蘭海洋

【內(nèi)容摘要】基于數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義及實施策略，本文就數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，在此基礎(chǔ)上對數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施策略進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲? 初中數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)

引言

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)有著緊密而且的關(guān)系，但數(shù)學(xué)概念還沒有形成時，數(shù)學(xué)游戲已經(jīng)在教學(xué)中應(yīng)用。隨著時代發(fā)展與進(jìn)步，數(shù)學(xué)教育在不斷發(fā)展，游戲教學(xué)方式也得以發(fā)展。在素質(zhì)教育背景下，游戲教學(xué)在數(shù)學(xué)課程中應(yīng)用，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升，對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

一、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義

1.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識

初中數(shù)學(xué)不同于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初中數(shù)學(xué)相對比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會無法直接理解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要具備良好的思維能力和創(chuàng)新能力①。例如，學(xué)習(xí)與三角形相關(guān)的內(nèi)容時，由于其內(nèi)容比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能無法真正掌握教學(xué)內(nèi)容，教師可以利用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲中，通過這種方式展開學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握數(shù)學(xué)知識，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)中，學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力是教學(xué)重點，同時教師需要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和自主學(xué)習(xí)能力。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師可以利用游戲教學(xué)模式開展教學(xué)。通過游戲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行探究和深入學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。這種教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)相比，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提升自身綜合素質(zhì)。

二、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施策略

1.在緒論中引進(jìn)游戲教學(xué)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在課前會對文章的緒論和引言部分進(jìn)行講解，通過此使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視緒論講解，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有重要意義，是開展數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)重要因素。在實際教學(xué)中，教師可以利用游戲教學(xué)開展教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)有理數(shù)這一內(nèi)容時，教師將游戲教學(xué)應(yīng)用在緒論學(xué)習(xí)中，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及有理數(shù)知識在教學(xué)中、生活中的重要性，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

以平面圖形這一教學(xué)內(nèi)容為例，教師可以利用七巧板游戲進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在游戲過程中，提高對圖形的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，然后教師在此基礎(chǔ)上將教學(xué)內(nèi)容引進(jìn)，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

2.在數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)中應(yīng)用游戲教學(xué)

對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)過程不僅是吸收知識過程，更是培養(yǎng)自身能力的過程。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過自身將數(shù)學(xué)知識進(jìn)行加工完善，轉(zhuǎn)變程自身理解內(nèi)容，進(jìn)而對數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，以此使學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正意義。初中數(shù)學(xué)初中教育中重要的組成，利用游戲教學(xué)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，涉及很多理論性的概念和公式，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。概念教學(xué)的主要目的就是使學(xué)生通過了解概念進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，可以將概念應(yīng)用在實際問題中，以此培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。但是在教學(xué)中，仍存在一些問題，教師需要針對此完善教學(xué)內(nèi)容，以此提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

例如，學(xué)習(xí)勾股定理這一內(nèi)容，關(guān)于勾股定理的概念，教師可以采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。勾股定理的概念是在一個直角三角形，兩直角邊的平方和等于第三邊的平方。教師在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)利用搶答的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)與理解。

3.發(fā)揮教師在游戲教學(xué)中作用

在游戲教學(xué)中，教師具有非常強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)地位，使學(xué)生開展游戲?qū)W習(xí)主導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生結(jié)束游戲后，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足，然后根據(jù)學(xué)生不足在教學(xué)中采取針對性教學(xué)策略彌補(bǔ)學(xué)生不足，使學(xué)生通過游戲教學(xué)，提升自身學(xué)習(xí)能力，將所掌握數(shù)學(xué)知識應(yīng)用在實際問題中②。此外，教師對學(xué)生游戲結(jié)果要進(jìn)行及時點評，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，教師可以采取精神鼓勵或者是物質(zhì)鼓勵的方式，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)樂趣，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

結(jié)束語

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)重視游戲教學(xué)開展，通過此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在游戲教學(xué)過程中，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中教師可以在序論教學(xué)中，應(yīng)用游戲教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在概念教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，將抽象的理論知識以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，以此強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)。此外教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身在游戲教學(xué)中作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升。

【注釋】

① 張福迎. 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義及實施策略[J]. 中國高新區(qū)，2018（12）：118.

② 劉媛媛. 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)游戲的有效策略探討[J]. 中國校外教育，2016（11）：137.

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區(qū)蘭著學(xué)校）