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        生物教學(xué)中酶促反應(yīng)與活化能關(guān)系的探討

        2018-02-15 01:30:32陳英水陳欣
        理科考試研究·初中 2018年12期
        關(guān)鍵詞:生物教學(xué)

        陳英水 陳欣

        摘?要:本文對(duì)生物活化能的概念和物理意義進(jìn)行概述,探討生物教學(xué)對(duì)酶促反應(yīng)中活化能的理解.

        關(guān)鍵詞:生物教學(xué);酶促反應(yīng);活化能

        一、從一道高考試題說起

        (2013年海南卷第3題)關(guān)于溫度對(duì)酶活性影響的敘述,錯(cuò)誤的是(?)

        A.不同酶的最適溫度可能相同

        B.隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降

        C.酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存

        D.高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果

        關(guān)于此題B選項(xiàng)的解析,有一種觀點(diǎn)認(rèn)為:酶的作用本質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,當(dāng)溫度低于或高于最適溫度時(shí),酶活性減弱,降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力減弱.題中未給出最適溫度,因而,當(dāng)溫度降低時(shí),酶活性可能上升,也可能下降,酶促反應(yīng)的活化能可能下降,也可能升高,B選項(xiàng)錯(cuò)誤.

        海南卷由教育部考試中心代為命題,教育部考試中心給出本題關(guān)于B選項(xiàng)的解析:化學(xué)反應(yīng)的活化能是指分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量,不同的化學(xué)反應(yīng)的活化能可能不同,故活化能是特定化學(xué)反應(yīng)的基本屬性.酶促反應(yīng)效率較高的重要原因之一,是能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.溫度是影響化學(xué)反應(yīng)效率的重要因素之一,不同溫度下分子能量分布不同.溫度升高時(shí),分子的運(yùn)動(dòng)速率增大,使分子在單位時(shí)間內(nèi)碰撞的次數(shù)增加,同時(shí),由于分子能量增加,使活化分子所占比例增大,故在一定溫度范圍內(nèi),升高溫度可以提高化學(xué)的反應(yīng)效率,其原因之一是使活化分子所占比例增大,而不是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能,所以,選項(xiàng)B表述錯(cuò)誤.

        從考試中心給出的解析可以看出,活化能是特定化學(xué)反應(yīng)的基本屬性;在一定溫度范圍內(nèi),溫度升高并沒有降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,反之,溫度降低也不會(huì)降低或升高化學(xué)反應(yīng)的活化能,B選項(xiàng)錯(cuò)誤.由此,引發(fā)一個(gè)疑問:酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,從而加快化學(xué)反應(yīng)速率,為何溫度改變,酶活性改變,反應(yīng)的活化能卻不改變呢?

        人教版《生物·必修1·分子與細(xì)胞》第80頁給出了對(duì)活化能的定義:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能.教師教學(xué)用書第95頁對(duì)活化能進(jìn)一步介紹:在一個(gè)反應(yīng)體系中,反應(yīng)開始時(shí),反應(yīng)物分子的平均能量水平較低,為“初態(tài)”.在反應(yīng)的任何一瞬間反應(yīng)物中都有一部分分子具有了比初態(tài)更高一些的能量,高出的這一部分能量稱為活化能.因此,活化能是指在一定溫度下一摩爾底物全部進(jìn)入活化態(tài)所需要的自由能,單位是J/mol.這兩個(gè)定義都未能解釋為什么溫度改變,酶活性改變,反應(yīng)的活化能卻不改變.

        二、關(guān)于酶促反應(yīng)活化能變化問題的討論

        1.活化能概念

        活化能是化學(xué)動(dòng)力學(xué)一個(gè)重要的基本概念,由瑞典物理化學(xué)家Arrhenius于1889年提出.Arrhenius在研究不同溫度條件下酸度對(duì)蔗糖轉(zhuǎn)化速率的影響時(shí),發(fā)現(xiàn)溫度每升高1℃,蔗糖轉(zhuǎn)化反應(yīng)速率約增加12%~13%,Arrhenius認(rèn)為,如此大的反應(yīng)速率的溫度系數(shù)是難以用溫度對(duì)反應(yīng)物分子的運(yùn)動(dòng)速率和碰撞頻率等物理性質(zhì)的影響進(jìn)行解釋[1].他提出,分子的能量在反應(yīng)體系中并不一樣,處在不斷變化中,只有部分能量較高的分子才能發(fā)生反應(yīng),他把這些分子稱為“活化分子”,而活化分子的數(shù)量或濃度隨溫度升高而按一定規(guī)律顯著增加.提出一個(gè)雙參數(shù)的反應(yīng)速率與溫度關(guān)系經(jīng)驗(yàn)公式:k=Ae-ea/RT,其對(duì)數(shù)式則為dlnK/dT=Ea/RT2.

        K為反應(yīng)速率常數(shù),R為氣體常數(shù),T為絕對(duì)溫度,A為指前因子,Ea被Arrhenius稱之為活化蔗糖分子的轉(zhuǎn)變熱,單位是J/mol,后來被人們稱為活化能.活化能即反應(yīng)物的普通分子轉(zhuǎn)變?yōu)榛罨肿铀枰哪芰?這也是人教新課標(biāo)教材和教學(xué)用書所引用的活化能概念,Arrhenius由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算的活化能是一個(gè)定值,因而,Arrhenius認(rèn)為活化能是不隨溫度而變化的.

        2.活化能影響反應(yīng)速率

        Arrhenius公式雖然是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)公式,但該公式在后來的研究中發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用于大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算,具有相當(dāng)高的適用性.根據(jù)分子能量分布定律,在平衡的分子反應(yīng)系統(tǒng)中,具有較高能量的分子所占的比例越小,活化分子越少,故Ea越大,反應(yīng)越慢.當(dāng)溫度升高時(shí),系統(tǒng)中具有較高能量的活化分子所占的比例顯著增大,反應(yīng)速率大大加快.

        3.活化能對(duì)酶促反應(yīng)的意義

        碰撞理論創(chuàng)建者Lewis所提出的活化能概念:活化分子所具有的最低能量與反應(yīng)物分子的平均能量之差.在化學(xué)反應(yīng)的分子碰撞理論和過渡態(tài)理論的研究中,雖然角度有所不同,但都對(duì)活化能提出了相似形式的公式Ea=E0+mRT.其中E0在碰撞理論中是分子發(fā)生反應(yīng)所必需具有的最低能量,稱為閾能;在過渡態(tài)理論中為活化絡(luò)合物所具有的最低能量,是反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)必需克服的一個(gè)能壘.閾能或能壘都是一定值,m在特定的化學(xué)反應(yīng)中為一定值,從式中可以看出Ea是T的函數(shù),也就是說,Ea與溫度有關(guān).但是,碰撞理論和過渡態(tài)理論的閾能或能壘E0都無法直接計(jì)算或測(cè)量,活化能的測(cè)量依然只能通過作Arrhenius圖的方法獲得.根據(jù)IUPAC(國際理論與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì))1996年推薦的觀點(diǎn),活化能的準(zhǔn)確定義是Arrhenius圖上該直(曲)線在溫度T下的斜率.Lewis的活化能概念中反應(yīng)物分子的平均能量是一宏觀值,活化分子所具有的最低能量則是一微觀值,而Arrhenius活化能是通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出來的,化學(xué)反應(yīng)本身是許多分子組成的宏觀體系,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)值是微觀分子性質(zhì)的統(tǒng)計(jì)效應(yīng),因而,活化能必然是一個(gè)宏觀意義上的概念,Lewis的活化能概念偏離了Arrhenius活化能的理解.Lewis的活化能概念雖然影響了化學(xué)界幾十年,但最終被人們放棄.

        1925年,Tolman通過嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)分析,提出一個(gè)活化能公式:Ea=<E*>-<E>.式中<E*>為活化分子的平均摩爾能量,<E>普通分子的平均摩爾能量,活化能Ea為活化分子的平均摩爾能量與反應(yīng)物分子的平均摩爾能量之差.<E*>和<E>都與溫度有關(guān), 因此,Ea也應(yīng)與溫度有關(guān).在一個(gè)反應(yīng)體系中有許多的分子,分子的能量各不相同,提高反應(yīng)體系的溫度,不是只有普通分子能量提高,而是所有分子包括活化分子的能量都提高了.普通分子的平均能量與活化分子的平均能量都升高,兩者的溫度效應(yīng)可能彼此抵消(在放熱反應(yīng)中,隨溫度升高這個(gè)差值是略有增加的[2]),在較小的溫度范圍內(nèi)活化能變化很小,因而,通過Arrhenius圖計(jì)算的活化能才會(huì)近似于一個(gè)常數(shù).Tolman的活化能概念是從宏觀的統(tǒng)計(jì)角度解釋Arrhenius活化能的定義,最接近Arrhenius本人對(duì)活化能的解釋,較好地彌補(bǔ)了Arrhenius理論的一些不足與缺陷,近年來人們開始普遍接受Tolman對(duì)活化能物理含義解釋.

        4.Arrhenius公式的理解

        由于Arrhenius時(shí)代實(shí)驗(yàn)條件限制,當(dāng)時(shí)所測(cè)的各種實(shí)驗(yàn)溫度范圍都較小,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與Arrhenius公式的擬合度通常很好.隨著近幾十年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們能夠在更大溫度范圍內(nèi)測(cè)量化學(xué)反應(yīng)速率,發(fā)現(xiàn)當(dāng)擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)溫度范圍時(shí),在實(shí)驗(yàn)溫度范圍較小時(shí)(ΔT~100K),作Arrhenius圖得到一條直線,Ea可以被看做常數(shù),甚至在較大的實(shí)驗(yàn)溫度范圍內(nèi)(ΔT~500K),Arrhenius圖也接近一條直線,誤差較小.但是當(dāng)實(shí)驗(yàn)溫度范圍繼續(xù)增大(ΔT~1000K),Arrhenius圖就出現(xiàn)了明顯的彎曲,這時(shí)再把Ea與A看做常數(shù)就不合適了[2].因而,反應(yīng)溫度較低,實(shí)驗(yàn)溫度的變化范圍不大時(shí),溫度對(duì)活化能的影響較小,而當(dāng)反應(yīng)溫度較高,實(shí)驗(yàn)溫度的變化范圍較大時(shí),溫度對(duì)活化能就會(huì)產(chǎn)生明顯的影響.后來許多學(xué)者基于自己的研究對(duì)Arrhenius公式進(jìn)行了不同改進(jìn),在更大的實(shí)驗(yàn)溫度范圍內(nèi)能夠與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更好地?cái)M合.

        另外,在測(cè)定活化能時(shí),通常選用反應(yīng)速度較慢的化學(xué)反應(yīng)為測(cè)定對(duì)象,活化能較大,測(cè)定的反應(yīng)溫度范圍通常較小,故活化能變化很小,遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于活化能的絕對(duì)值,再加上只能通過測(cè)定K值,間接計(jì)算活化能,很難得到精確的結(jié)果,因而,測(cè)定的活化能近似于一個(gè)常數(shù),這就是為什么Arrhenius認(rèn)為活化能是一個(gè)定值.

        5.酶降低反應(yīng)活化能與加快反應(yīng)速率有何區(qū)別?

        活化能是特定化學(xué)反應(yīng)的基本屬性,酶促反應(yīng)的活化能與反應(yīng)底物和酶的本身的化學(xué)性質(zhì)有關(guān).酶降低活化能,加快反應(yīng)速率的關(guān)鍵在于形成酶-底物復(fù)合物.酶與底物的結(jié)合產(chǎn)生鄰近效應(yīng)和定向效應(yīng).鄰近效應(yīng)是指底物分子被束縛在酶分子的表面使之彼此接近;定向效應(yīng)是指底物的反應(yīng)基團(tuán)之間和底物反應(yīng)基團(tuán)與酶催化基團(tuán)之間的正確定位取向.鄰近效應(yīng)和定向效應(yīng)的效果相當(dāng)于增加了局部底物濃度和有效碰撞概率.酶與底物結(jié)合形成弱相互作用時(shí)釋放的自由能,使底物分子發(fā)生形變,反應(yīng)鍵被拉長、扭曲,并通過誘導(dǎo)契合使酶分子上的催化基團(tuán)進(jìn)入適當(dāng)位置,為底物提供廣義的酸堿催化和共價(jià)催化的基團(tuán),以削弱反應(yīng)鍵,減少焓因子.酶與底物結(jié)合能有效地降低了活化能.在酶的催化反應(yīng)中,常常是幾個(gè)基元反應(yīng)相互配合,形成多元催化和協(xié)同效應(yīng);此外酶活性部位的疏水微環(huán)境十分有利于酶的催化作用,應(yīng)該指出的是加速酶促反應(yīng)速率,是多個(gè)因素的綜合作用,并不是只有降低活化能一個(gè)因素.

        相對(duì)無酶催化的反應(yīng)途徑來說,酶參與形成酶-底物復(fù)合物,改變了反應(yīng)途徑,這是兩個(gè)不同的反應(yīng),其活化能是不一樣的,也就是說酶是通過改變反應(yīng)途徑的方式降低活化能的,這是活化能的“變”.

        反應(yīng)體系的溫度屬于外部因素,降低溫度不能改變酶促反應(yīng)的反應(yīng)途徑,特定化學(xué)反應(yīng)的活化能在溫度較低,溫度變化范圍較小時(shí)可視為一常數(shù),這是活化能的“不變”.溫度對(duì)酶促反應(yīng)的影響包括兩方面:一方面是當(dāng)溫度升高時(shí),分子碰撞頻率增加,活化分子比例上升,反應(yīng)速度也加快,這與一般化學(xué)反應(yīng)相同;另一方面,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),隨溫度升高而逐漸變性,有活性的酶分子數(shù)量逐漸減少,從而降低反應(yīng)速度.在低于最適溫度時(shí),前一種效應(yīng)為主,在高于最適溫度時(shí),則后一種效應(yīng)為主.酶的活性與有活性的酶分子數(shù)量有關(guān),與酶促反應(yīng)的活化能是沒有關(guān)系的.

        三、試題“活化能”再認(rèn)識(shí)

        從實(shí)驗(yàn)測(cè)得的活化能來看,活化能受溫度影響.就理論公式而言,活化能是溫度的函數(shù),受溫度變化而改變,但是,在很小的溫度范圍內(nèi),活化能近似于一個(gè)常數(shù).在人教新課標(biāo)教材中,依然是引用Arrhenius本人對(duì)活化能的解釋,Arrhenius本人認(rèn)為一個(gè)確定的化學(xué)反應(yīng)的活化能是一個(gè)定值.酶促反應(yīng)的溫度變化范圍都較小,通??梢詫⑵浠罨芤暈槌?shù).對(duì)于2013年海南卷第3題B選項(xiàng),命題者也是秉承這種觀點(diǎn),因而,考試中心對(duì)其的解析,認(rèn)為溫度變化,活化分子比例發(fā)生變化,但反應(yīng)的途徑并沒有改變,特定反應(yīng)的活化能是一定的,活化能不變.

        參考文獻(xiàn):

        [1]李林尉,周立國等. 關(guān)于活化能教學(xué)的幾點(diǎn)淺見[J].聊城師院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),1994(1):68-71.

        [2]羅渝然,俞書勤等. 再談什么是活化能——Arrhenius活化能的定義、解釋、以及容易混消的物理量[J].大學(xué)化學(xué),2010,25(03):35-42.

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        [4]張麗萍,楊建雄. 生物化學(xué)簡(jiǎn)明教程[M].北京: 高等教育出版社,2011.

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