘體育設(shè)施的重大作用，不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳