林海峰

摘 要：班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本載體，而班會(huì)是班級(jí)開展活動(dòng)的最基本最常用的形式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，通過以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)來設(shè)計(jì)并召開主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)主題班會(huì)的質(zhì)量監(jiān)控，在各年級(jí)中推廣行之有效的主題班會(huì)的內(nèi)容與形式，拓展學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容、形式與方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;班會(huì);成長(zhǎng);成才;平臺(tái)

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，“班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，要著力加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)、組織開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。”教育部在《關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中要“以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量”?！吨泄步逃奎h組關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神的通知》（教黨[2014]32號(hào)）引導(dǎo)支持廣大教師堅(jiān)定理想信念，自覺肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。習(xí)近平在2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)講話提出教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。因此，高校思想政治教育工作要重視大學(xué)生班集體的作用，將班集體作為高校各項(xiàng)工作的主要載體來建設(shè)，打造成為學(xué)生思想政治教育和健康成長(zhǎng)、成才的重要平臺(tái)。

一、主題班會(huì)是學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)

（一）主題班會(huì)

主題班會(huì)是學(xué)生班級(jí)活動(dòng)的一種形式，是班會(huì)中最重要的類型。主題班會(huì)是在班主任、輔導(dǎo)員的組織、指導(dǎo)下，由班主任、輔導(dǎo)員或班干部，以一定的主題為主要內(nèi)容，以班級(jí)為單位開展的主題教育活動(dòng)。主題班會(huì)具有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性和時(shí)效性，是對(duì)學(xué)生開展多對(duì)多、一對(duì)多、一對(duì)一和自我教育的有效方法。

（二）主題班會(huì)的意義

主題班會(huì)的意義主要體現(xiàn)在班級(jí)建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、同學(xué)成長(zhǎng)成才和思想政治教育、道德品質(zhì)修養(yǎng)方面上，同時(shí)也是班主任、輔導(dǎo)員、教師提高自身工作水平、成長(zhǎng)鍛煉的一項(xiàng)重要科目，是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)。通過召開主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造溫馨、和諧的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，有針對(duì)性的開展思想政治教育和道德教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力，是思想政治教育主陣地的重要補(bǔ)充和延伸，豐富高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式以及教育情景，提高教師教育、管理和服務(wù)的能力，密切師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教書與育人的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）以主題班會(huì)打造學(xué)生思想政治教育和健康成長(zhǎng)、成才的重要平臺(tái)

大學(xué)生思想政治教育有多種的形式和方法，而班級(jí)是大學(xué)中學(xué)生最基層的組織，是學(xué)校實(shí)施教學(xué)、教育、考核、管理、服務(wù)最小單位，具有健全各項(xiàng)管理制度和管理人員（班干部、宿舍長(zhǎng)），班會(huì)是班級(jí)開展各類活動(dòng)的重要形式，而主題班會(huì)因其有主題而成為班級(jí)、院（系）、學(xué)校解決具體問題的基本方法。由于主題班會(huì)具有目的性、針對(duì)性、效率高、效果好、形式多、傳播快、易開展、好接受的特性，將學(xué)生思想政治教育寓于主題班會(huì)，賦予學(xué)生思想政治新形式，融入到學(xué)生日常管理和活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，以學(xué)生班級(jí)主題班會(huì)作為平臺(tái)提升到學(xué)校層面進(jìn)行建設(shè)，發(fā)揮主題班會(huì)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，提高主題班會(huì)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量和效率。

二、主題班會(huì)的開展

（一）主題班會(huì)的形式

主題班會(huì)的形式應(yīng)該是靈活多樣的，依據(jù)主題班會(huì)的內(nèi)容、班級(jí)的具體情況來確定，由班委、團(tuán)支委提出具體的形式，班主任和輔導(dǎo)員給予具體的指導(dǎo)確定每次主題班會(huì)的具體形式，可以是一次性的，也可以是多次或是一定時(shí)期內(nèi)的。具體的形式可以分為講座式、討論式、答辯式、體驗(yàn)式、交流式、演繹式和報(bào)告式，但每次的主題班會(huì)并不限于采用一種形式，可采用多種形式相結(jié)合，以營(yíng)造活潑的氣氛，提高同學(xué)們的參與度和主題班會(huì)的效果。

（二）主題班會(huì)的主題內(nèi)容

主題班會(huì)的主題內(nèi)容是根據(jù)國(guó)家政治時(shí)事、形勢(shì)與政策、大學(xué)不同的階段和人才培養(yǎng)的目標(biāo)等內(nèi)容來確定，可分為政治時(shí)事教育類、學(xué)業(yè)類、德育類、生活類、紀(jì)律與安全教育類、臨時(shí)類等，其中有以特殊紀(jì)念日、節(jié)慶日為主題召開的班會(huì)，而臨時(shí)類的班會(huì)則以重大事件、突發(fā)事件為主題。從第一學(xué)期開始，則按照主題班會(huì)內(nèi)容確定的要求做好在校期間每一個(gè)學(xué)期一個(gè)主題班會(huì)內(nèi)容的策劃，其他的主題班會(huì)則可以具體的情況再確定，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行引領(lǐng)，將學(xué)生思想政治教育融入到具體的工作中去，充分發(fā)揮育人以德育為先的理念，用科學(xué)的理論武裝同學(xué)們頭腦，讓“兩課”教育進(jìn)課堂后再延伸進(jìn)入到學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、生活中，培養(yǎng)真學(xué)、真懂、真信、真用的做到自覺堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信的大學(xué)生。第一學(xué)期以適應(yīng)大學(xué)生活為主題，第二學(xué)期以規(guī)劃人生（大學(xué)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃）為主題，第三學(xué)期以學(xué)習(xí)為主題，第四學(xué)期以綜合素質(zhì)提升為主題，第五學(xué)期以考研、專業(yè)知識(shí)拓展為主題，第六學(xué)期以專業(yè)發(fā)展為主題，第七學(xué)期以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面為主題，第八學(xué)期以順利就業(yè)、文明離校為主題。各學(xué)期班會(huì)的主題也可以根據(jù)各班的具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（三）主題班會(huì)的設(shè)計(jì)

以國(guó)家輔導(dǎo)員技能大賽主題班會(huì)的要求為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，根據(jù)學(xué)生在校不同階段確定主題開展學(xué)期主題班會(huì)活動(dòng)。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)在學(xué)生中開展思想政治教育工作，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感，富有自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)專門人才和行業(yè)精英這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)?！吧拼龑W(xué)生，培育英才”的理念，形成以人心向?qū)W為導(dǎo)向的良好學(xué)風(fēng)、院風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

主題班會(huì)的設(shè)計(jì)分為兩大方面，一方面為宏觀設(shè)計(jì)，也就是整個(gè)大學(xué)期間的主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì);另一方面是微觀設(shè)計(jì)，具體來說就是每一個(gè)主題班會(huì)的具體設(shè)計(jì)，即主題班會(huì)活動(dòng)方案，包括內(nèi)容與形式、活動(dòng)前各項(xiàng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)后期工作。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)的原則是目標(biāo)明確，措施具體可行，效果可預(yù)期，場(chǎng)面可控。主題班會(huì)設(shè)計(jì)主要是制定實(shí)施方案，由班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記牽頭，根據(jù)宏觀設(shè)計(jì)好的主題或是班主任、輔導(dǎo)員指定的主題或是由班里確定的主題，聽取同學(xué)意見制定實(shí)施方案，由班主任、輔導(dǎo)員提出指導(dǎo)意見后完善實(shí)施方案。

主題班會(huì)的實(shí)施方案由以下幾個(gè)部分構(gòu)成，一是主題班會(huì)的組織機(jī)構(gòu)并明確人員的分工，因?yàn)槊看沃黝}班會(huì)是在不同的班委和團(tuán)支委的帶領(lǐng)下開展的，成立組織機(jī)構(gòu)和落實(shí)人員工作任務(wù)，由班主任、輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)，協(xié)助主題班會(huì)的開展。二是開展主題班會(huì)的目標(biāo)、任務(wù)和時(shí)間、地點(diǎn)。三是主題班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作，如宣傳、場(chǎng)地準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容的準(zhǔn)備等等。四是主題班會(huì)的具體流程。五是經(jīng)濟(jì)預(yù)算與財(cái)物管理。六是注意事項(xiàng)，如安全、紀(jì)律等等。七是活動(dòng)結(jié)束時(shí)各項(xiàng)工作安排。八是主題班會(huì)的總結(jié)、資料收集整理和報(bào)道。

（四）主題班會(huì)的實(shí)施

按照主題班會(huì)活動(dòng)實(shí)施方案，開展主題班會(huì)。可由在班主任或輔導(dǎo)員主持，也可由班級(jí)學(xué)生主持。在實(shí)施過程中可組織學(xué)生干部進(jìn)行檢查、組織學(xué)生進(jìn)行觀摩，學(xué)院提供基本保障。班級(jí)成員分工合作，做好主題班會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的保障工作，做好材料收集、相片、視頻的拍攝工作。做好主題班會(huì)工作總結(jié)，班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并形成文字、視頻資料，列入班級(jí)成長(zhǎng)檔案，也可作為優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比的材料。

三、主題班會(huì)成效監(jiān)控

主題班會(huì)要做到有的放矢，要有成效，必須形成監(jiān)控評(píng)價(jià)措施，從而促進(jìn)主題班會(huì)健康發(fā)展，成為學(xué)院、學(xué)校工作的品牌。主題班會(huì)的成效監(jiān)控有以下幾個(gè)方面的措施。

（一）對(duì)主題班會(huì)實(shí)施方案進(jìn)行備案查閱

學(xué)校相關(guān)部門或?qū)W院對(duì)各班級(jí)提交的主題班會(huì)實(shí)施方案進(jìn)行審閱，了解班級(jí)主題班會(huì)的基本情況，也可舉行主題班會(huì)實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀方案進(jìn)行表彰并給予一定的資助，通過主題班會(huì)實(shí)施方案?jìng)浒笇忛喼贫龋ＷC主題班會(huì)的質(zhì)量。

（二）主題班會(huì)跟蹤服務(wù)

對(duì)班級(jí)實(shí)施的主題班會(huì)開展跟蹤服務(wù)，同時(shí)也可進(jìn)行檢查評(píng)比，既可幫助解決主題班會(huì)在實(shí)施過程的困難，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、先進(jìn)典型與不足，又為主題班會(huì)的質(zhì)量提供保證。

（三）舉辦主題班會(huì)競(jìng)賽

以學(xué)校、學(xué)院為單位舉辦二級(jí)主題班會(huì)競(jìng)賽，先由各學(xué)院舉辦主題班會(huì)競(jìng)賽，選出若干優(yōu)秀主題班會(huì)進(jìn)入校級(jí)競(jìng)賽。在競(jìng)賽中提出的競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)可成為各班開展主題班會(huì)時(shí)的參考標(biāo)準(zhǔn)，從而也可對(duì)各班的主題班會(huì)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

（四）主題班會(huì)成效評(píng)價(jià)

主題班會(huì)的效果存在于三個(gè)方面之中，一是在主題班會(huì)的設(shè)計(jì)過程中，二是在主題班會(huì)的實(shí)施過程中，三是主題班會(huì)結(jié)束之后。主題班會(huì)的成效評(píng)價(jià)要以事實(shí)為依據(jù)，不但要在主題班會(huì) 過程中進(jìn)行評(píng)比，同時(shí)要以班中學(xué)生的思想道德素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、服務(wù)班級(jí)（學(xué)院、學(xué)校）方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。因而建立完善的主題班會(huì)評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，主題班會(huì)中的成效一個(gè)過程而不是一個(gè)點(diǎn)，只有開始而沒有結(jié)束，只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)，對(duì)同學(xué)們的一生或?qū)⒂蟹e極的影響。

四、小結(jié)

主題班會(huì)對(duì)班級(jí)建設(shè)起到重要的作用，建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，是高校培養(yǎng)人才的最小單元，主題班會(huì)是學(xué)生班級(jí)活動(dòng)的一種形式，她可作為高校開展對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作和促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)。

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