孫超+劉帥

摘 要：學(xué)生干部是大學(xué)學(xué)生工作中的重要參與者，在學(xué)生組織和群體中具有很高的號召力和影響力。在目前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生勞動力市場供需結(jié)構(gòu)不平衡的情況下，各高校應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生干部在大學(xué)生就業(yè)中的幫扶與指導(dǎo)作用，樹立學(xué)生干部就業(yè)典型，促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作又好又快的開展，讓更多的畢業(yè)生成為經(jīng)濟社會向好變化的實踐者和引領(lǐng)者。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；就業(yè)；指導(dǎo)；幫扶

一、引言

高等教育擴大招生規(guī)模后，高校畢業(yè)生從1999年的90萬人迅速增長到2012年的680萬人，2018年我國高校畢業(yè)生總數(shù)預(yù)計達到820萬?；仡櫚l(fā)達國家教育發(fā)展歷史，當高等教育進入大眾化階段，高校畢業(yè)生就業(yè)問題就會成為社會的一大難題。近年來我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，為了更好地促進就業(yè)，可以充分發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用。學(xué)生干部是指在學(xué)生正式群體或組織中輔助老師擔任領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的學(xué)生。主要包括班級班委、校院兩級的學(xué)生會干部、團組織干部以及各類學(xué)生社團負責人等。

二、目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)顯示，2017年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到795萬人。相比于2016年765萬畢業(yè)生增長30萬人次。在充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，就業(yè)問題被畢業(yè)生、家長以及媒體廣泛關(guān)注。當前的就業(yè)形勢主要分為以下幾個方面。

（1）內(nèi)外經(jīng)濟增速趨緩，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響。中國經(jīng)濟整體仍處于下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟體面臨著財政緊縮、主權(quán)債務(wù)風險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟體面臨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟及就業(yè)的發(fā)展。

（2）市場預(yù)期和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級對就業(yè)的影響依然較大。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受國內(nèi)外市場競爭、產(chǎn)品技術(shù)含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實施低價競爭策略，部分企業(yè)過分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導(dǎo)致員工流失；二是部分企業(yè)對近期的生產(chǎn)形勢不夠樂觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對企業(yè)的感情；三是部分企業(yè)的社會責任感比較欠缺，長期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動者的感情，讓他們沒有安全感和穩(wěn)定感。

（3）社會對于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來越高。目前我國中高層次的人才嚴重短缺，社會對高層次的復(fù)合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越“搶手”，本科生還能基本平衡，?？粕鷦t較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機關(guān)、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生、博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。

三、目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析

（一）高校招生規(guī)模的擴大與當前緊張的就業(yè)形勢的矛盾

一方面高等院校數(shù)量與招生規(guī)模不斷擴大，另一方面卻是國家經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，國企、政府機構(gòu)、事業(yè)單位減員增效的改革。盡管我國目前在改革方面取得的很好的效果，但是我國低科技水平的產(chǎn)業(yè)在整個產(chǎn)業(yè)鏈中所占的比例依舊很大，對人才的需求量和畢業(yè)生數(shù)量之間存在著供求不平衡。由此，高校畢業(yè)生較快的增長速度與當前不樂觀的社會就業(yè)形勢形成矛盾，成為畢業(yè)生就業(yè)困難的基本原因。

（二）當前大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)實際情況存在一定差距

現(xiàn)在是高等教育大眾化的時代，但是很多畢業(yè)生尤其是畢業(yè)生家長在觀念上還停留在原來的高等教育精英化的時代。認為大學(xué)生在畢業(yè)以后，就應(yīng)該到“北、上、廣、深”等一、二線城市工作，就應(yīng)該到政府機關(guān)、國企、高薪單位就職，而對三、四線城市、基層崗位沒有過多考慮。結(jié)果這種盲目的追求高職、高薪的就業(yè)觀導(dǎo)致一、二線城市、國有企業(yè)求職人員扎推，而一些真正急需人才的發(fā)展中企業(yè)則缺少畢業(yè)生的關(guān)注。這些落后的就業(yè)觀念如不改變，必然會導(dǎo)致就業(yè)問題進一步加劇。

（三）畢業(yè)生的綜合能力與求職意愿不相匹配

隨著高等教育的逐漸普及，一些畢業(yè)生在大學(xué)讀書期間，不重視專業(yè)課程的學(xué)習，對于大學(xué)考試通過考前突擊學(xué)習的方式來蒙混過關(guān)，導(dǎo)致專業(yè)知識掌握不牢固、缺少較高的實踐動手能力。而且大部分的課余時間用于上網(wǎng)、玩游戲，對于尋求與人交流和接觸社會積極性不高，使得自身的社會經(jīng)驗少，對他人的依賴性過強等缺點。由于就業(yè)前存在靠、等的依賴心理，同時對于到企業(yè)進行實習缺乏興趣，導(dǎo)致在參加企業(yè)招聘，尤其是在面試環(huán)節(jié)時表現(xiàn)不理想。因此，發(fā)動多方面的力量提高高校畢業(yè)生的綜合能力對提升就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量尤為重要。

四、學(xué)生干部在就業(yè)過程中所具有的優(yōu)勢

（一）政治覺悟高

通過在長期學(xué)生工作中和學(xué)生干部的接觸和交流發(fā)現(xiàn)，在政治訴求和對政治事件的興趣度方面，絕大部分學(xué)生干部要比其他學(xué)生更感興趣，這與學(xué)生干部長期接受黨團思想教育和從事黨務(wù)和團務(wù)工作有很大的關(guān)系。學(xué)生干部整體的團結(jié)意識、民主管理能力都較好，因此在政治素質(zhì)方面和非學(xué)生干部相比更具有優(yōu)勢，更容易從事和開展政治工作，從而受到政府機關(guān)等一些用人單位的歡迎。

（二）溝通能力好

學(xué)生干部在平時的班級、社團以及學(xué)校工作中，需要經(jīng)常地與不同的學(xué)生組織和不同的老師、同學(xué)進行交流，有時還會有和相關(guān)社會組織交流的機會。因此，學(xué)生干部在校期間就已經(jīng)開始了更多的人際交往的實踐。通過在學(xué)校學(xué)生工作過程中所得到的鍛煉，學(xué)生干部在求職過程中的面試階段相比與非學(xué)生干部在著裝、語言表達、邏輯思維等方面會更有優(yōu)勢，會給用人單位留下非常好的印象。同時，在實際工作中，學(xué)生干部在學(xué)校鍛煉出的溝通能力會幫助他們更好的融入企業(yè)，有利于工作開展。endprint

（三）判斷能力強

通過在學(xué)生工作中和老師以及同學(xué)的交流，學(xué)生干部形成了較強的判斷能力，按照要求盡快完成工作。同時，學(xué)生干部在長期的學(xué)生工作中能夠合理的分配時間，保質(zhì)保量的完成相關(guān)工作和任務(wù)。對于工作單位來說，可以減少對于學(xué)生入職時的前期培訓(xùn)任務(wù)，降低企業(yè)的人力資源成本。通過以上分析可以看出，在目前高校學(xué)生干部的管理體制下鍛煉出來的學(xué)生干部與其它大學(xué)生相比，具有良好的心理素質(zhì)，較強的社交能力，良好的執(zhí)行能力以及積極樂觀的心態(tài)，大局意識和團隊協(xié)作能力。進入崗位后，學(xué)生干部更渴望深入學(xué)習和提升自我，還能夠迅速處理好與同事關(guān)系，這些也正是各用人單位所看重的。

五、學(xué)生干部在就業(yè)中發(fā)揮幫扶與指導(dǎo)作用的途徑分析

（一）宣傳引導(dǎo)途徑

學(xué)生干部可以利用微信等新媒體途徑對我國目前的就業(yè)形勢、如何對自身的就業(yè)進行準確定位以及樹立良好的就業(yè)觀念等方面的內(nèi)容進行宣傳；還可以在平時召開的班級會議等會議中對就業(yè)方面的知識進行宣講；在平時工作中和同學(xué)交流時也可宣傳和就業(yè)方面有關(guān)的知識。通過長時間的耳濡目染，學(xué)生的就業(yè)意識和在就業(yè)信息方面的關(guān)注度會逐漸的提高。通過轉(zhuǎn)變學(xué)生對于就業(yè)信息接受的形式，讓學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃咏邮?，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為未來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）組織活動途徑

學(xué)生干部在策劃組織學(xué)校和學(xué)院以及社團活動時，可以在保證活動主題的前提下，有意識的把活動的次要主題和有關(guān)解決大學(xué)生就業(yè)方面的知識相聯(lián)系，讓學(xué)生在參加活動的同時了解到當前的大學(xué)生就業(yè)情況，提高大學(xué)生對就業(yè)意識的認識，并且讓學(xué)生能夠清楚如何增強自身的就業(yè)意識，同時也能夠讓學(xué)生干部從中受到教育。

（三）樹立榜樣途徑

學(xué)生干部能夠充分發(fā)揮主觀能動性，通過在學(xué)生工作中的鍛煉、經(jīng)常性參加學(xué)校的就業(yè)活動教育、同社會組織以及企業(yè)公司的聯(lián)系和交往中不斷提高了自身的就業(yè)意識，并且付諸于實際行動，讓其他同學(xué)能夠清楚地認識到就業(yè)意識的重要性。另外，優(yōu)秀的學(xué)生干部在學(xué)生組織和群體中具有很強的感召力、凝聚力，可以讓學(xué)生以學(xué)生干部為榜樣，通過新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新平臺宣傳學(xué)生干部的優(yōu)秀就業(yè)事跡，為其他同學(xué)提供成功的就業(yè)案例及模范典型，為其他同學(xué)就業(yè)提供借鑒經(jīng)驗，讓學(xué)生干部帶領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習，從實踐中不斷提高他們的就業(yè)意識。

六、結(jié)論與建議

學(xué)生干部在高校學(xué)生管理服務(wù)工作中的地位逐漸增強，他們不但在學(xué)生工作中發(fā)揮著極其重要的作用，同時也在社團、學(xué)生群體中有著很好的模范效應(yīng)。如果他們能夠在職業(yè)規(guī)劃方面有突出的成績，順利就業(yè)，相信對其他學(xué)生也會起到很好的引導(dǎo)和示范作用。因此，對于高校應(yīng)如何提升學(xué)生干部畢業(yè)生就業(yè)競爭力，促使學(xué)生干部身份充分發(fā)揮作用，為其他學(xué)生起到較好的帶頭作用，幫助畢業(yè)生找到適合自己的崗位提出以下幾點建議：

（1）建立健全學(xué)生干部信息收集系統(tǒng)，為提升學(xué)生干部就業(yè)競爭力提供強大的數(shù)據(jù)和信息支持。當今時代是大數(shù)據(jù)時代，足夠量的信息對于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的展開具有很強的支持作用。高?？梢栽诖笠粚W(xué)生入學(xué)時就建立學(xué)生干部信息采集系統(tǒng)，采集的信息覆蓋全校大一新生中的學(xué)生負責人。信息庫應(yīng)該包括他們的學(xué)習成績、性格特點、特長愛好等內(nèi)容，在大一新生逐漸過渡到大二、大三、大四時，依次錄入他們的學(xué)生工作經(jīng)歷、在校表現(xiàn)情況、在校所獲獎項、社會實踐情況以及就業(yè)意向等方面。讓高?？梢员容^全面地掌握他們的學(xué)習、工作和就業(yè)情況，更有針對性地指導(dǎo)他們學(xué)習和就業(yè)。同時，當用人單位有需求時，高校可從信息庫中迅速推薦最合適的畢業(yè)生，既為畢業(yè)生提供了合適的就業(yè)崗位，又減少了企業(yè)搜尋合適人才的成本。

（2）加強學(xué)生干部的思想道德建設(shè)，為增強學(xué)生干部的就業(yè)競爭力奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。在勞動力市場上，用人單位之所以十分看重學(xué)生干部身份，是因為用人機構(gòu)普遍認為學(xué)生干部不僅學(xué)習成績突出，還具有較強的團隊組織能力、吃苦耐勞的精神、堅定得理想信念和樂于奉獻的良好品質(zhì)。因此，高校開展學(xué)生干部就業(yè)指導(dǎo)時，可以在培養(yǎng)學(xué)生干部綜合素質(zhì)方面多下功夫，不僅要督促他們打下堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)、引導(dǎo)他們提高外語水平和計算機能力、為他們積極參與社會實踐提供支持和幫助，還要加強馬克思主義理論教育和黨的基本路線以及基本國情教育，幫助他們樹立堅定的共產(chǎn)主義理想和信念，培養(yǎng)正確的人生價值觀、價值觀和世界觀；抵制腐朽思想的侵蝕，避免拜金主義和享樂主義的影響，成為德才兼?zhèn)?、志向遠大、嚴謹務(wù)實的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

（3）注重就業(yè)指導(dǎo)的全過程教育，為提升學(xué)生干部就業(yè)競爭力提供健全的體制保障。學(xué)生干部就業(yè)指導(dǎo)可以借鑒“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的模式，制訂和實施“優(yōu)秀學(xué)生干部培養(yǎng)方案”，在不同的學(xué)業(yè)生涯階段分別組織思想政治專題學(xué)習、熱點報告小組討論、提供參觀企業(yè)和實習機會等活動，將就業(yè)政策、就業(yè)形勢、復(fù)合型人才需要具備的素質(zhì)、求職技巧、和職業(yè)生涯規(guī)劃融入其中。在優(yōu)秀學(xué)生干部教育培訓(xùn)中，重點關(guān)注每位學(xué)生干部自身就業(yè)核心競爭力的構(gòu)成狀況和水平層次，為后續(xù)教育培訓(xùn)提供依據(jù)，幫助他們?nèi)轿惶嵘蜆I(yè)競爭力。

參考文獻：

[1]歐飛.獨立學(xué)院管理類畢業(yè)生學(xué)生干部經(jīng)歷與就業(yè)滿意度的關(guān)系探究——以福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院畢業(yè)生為例[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2017，33（18）：206-208.

[2]郭曉川，李響.高校學(xué)生干部就業(yè)能力提升探究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（38）：167-168.

[3]崔月.心理資本視角下對高職高專醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力問題的關(guān)系研究崔月[J/OL].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017，（05）：1-7（2017-08-28）.

[4]張歡.淺析高?！?5后”學(xué)生干部就業(yè)能力的提升[J/OL].中國培訓(xùn)，：1-2（2017-06-15）.

[5]袁軍.淺論學(xué)生干部在就業(yè)工作中的引領(lǐng)作用——以南京財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院2015屆畢業(yè)生為例[J].市場周刊（理論研究），2016，（12）：122-123.

[6]劉芳芳，侯召龍.試論當今高校學(xué)生干部就業(yè)能力的提升[J].民營科技，2015，（09）：235.

[7]許薇.學(xué)生干部就業(yè)求職狀況淺析及對策[J].現(xiàn)代教育，2014，（10）：60-61.

[8]潘文慶，李溢航.學(xué)生干部畢業(yè)生就業(yè)競爭力評價研究[J].華南師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，（04）：34-39.

[9]李峰.新時期高校學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢與提升對策[J].廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，11（01）：73-76.

[10]聶有亮.淺談學(xué)生干部在大學(xué)生就業(yè)意識培養(yǎng)中的作用[J].現(xiàn)代交際，2010，（02）：96.endprint