云南大學(xué)附屬中學(xué) 魏 薇

人們都說班委是一個班級的主心骨，是班主任的“左右手”，是班級的“領(lǐng)頭羊”，這足以看出班委在班級的管理中發(fā)揮著極其重要的作用。作為一名中學(xué)教師，在班級管理中不難發(fā)現(xiàn)，有一群得力的班委，班級管理工作也會變得事半功倍。通過幾年的探索，我認(rèn)為班委的培養(yǎng)，應(yīng)該分階段適時的進行。

一、班級中的“管家婆”

學(xué)生從小學(xué)來到初中，面臨著一個很大的跨度。他們進入到一個新的環(huán)境中，難免顯得異常的興奮與好奇。面對著新的同學(xué)、新的老師，剛開始會顯得有一些不適應(yīng)。很多同學(xué)也會將自己在小學(xué)中的一些不好的習(xí)氣帶到新的班級中，所以在開學(xué)伊始，選拔一批負(fù)責(zé)能干的班委就顯得極其的重要。這時，班主任大多沒有太多時間對學(xué)生進行深入的了解，只能憑借學(xué)生的學(xué)籍檔案來初步擬定班委成員，我們一般都選擇在小學(xué)時期曾經(jīng)擔(dān)任過班委的同學(xué)，他們更容易適應(yīng)班級的管理工作。但是選擇班委不能僅僅依靠小學(xué)的檔案，還需要實際的考察。在名單初步擬定好以后，就要在新學(xué)期第一次班會上做有關(guān)班委選舉動員工作，調(diào)動大家的積極性，鼓勵同學(xué)競選班委，每個學(xué)生根據(jù)自己的意愿進行2分鐘左右的班委競選演說，表達自已的意愿以及對班級管理的設(shè)想，之后全班投票決定人選。班委通過競選，公平競爭，同學(xué)也能心服口服，有利于班委展開工作，獲得支持。班主任結(jié)合班級投票選出第一屆班委。第一屆班委“試用期”為一個月，通過一個月的實踐，可以看出，哪些孩子有能力勝任此項工作，哪些孩子還需要進一步的培養(yǎng)。面對新組建的班級，面對新成立的班委會，班委的起步工作就顯得較為困難，因此班主任要在這時進行一些指導(dǎo)，把基本的工作方法教給他們，對他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個"由扶到放"的過程。

二、班級中的“小衛(wèi)士”

隨著年齡的增長，學(xué)生的自我意識越來越強，到初一下學(xué)期，很多同學(xué)就開始以自我為中心，不能夠虛心的聽取同學(xué)的建議，不能夠耐心的接納家長的意見。同學(xué)之間的交往由開學(xué)時的陌生變得彼此熟悉，很多興趣相投的孩子形成了各自的小團體。到初一下學(xué)期，班委應(yīng)該選擇一些在班級中說話較有威信的，工作較為負(fù)責(zé)任的同學(xué)，由他們重新組建新的班委會。這時可以讓全班同學(xué)投票選舉，推選出他們信任的，能力較強的同學(xué)擔(dān)任班委。此時班委就像班級管理中的“小衛(wèi)士”，他們要根據(jù)班規(guī)的要求，嚴(yán)格管理每一位同學(xué)，對于擾亂班級秩序的行為要敢于制止，避免班級四分五裂。

班委要強調(diào)同學(xué)之間的團結(jié)，在班級中應(yīng)該營造一個互相幫助、關(guān)愛彼此的氛圍。這個階段班委的職責(zé)就是管理好班級秩序，制止團體分化，協(xié)助老師進行思想道德教育，幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能在班級中感受到家的溫暖。

三、班級中的“小老師”

初二是初中的一個過渡期，初一以養(yǎng)成教育為主，初二則要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生也漸漸的適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，生活中也融入到的新的班級。為了讓他們能更快的成長，初二就要注重培養(yǎng)他們各個方面的能力。由班主任主持的班會，到這時便可以放手由班委主持，班委可以根據(jù)班級本周的情況，擬定班會主題。比如當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中或生活中遇到了挫折，那么班會就可以以“在挫折中成長”為主題，幫助同學(xué)調(diào)整心理，正確的面對生活中的得與失。同學(xué)進入到初二無法避免出現(xiàn)“早戀”的現(xiàn)象，這時班會就可以以“合理與異性交往”為主題，幫助同學(xué)正確處理“早戀”的問題。讓班委來主持班會，學(xué)生能夠更加暢所欲言，每個同學(xué)都能夠積極的參與討論，避免了老師空洞的說教。班委還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，擬定班會主題。

除了班會以外，還可以培養(yǎng)班委其他活動的組織能力，根據(jù)每個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，班委可以適時的組織一些相應(yīng)的活動。比如組織學(xué)生進行語文知識競賽，組織學(xué)生進行地理的地圖拼圖比賽，組織學(xué)生進行政治的辯論賽等。無論是主題班會、節(jié)日慶祝會、春游、體育比賽等都是班委展現(xiàn)其才能的舞臺。在這些活動中，讓班委自己去設(shè)計、去組織，讓學(xué)生在臺前亮相，班主任在臺后指導(dǎo)，這樣，他們在展現(xiàn)自己才華的過程中，會不斷增強自己當(dāng)干部的積極性和為集體服務(wù)的熱情。而這些活動不僅能豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也增強了每個同學(xué)參與的積極性。

初二是一個能力提升的階段，班委在這個時期就成為了班級中的“小老師”，他們的職責(zé)是在帶領(lǐng)著全班同學(xué)積極學(xué)習(xí)的同時，開展各種活動，讓大家能夠更好的享受學(xué)校生活的樂趣。

四、班級中的“沖鋒隊”

到了初三，面臨的最大挑戰(zhàn)就是中考。在這個階段，整個班級需要一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，需要有一批優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)著大家沖刺中考。所以，這個時期班委就成了班級中的“沖鋒隊”，他們應(yīng)該由班級中各科最優(yōu)秀的同學(xué)充當(dāng)，因為他們在班級中是每個學(xué)科的“小標(biāo)兵”，能夠給同學(xué)一個學(xué)習(xí)的榜樣，他們也能夠很好的輔助老師的教學(xué)。比如科代表可以在復(fù)習(xí)階段帶領(lǐng)大家對知識的重點進行整理，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)更加明確學(xué)習(xí)的重點，又分擔(dān)了老師的教學(xué)重任。他們可以將自己好的學(xué)習(xí)方法教授大家，讓“不知所以”的同學(xué)找到努力的方向。一個班級中最優(yōu)秀的同學(xué)聚集在一起形成的班委會，能夠在班級中樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，能夠帶領(lǐng)著全班同學(xué)奮發(fā)學(xué)習(xí)，所以初三的班委就是班級中的“沖鋒隊”，在他們的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)積極學(xué)習(xí)，刻苦努力，朝著自己理想的高中奮進。

作為班主任，有時間要多和班委交流，以便了解他們工作中的難處，適時的給予幫助。多和同學(xué)交流，以便了解班級的情況，適時的對工作重點進行調(diào)整。在班級的管理中，一定要注意學(xué)生“主人翁”意識的培養(yǎng)，要讓他們認(rèn)識到，一個班級的管理不僅僅是老師和班委的職責(zé)，每個學(xué)生都是班級的主人，都應(yīng)該為了班級的建設(shè)貢獻自己的一份力量。

作為班主任，為自己培養(yǎng)一批得力的小助手，為班級豎立頂梁柱，讓這些得力的“領(lǐng)頭羊”，為班級的建設(shè)貢獻自己的力量，他們必將讓班主任的工作事半功倍，他們必將為班級撐起班級的一片藍(lán)天！