張漢玉

【摘要】社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，極大地改善了人們的物質(zhì)生活水平，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，人們的生活方式在不知不覺地朝著高效、快捷的方向發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，生活中隨處可見各式各樣的多媒體設(shè)備。在教育教學(xué)領(lǐng)域，多媒體的應(yīng)用也并不陌生，它是一種新興的教學(xué)模式，在眾多新穎的課堂教學(xué)模式中，多媒體創(chuàng)造的教學(xué)氛圍更加生動、直觀，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中受到了廣泛關(guān)注，多媒體的應(yīng)用極大提升了教師的教學(xué)水平， 取得了較好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體;小學(xué)語文;整合

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

一、在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體的優(yōu)勢

（一） 多媒體可以幫助學(xué)生更好理解語文知識

小學(xué)生的思維認知能力有限， 因此，在學(xué)習(xí)語文知識時不能深入地對知識進行理解。在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。而多媒體利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將知識以多媒體的形式生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，它可能幫助學(xué)生更好地理解語文知識。

（二）多媒體的教學(xué)模式能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足

利用多媒體，將教學(xué)內(nèi)容以音、視頻等豐富多彩的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，促使整個課堂更加活躍，教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象，從而極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性，提升了語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）多媒體可以幫助學(xué)生構(gòu)建語文知識體系框架

語文學(xué)科涵蓋了中國文化方方面面的知識。因此，語文教學(xué)模式也就多種多樣。語文知識的博大精深，對教師和學(xué)生都提出了更高的要求。如果教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué)，勢必不能獲得預(yù)期教學(xué)效果。利用多媒體進行教學(xué)，有利于學(xué)生構(gòu)建語文知識體系框架，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體的策略

（一）模擬課程情景，吸引學(xué)生注意力

由于身心發(fā)展特點，如果課堂比較枯燥無聊，小學(xué)生很難將自己的注意力長時間保持在課堂上。他們往往只會將注意力集中在新鮮的事物或者自己比較喜歡的事物上。為了使小學(xué)生的注意力能夠長期保持在課堂上，教師可利用多媒體模擬課程情景，把需要講解的課程內(nèi)容融入多媒體當中，呈現(xiàn)形式可以是視頻或幻燈片等，通過這種方式集中學(xué)生的注意力。

比如，在講解《爬山虎的腳》這篇文章時，教師就可事先準備好介紹爬山虎的視頻，學(xué)生通過視頻能夠了解到爬山虎春夏秋冬四個季節(jié)的類型、顏色，以及它們生長的過程。這樣的教學(xué)方式遠比教師單純講解的效果好得多。

（二）激發(fā)學(xué)生的探索與觀察能力，提升學(xué)生自信心

多媒體的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。多媒體的根本作用就是改變了教師以往滿堂灌的教學(xué)模式。小學(xué)生天生對新鮮事物充滿了好奇心與求知欲，教師應(yīng)利用好小學(xué)生的這一特點，利用好多媒體，正確指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)小學(xué)生探索未知的欲望。

比如，教師在講解《蝙蝠和雷達》這篇文章時，可事先錄制好科學(xué)家做實驗的視頻，以及設(shè)置上課堂提問。如：為什么說雷達的發(fā)明與蝙蝠有關(guān)？為什么蝙蝠能在夜晚飛行？當學(xué)生回答完問題后，教師都應(yīng)對他們進行鼓勵，以此提升小學(xué)生探索未知的信心。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的想象力，促進學(xué)生之間的交流溝通

小學(xué)生充滿著各種奇特的想法，以及豐富的想象力，這些想象力需要在教師的激發(fā)下才能迸發(fā)出來。語文學(xué)科的很多內(nèi)容需要學(xué)生采用豐富的想象力才能進行深入的理解，然后通過與他人的分享與交流才能真正掌握語文知識。比如，在講解《圓明園的毀滅》這篇文章時，教師可以多媒體形式呈現(xiàn)圓明園當前的樣子。圓明園在被破壞之前其實是由許多奇特精美的建筑組成。但現(xiàn)在卻只剩下了幾根柱子。這時，學(xué)生就會思考其原因，在這個思考過程中，豐富了學(xué)生的想象力，在學(xué)生得出各種觀點后，再與同學(xué)進行討論，從而促進了學(xué)生之間的交流溝通。

（四）教師要積極學(xué)習(xí)先進技術(shù)，掌握多媒體技術(shù)

社會在變化，科學(xué)技術(shù)也在逐步發(fā)生變化，當今時代是信息大爆炸的時代，人類的工作、學(xué)習(xí)與生活已經(jīng)離不開科學(xué)技術(shù)。目前，在教育教學(xué)領(lǐng)域，能夠熟練利用多媒體進行教學(xué)的老師仍以青年教師為主。許多年齡稍大的老師，在使用多媒體進行教學(xué)時，仍然感到非常陌生。所以，他們在教學(xué)時，一般主要采用傳統(tǒng)的黑板加粉筆加講解的傳統(tǒng)教學(xué)模式。例如，制作教學(xué)PPT、制作教學(xué)視頻，這些對于年齡稍大的老師而言，是一件非常困難的事情。因此，無論是青年教師還是年長教師，都應(yīng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)，以此提高自身的教學(xué)水平。

三、結(jié)語

興趣是最好的老師。利用多媒體，可以使學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，使抽象的知識更加具體化，能夠最大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生注意力。當學(xué)生主動參與到了學(xué)習(xí)當中，其學(xué)習(xí)效率自然會提升。在小學(xué)語文課堂中，如果教師能將高效課堂的教學(xué)理念與多媒體進行融合，這不但與國家信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢相符，并且具有一定的前瞻性，從而為實現(xiàn)教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的遠大愿景奠定了堅實的基礎(chǔ)！

參考文獻

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（編輯：馬夢杰）