溫其敏

摘 要：新課改背景下的中學(xué)英語以創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主要策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生英語水平。文章作者從改變中學(xué)英語的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法為出發(fā)點(diǎn)，較為全面地針對(duì)“如何在新課改背景下創(chuàng)新高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式”這一問題提出多種解決方法，以求達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生未來英語學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)這一理想目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語;教學(xué)法;新課改

一、師生良好的溝通交流

新課改提倡師生平等，在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)的主體，教師為輔。在傳統(tǒng)教學(xué)理念影響下，教師往往會(huì)走向一個(gè)誤區(qū)，忽視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為被動(dòng)學(xué)習(xí)，這種思想大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在日常教學(xué)過程中，教師平等地對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通交流才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生敢于同老師交流，還要讓學(xué)生有充足的時(shí)間解決學(xué)習(xí)中的問題，在課堂上教師可以給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)能夠及時(shí)詢問教師正確思路，不至于跑偏降低學(xué)習(xí)效率。在這種良好的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，能大幅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

二、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)條件，因此在新課改背景下，創(chuàng)新高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在這種環(huán)境下保持自己的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生充分的思考空間。在新課改背景下，提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這種條件下就需要教師熱情地投入到教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)教學(xué)知識(shí)設(shè)立相關(guān)情景，便于學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。例如，在必修一友誼這一單元教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生代入單元中的英語短語分享自己與朋友之間的趣事，使抽象的英語知識(shí)形象化，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、采取多種多樣的教學(xué)方法

傳統(tǒng)英語教學(xué)模式下，英語知識(shí)教學(xué)方法單一，課堂枯燥乏味，難以滿足學(xué)生的求知欲。在新課改背景下，采用多種多樣的教學(xué)方法可以更好地適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。例如，教師可以采取實(shí)踐教學(xué)法，在講解電影的知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生角色扮演電影人物，進(jìn)行互動(dòng)，還可以讓學(xué)生在課下搜集相關(guān)電影知識(shí)進(jìn)行分享，提高英語課堂的趣味性。

四、提高知識(shí)的應(yīng)用能力

高中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中通常都會(huì)遇到單詞很快就記住，但很快又忘記的情況。這種情況實(shí)際上是記憶不深的緣故，想要根除這一狀況，需要加強(qiáng)對(duì)單詞的應(yīng)用，最好的方法就是在日常生活中加大對(duì)詞匯的使用。例如，教師可以在上課前5分鐘讓同學(xué)們之間進(jìn)行英語交流，教師在學(xué)生中行走，對(duì)不正確的英語語句和發(fā)音錯(cuò)誤的詞匯進(jìn)行糾正。這種方法可以讓學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行交際的習(xí)慣，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，并且一定程度上提高學(xué)生的英語聽力。

五、利用多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課改背景下，多媒體廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。多媒體相對(duì)于傳統(tǒng)的板書教學(xué)更加直觀，更加形象。而且，它能讓英語課堂不再枯燥乏味，變得趣味橫生。例如，在重點(diǎn)講解介詞的應(yīng)用這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以播放相關(guān)的介詞動(dòng)態(tài)視頻，對(duì)每一個(gè)介詞進(jìn)行仔細(xì)介紹，并且讓學(xué)生分析介詞的不同，講述介詞的應(yīng)用差異，加深學(xué)生對(duì)介詞的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

新課改的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，并且將教學(xué)的定義由“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。因此，在新課改背景下，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是一種心理傾向，在學(xué)習(xí)過程中有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此在新課改背景下，創(chuàng)新高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語方式先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，再利用多種多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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