山東省新泰市新汶中學(xué) 王 菲

隨著新課程改革進(jìn)程的深入發(fā)展，對學(xué)科教學(xué)體系轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了重要的影響，包括教學(xué)內(nèi)容、形式、模式等方面相比傳統(tǒng)的語文教學(xué)有了較大的進(jìn)步與改變，如何能在語文課堂實(shí)踐中提高教學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握課堂實(shí)踐變化提高語文教學(xué)效率，成為教育工作者今后努力的方向之一。

一、對高中語文教學(xué)診斷的認(rèn)識

教學(xué)診斷可以提高高中語文課堂教學(xué)效率，而從目前高中語文課堂實(shí)踐活動來看，語文課堂教學(xué)診斷的標(biāo)準(zhǔn)主要包含了以下幾個方面：

首先，從氣氛活躍程度來講，一方面，教師保持良好的教學(xué)實(shí)踐精神風(fēng)貌，可以促使其營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，扮演好教師作為引導(dǎo)者的角色，這是課題診斷的重要因素；另一方面，學(xué)生的課堂參與度主要包括自主性學(xué)習(xí)、探究意識以及合作意識等，教師通過對學(xué)生活力的觀察可以準(zhǔn)確地判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所處的狀態(tài)。

其次，從課堂結(jié)構(gòu)來講，在語文課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行課堂安排，形成良好的課程學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，一方面可以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)活動的目的凸顯；另一方面可以搭建良好的師生學(xué)習(xí)關(guān)系，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通，為形成良好學(xué)習(xí)氣氛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，從課堂反饋程度來講，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生明白教師所闡述的知識，讓教師明白學(xué)生遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，課堂反饋程度是關(guān)鍵性因素，這也是建立在上述兩個方面基礎(chǔ)上的，只有形成教師與學(xué)生之間的反饋，才能提高語文課堂教學(xué)診斷水平。

二、提高高中語文課堂教學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)化的主要措施

為在今后的高中語文教學(xué)實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高教學(xué)效率和質(zhì)量，一方面，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)高中語文課堂的活力體現(xiàn)，使師生在課堂教學(xué)過程中都得到良好的心靈活力體驗(yàn)，兼顧教師的講課活動與學(xué)生的聽課活動，保持課堂整體擁有較強(qiáng)的激發(fā)功能，推動教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程知識，從而使得教師備課、課堂講學(xué)以及教師輔導(dǎo)三者有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動的積極性、主動性以及專注性。另一方面，重視語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，高中的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系在高中語文課堂教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中相互影響，從教師的角度來講應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，包括課堂教學(xué)和課堂學(xué)習(xí)、教師幫助和學(xué)生求助，形成有效的聯(lián)動機(jī)制；從學(xué)生的角度來講，教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)，學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)揮其主動性，只有兼顧二者，才能使教學(xué)良性發(fā)展。

此外，注重教學(xué)氛圍的烘托，為高效率的語文課堂教學(xué)營造良好的實(shí)施平臺，讓輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛促進(jìn)教學(xué)活動按既定目標(biāo)完成，減輕教師與學(xué)生的壓力，使其產(chǎn)生有效的推動作用。

三、結(jié)語

綜上所述，高中語文課堂教學(xué)診斷就是關(guān)注教師教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)活動，在目的、內(nèi)容、方式、態(tài)度、過程、環(huán)境和反饋等方面是否合適，而通過對構(gòu)建合理的組織結(jié)構(gòu)、激發(fā)課堂實(shí)踐活力以及烘托學(xué)習(xí)氛圍，以高中語文課堂教學(xué)系統(tǒng)諸要素及其關(guān)系為客體，以生態(tài)系統(tǒng)健康理論為重要依據(jù)，以現(xiàn)行的教育價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，有效提升高中語文教師專業(yè)發(fā)展的核心能力。