□ 張安駿（昆明醫(yī)科大學(xué) 云南 昆明 650000）

1、前言

當(dāng)前高校體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，受到多種因素的影響，容易影響到實(shí)際教學(xué)工作的開(kāi)展效果，對(duì)此需要積極開(kāi)展教學(xué)模式的改革工作，推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展，有效應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的一些問(wèn)題和不足，全面提升整體的教學(xué)水平。慕課教學(xué)模式是重要的教學(xué)策略，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。

2、慕課教學(xué)模式在高校體育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用必要性

2.1、慕課教學(xué)模式的基本情況

慕課教學(xué)模式是重要的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)模式，這種新型的教學(xué)模式具有較為明顯的開(kāi)放性、遠(yuǎn)程性和網(wǎng)絡(luò)性，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線的形式，給學(xué)生提供更多的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。在慕課教學(xué)模式下，學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式完成獨(dú)立性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開(kāi)展集體性的討論活動(dòng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)間和空間限制。

2.2、高校體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用慕課教學(xué)模式的積極性

（1）高校體育教學(xué)中存在著的不足。

體育教學(xué)在高校教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著十分重要的地位，能夠良好培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)能力和接受能力。當(dāng)前高校已經(jīng)普遍提升了對(duì)于體育教學(xué)的重視程度，加大的體育教育設(shè)施的投資力度，注重加強(qiáng)體育鍛煉活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果，但是不容忽視的是其中還存在著一定的不足，主要是集中在了以下幾個(gè)方面：第一，很多高校在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，過(guò)于注重教授和培養(yǎng)學(xué)生一些專(zhuān)業(yè)性的體育運(yùn)動(dòng)技能，僅僅憑借著教師的講授活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)性的練習(xí)過(guò)程中掌握到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧。第二，高校體育教學(xué)活動(dòng)中在培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)方面存在著較大的不足，很多學(xué)生沒(méi)有通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)養(yǎng)成正確的體育觀念和運(yùn)動(dòng)理念。第三，高校體育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生和教師之間的聯(lián)系不夠緊密，雙方的交流不夠充分，容易給實(shí)際的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)產(chǎn)生一些不良影響。

（2）慕課教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

慕課教學(xué)模式是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更新和進(jìn)步的重要產(chǎn)物，將其應(yīng)用在高校體育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，能夠針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些不足進(jìn)行良好的應(yīng)對(duì)和處理。首先，慕課教學(xué)模式在打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中的時(shí)空局限方面發(fā)揮著十分積極的意義和作用，能夠更好的推進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線講解和觀看一些視頻、圖片，促進(jìn)學(xué)生更為全面細(xì)致的認(rèn)識(shí)和理解到各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)在慕課教學(xué)模式之中，教師可以針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，更好的適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的需求，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)慕課教學(xué)模式和體育教學(xué)模式之間的良好契合效果。再者，在慕課教學(xué)模式應(yīng)用過(guò)程中，教師能夠更為全面的展現(xiàn)出一些細(xì)致性、專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)更好的認(rèn)識(shí)和掌握各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生朝著更為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的方向發(fā)展。

3、基于慕課教學(xué)模式的高校體育教學(xué)模式

將慕課教學(xué)模式積極應(yīng)用在當(dāng)前高校體育教學(xué)活動(dòng)中，更好的適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和合理性。

3.1、建立慕課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

慕課教學(xué)模式充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)和作用，現(xiàn)代高校信息化建設(shè)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，以慕課教學(xué)理念為重要的支撐，將能夠切實(shí)有效提升教學(xué)水平。高校體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，采用慕課教學(xué)模式，需要從實(shí)際教學(xué)活動(dòng)情況出發(fā)，搭建起科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，給廣大師生參與體育教學(xué)活動(dòng)提供重要的前提條件。搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中，首先高校需要不斷提升自身的重視程度，加大平臺(tái)建設(shè)的投資力度，需要結(jié)合實(shí)際體育教學(xué)內(nèi)容，按照具體的體育活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)資源項(xiàng)目?jī)?nèi)容，便于師生更好的參與到體育活動(dòng)過(guò)程中。其次，需要充分發(fā)揮高校學(xué)科組和教研室的優(yōu)勢(shì)和作用，加強(qiáng)體育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體建設(shè)工作，針對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)課程體系進(jìn)行不斷的改進(jìn)和優(yōu)化，提升其教學(xué)效果的完善性和合理性。高校體育教師需要給學(xué)生提供最為豐富和前沿的體育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生能夠保持著更加開(kāi)放的學(xué)習(xí)心態(tài)，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動(dòng)的熱情。體育教師需要不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，掌握慕課教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和制作方式，提升教學(xué)平臺(tái)視頻的上傳數(shù)量，強(qiáng)化總體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。再者，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的一些疑惑和問(wèn)題進(jìn)行在線解答，盡可能的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展，提升師生之間的互動(dòng)效果，減少學(xué)生由于心存疑惑而影響到學(xué)習(xí)效果的情況出現(xiàn)。

3.2、不斷創(chuàng)新和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式

體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，需要依靠著科學(xué)合理的教學(xué)方式和手段，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，提升教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)勢(shì)。充分有效的開(kāi)發(fā)和利用體育教學(xué)課程資源，給學(xué)生展現(xiàn)出更多的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生擁有較多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，獲取良好的發(fā)展。高校體育教學(xué)課程中涉及到的教學(xué)內(nèi)容較多，主要是包含了理論課程和實(shí)踐課程，同時(shí)教學(xué)場(chǎng)地中也存在著一定的偏差，不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于教學(xué)場(chǎng)地的需求也有所不同，相應(yīng)的在采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的過(guò)程中也存在較大差異。教師積極開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，需要從實(shí)際課程內(nèi)容情況出發(fā)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)的方式。面對(duì)一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、生理學(xué)以及運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)方面的內(nèi)容，教師主要是針對(duì)其中涉及到的知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行講解，這種理論性加強(qiáng)的知識(shí)，在開(kāi)發(fā)網(wǎng)站課程資源的過(guò)程中以圖片和文字為主要形式。教師可以廣泛收集與理論知識(shí)相關(guān)的一些教學(xué)案例和賽事，作為重要的教學(xué)切入點(diǎn)，通過(guò)多媒體教學(xué)技術(shù)手段的作用，更好的展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容。而在一些動(dòng)作性、技能性要求較高的體育課程教學(xué)過(guò)程中，比如說(shuō)武術(shù)、體操以及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)課程項(xiàng)目等方面，教師需要結(jié)合實(shí)際課程教學(xué)目標(biāo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這時(shí)候在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)網(wǎng)站資源的過(guò)程中，需要更多的采用一些動(dòng)畫(huà)和微課視頻之類(lèi)的形式，促進(jìn)學(xué)生更好的關(guān)注到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身。學(xué)生能夠自行下載或者在線觀看這些視頻資源，通過(guò)回看和暫停以及循環(huán)播放的形式，更好的細(xì)化各項(xiàng)的動(dòng)作，從而在自身的頭腦中形成完整的印象，進(jìn)而提升自身體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能掌握效果。在慕課教學(xué)模式下，學(xué)生能隨時(shí)隨地的觀看各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)視頻，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，不會(huì)受到教學(xué)場(chǎng)地和課堂時(shí)間的限制，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)和作用

高校體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，積極采用慕課教學(xué)模式，能夠利用其大規(guī)模、開(kāi)放性的優(yōu)勢(shì)和作用，推進(jìn)線上、線下教學(xué)的良好結(jié)合，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師在日常的備課環(huán)節(jié)中能夠更好的制作一些教學(xué)視頻，并將其發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，學(xué)生在智能手機(jī)以及電腦終端就開(kāi)展良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高校體育教師需要不斷提升自身利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的能力，更好的擴(kuò)充自身的知識(shí)面，能針對(duì)各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究，并做好全面的加工和整合工作，為積極開(kāi)展慕課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)提供重要的支撐。

3.4、強(qiáng)化高校體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性

通過(guò)慕課教學(xué)模式開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，高校不僅需要給學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教學(xué)資源，同時(shí)需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和課程表現(xiàn)狀況進(jìn)行客觀、公正和科學(xué)的評(píng)價(jià)，便于學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著的不足，并加以良好的改進(jìn)，同時(shí)為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供良好的數(shù)據(jù)支持。在慕課教學(xué)模式下，當(dāng)前高校體育教學(xué)工作能夠采用新型的測(cè)評(píng)模式，通過(guò)互評(píng)和測(cè)評(píng)方式，促進(jìn)學(xué)生廣泛參與到理論課程的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)中，更好的完成網(wǎng)絡(luò)課堂的測(cè)試活動(dòng)，并按時(shí)完成課后作業(yè)，實(shí)現(xiàn)客觀評(píng)價(jià)的目標(biāo)。

4、結(jié)束語(yǔ)

慕課教學(xué)模式是現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更新和進(jìn)步的重要產(chǎn)物，為當(dāng)前教學(xué)工作提供了重要的前提條件。高校體育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中還面臨著一定的不足，需要不斷改進(jìn)和完善教學(xué)模式，提升教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和完整性。通過(guò)采用慕課教學(xué)模式，將能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。高校體育教學(xué)工作進(jìn)行過(guò)程中廣泛采用慕課教學(xué)模式，需要建立慕課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，同時(shí)還要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)和作用，并強(qiáng)化高校體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀性，將能夠起到良好效果。