王愷

摘 要：為了提升電梯技術(shù)課程教學(xué)的效果，針對(duì)高職院校該課程的教學(xué)，提出了突出主流技術(shù)、強(qiáng)化實(shí)踐能力的教學(xué)思路，對(duì)教材、教學(xué)設(shè)備、師資水平等方面如何滿足教學(xué)要求進(jìn)行了分析和探討，并對(duì)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：電梯教學(xué); 主流技術(shù);實(shí)踐能力

電梯行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和新的要求

產(chǎn)品的細(xì)分

電梯企業(yè)針對(duì)各類使用人群細(xì)化了產(chǎn)品，例如，別墅電梯最近幾年就得到了很快的發(fā)展，不光是性能上，產(chǎn)品的布局和結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面都有了明顯的改進(jìn)。傳統(tǒng)的商用電梯，例如高檔寫字樓、賓館、綜合體的電梯的外觀、裝潢、材料和電氣方面也都有了很大的提升，并且越來(lái)越注重個(gè)性化，不再是千篇一律的產(chǎn)品，而可以根據(jù)顧客的要求適當(dāng)進(jìn)行差異化，以滿足人們的各類需求。

新技術(shù)的大量應(yīng)用

電梯技術(shù)不光是機(jī)械、電氣技術(shù)，還包含通信和智能化，很多技術(shù)都可以移植到電梯產(chǎn)品上，從以前的“刷卡用電梯”發(fā)展到“刷臉用電梯”，從驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)用異步電動(dòng)機(jī)發(fā)展到同步永磁電機(jī)，從控制系統(tǒng)用多臺(tái)電梯并聯(lián)控制發(fā)展到智能群控，電梯的各個(gè)部件都在進(jìn)行技術(shù)的進(jìn)步。

對(duì)人才的要求高

以前的電梯功能相對(duì)單一，不少電梯公司從事安裝和維保業(yè)務(wù)，要求員工能吃苦耐勞，對(duì)技術(shù)方面的要求不是特別高。但是，現(xiàn)在很多高檔電梯設(shè)備對(duì)從業(yè)者的要求高很多，需要某個(gè)方面的專業(yè)人才，而不是以前的通用人才，對(duì)從業(yè)者的學(xué)習(xí)能力也越來(lái)越重視。

突出電梯行業(yè)主流技術(shù)是教學(xué)思路的關(guān)鍵

電梯技術(shù)課程包含的知識(shí)眾多，機(jī)械、電氣、通信、控制幾大專業(yè)都在內(nèi)，教學(xué)課時(shí)有限，如果平等對(duì)待，均勻分布每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)間，學(xué)生后面從事電梯工作的時(shí)候可能會(huì)發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際的差距過大，但是，應(yīng)如何取舍呢？這里應(yīng)該以當(dāng)前市場(chǎng)主流技術(shù)為指引，圍繞主流技術(shù)來(lái)展開教學(xué)工作，學(xué)以致用，有的放矢。

教材的選取

電梯技術(shù)方面的教材還是挺多的，有突出電梯工作原理和結(jié)構(gòu)的，有突出控制系統(tǒng)和電氣裝置的，有以項(xiàng)目化教學(xué)為主的。在基礎(chǔ)知識(shí)這塊，這些教材講得都很全面;在控制系統(tǒng)這塊，有的教材還羅列了一些老舊知識(shí)，其實(shí)這些知識(shí)可以不用去學(xué)，畢竟已經(jīng)過時(shí)了。

從高職的定位來(lái)說，要培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐技能高的學(xué)生，應(yīng)該找一些能代表當(dāng)代主流技術(shù)的公司產(chǎn)品來(lái)學(xué)習(xí)，符合大多數(shù)市場(chǎng)的需求，太超前或者已經(jīng)淘汰的產(chǎn)品的學(xué)習(xí)價(jià)值不高。但現(xiàn)狀是，對(duì)于新知識(shí)、新技術(shù)，從使用到轉(zhuǎn)化為課堂教材需要較長(zhǎng)的一段時(shí)間，學(xué)生在學(xué)校接觸的教材和外面企業(yè)使用的技術(shù)有很大的距離，如何解決這個(gè)問題呢？可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲v義，這些講義通常是廠家主流產(chǎn)品的技術(shù)說明書、應(yīng)用案例等，這樣就可以對(duì)教材起到補(bǔ)充作用，幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，讓學(xué)生知道外面的市場(chǎng)用的技術(shù)，明白哪些是要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)備的選取

學(xué)校會(huì)采購(gòu)一些電梯教學(xué)儀器來(lái)滿足日常教學(xué)，目前市面上有很多電梯教學(xué)設(shè)備，但是卻不是主流設(shè)備，例如：很多教學(xué)設(shè)備都采用PLC作為電梯的控制器，而實(shí)際市場(chǎng)上所用的早就是微機(jī)電路板的控制裝置了，這就造成學(xué)生以為掌握了電梯的核心技術(shù)，結(jié)果一到實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)很多都派不上用場(chǎng)，其實(shí)，這塊設(shè)備的短板一直困擾電梯技術(shù)的教學(xué)，目前比較切實(shí)可行的方法是與一些廠家合作，獲取一些教學(xué)設(shè)備，不少電梯公司都在做推廣，合作的意愿還是很強(qiáng)烈的。

師資水平的提升

在高職院校教電梯技術(shù)課程的教師要提升自身的專業(yè)水平，因?yàn)橛行┙處煕]有從事過電梯方面的工作，高職學(xué)生今后工作中主要從事電梯的安裝調(diào)試、維保等，這些知識(shí)難度不大，教師可以利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)加以學(xué)習(xí)掌握，這樣有了實(shí)踐經(jīng)歷，在教學(xué)上會(huì)突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。

強(qiáng)化實(shí)踐能力是教學(xué)目的

分析能力和動(dòng)手能力相結(jié)合

這兩方面應(yīng)該統(tǒng)一看待，因?yàn)樗鼈兌际菍?shí)踐能力的體現(xiàn)。用已有知識(shí)來(lái)分析問題，然后動(dòng)手驗(yàn)證，不停地鞏固和理解專業(yè)知識(shí)，優(yōu)秀的技術(shù)人員都是從這樣的實(shí)戰(zhàn)中鍛煉出來(lái)的。現(xiàn)在不少學(xué)生不喜歡動(dòng)腦動(dòng)手，在教學(xué)中，建議一定要讓學(xué)生理解動(dòng)腦動(dòng)手的重要性，培養(yǎng)他們良好的工作習(xí)慣和相互之間的合作精神。比如：分析故障時(shí)，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些故障檢測(cè)的流程;對(duì)于動(dòng)手方面，要讓學(xué)生熟練地使用各類檢測(cè)儀器。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

可以預(yù)見，今后的電梯行業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品仍會(huì)層出不窮，對(duì)專業(yè)人才的要求也會(huì)越來(lái)越高，高端電梯的數(shù)量不斷增加，如果一般的技術(shù)人員不學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自身慢慢被市場(chǎng)所淘汰。因此，建議在教學(xué)上要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，通過一些案例、新的應(yīng)用來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以便他們出了學(xué)校后很快就能適應(yīng)工作。

總之，電梯技術(shù)這門應(yīng)用性高的課程要和市場(chǎng)相結(jié)合，多渠道地獲取教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)了之后有用武之地，這樣才能提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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