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        高校產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀分析

        2018-02-28 01:25:42蘇曉
        求知導(dǎo)刊 2018年31期
        關(guān)鍵詞:產(chǎn)學(xué)研合作必要性高校

        蘇曉

        摘 要:自教育部、中國科學(xué)院和原國家經(jīng)貿(mào)委啟動(dòng)實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)工程”以來,我國的產(chǎn)學(xué)研合作取得了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。文章分別從企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)的視角分析了產(chǎn)學(xué)研合作的必要性、獲得的成就以及存在的問題,總結(jié)了目前高校產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀。

        關(guān)鍵詞:高校;產(chǎn)學(xué)研合作;必要性

        一、產(chǎn)學(xué)研合作的必要性

        從企業(yè)來看,企業(yè)直面市場(chǎng),需要了解市場(chǎng)新技術(shù)的發(fā)展前沿與態(tài)勢(shì),卻沒有足夠的人力和知識(shí)跟蹤,而高校、科研機(jī)構(gòu)在這方面具有天然的優(yōu)勢(shì)。一方面,高校、科研機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于理論研究,這恰是許多企業(yè)需要突破的瓶頸;另一方面,高校擁有豐富的技術(shù)專家、研究人員等人力資源,也擁有昂貴的專業(yè)儀器設(shè)備與豐富的文獻(xiàn)資料資源。企業(yè)通過產(chǎn)學(xué)研合作,便可以實(shí)現(xiàn)“資源共享”,使社會(huì)資源效用最大化。

        從高校和科研機(jī)構(gòu)來看,產(chǎn)學(xué)研合作是高校、科研機(jī)構(gòu)自我發(fā)展、完善,發(fā)揮研究特長、充分體現(xiàn)自身價(jià)值、打造自身品質(zhì)的重要途徑,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        (1)學(xué)科建設(shè)的需要。高校、科研機(jī)構(gòu)通過產(chǎn)學(xué)研合作可樹立學(xué)科特色,發(fā)揮研究特長,充分體現(xiàn)自身價(jià)值,打造自身品牌。

        (2)加快科技成果轉(zhuǎn)化。高校、科研機(jī)構(gòu)通過產(chǎn)學(xué)研合作直接面向企業(yè)需求、了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài),獲得企業(yè)的資金支持,從而可加快科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

        (3)獲得資金支持。高校、科研機(jī)構(gòu)通過產(chǎn)學(xué)研合作,可參與國家和地區(qū)重大產(chǎn)學(xué)研攻關(guān)項(xiàng)目、參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目,從而獲得穩(wěn)定的資金來源,在一定程度上也可以增加教師、科研人員的收入,改善其生活待遇。

        (4)培育優(yōu)秀人才。產(chǎn)學(xué)研合作為教師、科研人員面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向企業(yè)需求提供了機(jī)會(huì)和舞臺(tái),有利于高校、科研機(jī)構(gòu)培育優(yōu)秀人才,提高教師、科研人員的研發(fā)能力。

        二、高校產(chǎn)學(xué)研合作的成就和面臨的問題

        近年來,我國高校在產(chǎn)學(xué)研合作方面取得了突破性的進(jìn)展,不但為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批高級(jí)專業(yè)人才,而且在科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)方面取得了很大成就。但是,與發(fā)達(dá)國家相比、與我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育自身發(fā)展的需求相比,其在規(guī)模、水平和效益等方面都有待進(jìn)一步提高,制約產(chǎn)學(xué)研向縱深發(fā)展的因素主要有以下幾點(diǎn):

        1.高??蒲性u(píng)價(jià)機(jī)制不適應(yīng),導(dǎo)致有效供給不足

        長期以來,我國科技成果的“價(jià)值”都是單純以能否立項(xiàng)、發(fā)表論文數(shù)量和等級(jí)、所獲獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別和數(shù)量等標(biāo)準(zhǔn)來確定的。因此,高校和科研機(jī)構(gòu)不能給企業(yè)提供充足數(shù)量和較高質(zhì)量的生產(chǎn)技術(shù),這是制約產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的重要障礙之一。

        2.企業(yè)自身主體意識(shí)不強(qiáng),導(dǎo)致有效需求不足

        現(xiàn)實(shí)中,我國企業(yè)存在的一些問題導(dǎo)致了對(duì)科技成果的“有效需求”不足,阻礙了科技成果轉(zhuǎn)化。主要表現(xiàn)在:企業(yè)缺乏戰(zhàn)略意識(shí)和長遠(yuǎn)規(guī)劃,在制訂產(chǎn)業(yè)或企業(yè)發(fā)展計(jì)劃時(shí),缺少依靠科技創(chuàng)新求發(fā)展的措施,尤其是借助產(chǎn)學(xué)研合作的形式破解難題少之又少。

        3.合作的外部環(huán)境不成熟

        產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)同其他社會(huì)活動(dòng)一樣,都是在一定的外部環(huán)境條件下展開的。政府有關(guān)部門為了推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新,雖然出臺(tái)了許多相關(guān)政策,但尚未制定產(chǎn)學(xué)研合作方面的專項(xiàng)法規(guī)及實(shí)施細(xì)則,對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度也不夠,在人事、信貸、稅收、獎(jiǎng)懲、考核等方面的導(dǎo)向力度也不夠,不利于調(diào)動(dòng)合作雙方的積極性。

        總之,產(chǎn)學(xué)研合作中博弈雙方采取合作型對(duì)策的關(guān)鍵有兩點(diǎn):一是消除雙方之間的信息障礙;二是達(dá)成一個(gè)對(duì)雙方均具有約束力的協(xié)議。因此,產(chǎn)學(xué)研合作必須以成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)化方向,以企業(yè)為主體,以利益為核心,強(qiáng)調(diào)信息溝通、理性安排和契約保證。在產(chǎn)學(xué)研合作中,必須把制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合起來,以制度創(chuàng)新推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新,制定行之有效的創(chuàng)新機(jī)制以解決產(chǎn)學(xué)研合作中存在的問題。

        參考文獻(xiàn):

        [1]胡恩華.產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中問題及對(duì)策研究[J].研究與發(fā)展管理,2002(1).

        [2]馬衛(wèi)華,許 治.我國高校產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀與特點(diǎn)[J].科技管理研究,2010(23).

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