高余超

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在教育行業(yè)內(nèi)有廣泛的應(yīng)用，在在中職院校機械專業(yè)的教學復習中，借用信息技術(shù)優(yōu)化《機械基礎(chǔ)》的復習，有效提高課程的復習效率和實踐性，使得中職學生參與對口單招考試的成績快速提高，實現(xiàn)專業(yè)學習的深造。中職機械專業(yè)中《機械基礎(chǔ)》課程是最為基礎(chǔ)和綜合的課程，在中職專業(yè)教學和對口單招教學中占據(jù)著非常重要的作用。作為對口單招考試中必考的科目，在沖刺考試的期間教師要優(yōu)化《機械基礎(chǔ)》的復習，利用信息技術(shù)手段提高學生的復習效率，使得學生找到適合自己的復習方法。

關(guān)鍵詞：機械基礎(chǔ) 信息技術(shù) 對口單招 復習

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）10（b）-0210-02

Abstract：With the development of modern information technology， information technology has a wide range of applications in the education industry. In the teaching review of mechanical majors in secondary vocational schools， the information technology is used to optimize the review of the "mechanical foundation" and effectively improve the review efficiency and practicality of the curriculum. The results of secondary school students participating in the corresponding single-move examination have been rapidly improved， and professional learning has been achieved. The "Machine Foundation" course is the most basic and comprehensive course in the vocational machinery major. It plays a very important role in the teaching of secondary vocational specialty and the teaching of the corresponding single move. As a subject that must be examined in the desk-to-desk examination， teachers should optimize the review of the "mechanical foundation" during the Sprint examination， use information technology to improve the students 'review efficiency， and make students find a review method suitable for themselves.

Key Words：Mechanical basis； Information technology； Counterpart moves； Review

1 借助信息技術(shù)呈現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用模型，提高《機械基礎(chǔ)》復習的實踐性

《機械基礎(chǔ)》在課程復習的時候要突出操作性、實踐性的特點，對于機械專業(yè)學生的長遠學習有非常重要的影響。在復習這一門課程的時候，教師要從學科的特點出發(fā)強化學生的學習成果。利用信息技術(shù)呈現(xiàn)《機械基礎(chǔ)》課程中的抽象理論和技術(shù)操作，借助信息技術(shù)進行模型模擬，讓學生直觀地理解教材中抽象的知識點。

分析過往對口單招專業(yè)的考試，《機械基礎(chǔ)》科目中軸系結(jié)構(gòu)是必考知識點，在復習的時候要重點引導，結(jié)合鉗工中級鑒定考核內(nèi)容用信息技術(shù)的方式動態(tài)地進行減速器實物的拆裝過程，讓中職學生在直觀觀察的過程中了解軸系結(jié)構(gòu)的零部件，在各種機械結(jié)構(gòu)中找到軸系結(jié)構(gòu)對應(yīng)的正確位置，通過初步的認識和了解，中職學生可以自主地進行后續(xù)知識點的學習，包括軸的類型、軸的加工和減少應(yīng)力集中等相關(guān)聯(lián)的知識點，利用信息技術(shù)總結(jié)所有相關(guān)的知識點，例如：使用PPT制作技術(shù)將軸系圖例和實物之間的邏輯關(guān)系直觀地展示出來，并將各個知識點的相同點、不同點清晰地列在復習的課件中。

在對口單招《機械基礎(chǔ)》復習的時候，借助信息技術(shù)強化學生的理解和記憶，輔助學生提高分析問題、解決問題的能力，以此讓學生的復習效率大大提高。

2 借助信息技術(shù)優(yōu)勢突破學習重點，提高復習的效率

中職《機械基礎(chǔ)》專業(yè)講解的時候涉及許多的專業(yè)名詞，對基礎(chǔ)知識不夯實的中職學生來說理解和復習起來具有難度，在復習的時候教師根據(jù)學生的知識掌握情況制作針對性的復習計劃，通過多媒體課件、投影片等形式豐富學生的復習體驗，激發(fā)學生的探究興趣，豐富學生的感性認知，使得中職學生更好地理解和記憶《機械基礎(chǔ)》的知識。

例如：在復習錐齒輪的相關(guān)知識的時候，教師利用多媒體技術(shù)進行結(jié)構(gòu)展示，模擬結(jié)構(gòu)的拆分，動態(tài)地展示齒輪的運用結(jié)構(gòu)，讓學生清楚地認識3個力的特征以及3種傳動受力之間的區(qū)別，帶領(lǐng)學生共同進行難點的突破。

在復習液壓系統(tǒng)和基本回路知識點的時候，借助信息技術(shù)讓學生進行實物演示，讓學生深入到機械結(jié)構(gòu)中體驗實物運行，消除中職學生對知識點的陌生感。通過信息技術(shù)的學生清晰、完整地進行油路流動情況的了解，優(yōu)化學生的理解順序，輔助學生進行知識點的理解和記憶。

3 利用信息技術(shù)強化學生綜合練習，強化學生知識點的熟悉程度

《機械基礎(chǔ)》學科除了抽象的理論知識，對中職學生的實踐性也有較強的要求，借助信息技術(shù)幫助學生梳理知識點，掌握相關(guān)知識點，加深學生的理解，不僅有助于學生在對口單招考試中取得好成績，還輔助學生完善機械基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，為今后的技術(shù)實踐奠定基礎(chǔ)。

利用信息技術(shù)為學生開發(fā)復習題庫，在網(wǎng)絡(luò)平臺上為學生設(shè)計具體的練習題，讓學生隨時隨地進行習題的練習和知識點的復習，在個性化的習題平臺上，中職學生可以智能地整理自己的錯題，關(guān)注自己不熟悉的知識點，通過信息技術(shù)的分析，教師可以及時了解中職生的學習狀態(tài)，整理典型例題和制定解題策略，針對性地上傳到班級群內(nèi)，讓中職學生之間互相吸收復習經(jīng)驗，讓中職學生掌握正確的復習策略，針對性地提高自我的復習效率，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺加強考試習題的練習，在對口單招考試中占得優(yōu)勢，打開專業(yè)學習的路。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助下，教師可以為中職學生廣泛地搜集習題資源，為學生分享對口單招專業(yè)的咨詢，使得中職學生在進行《機械基礎(chǔ)》知識復習的時候掌握最適合自己的復習策略，在信息技術(shù)輔助復習的過程中，教師可以充分調(diào)動學生的主動性，引導學生多元掌握機械專業(yè)知識的理論知識，順應(yīng)對口單招考試的趨勢，實現(xiàn)中職學生的綜合能力的提高。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助下，中職學生和教師之間的交流渠道變得多元化，隨時了解學生的想法，針對性地進行對口單招人才培養(yǎng)，讓中職學生認識到機械理論學習對職業(yè)技術(shù)的重要性，提高學習和復習的主動性，為今后的職業(yè)發(fā)展和進步奠定良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

在中職院校教學優(yōu)化的過程中，教師要優(yōu)化對口單招的教學模式，為學生開拓更廣闊的發(fā)展路線。在《機械基礎(chǔ)》專業(yè)課程教學的過程中，借助信息技術(shù)為學生優(yōu)化復習效率，通過信息技術(shù)的圖文并茂的形式強化學生對抽象理論知識的理解，深入對于知識點的認識，讓每一個學生建立學習的自信心，在對口單招專業(yè)中取得優(yōu)異的成績，為自己的專業(yè)學習和未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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