代紅

摘要：幼兒園教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒掌握一定安全知識(shí)，提升幼兒的自保能力，促使幼兒健康、快樂的成長。安全教育是幼兒園教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系著幼兒的身心健康發(fā)展，由于幼兒年齡偏小，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，需要教師在各環(huán)節(jié)滲透對(duì)幼兒的安全教育，提升幼兒的安全意識(shí)，從而有效避免發(fā)生安全問題。本文將簡述幼兒園教學(xué)中對(duì)幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并提出了具體可行的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);安全意識(shí);培養(yǎng)

幼兒有著活潑好動(dòng)、愛玩愛鬧的天性，對(duì)新鮮事物會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，希望看一看、摸一摸。幼兒正處在身心發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，身體協(xié)調(diào)性較差，也沒有掌握豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)也不強(qiáng)，經(jīng)常作出很多不安全的行為。這需要教師提高重視程度，除了要檢查幼兒園各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施的安全性以外，還要在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，確保幼兒學(xué)習(xí)與生活的安全，不出現(xiàn)意外事故。

一、幼兒園教學(xué)中幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前幼兒普遍安全意識(shí)不強(qiáng)，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，幼兒身心發(fā)育不成熟，在遇到危險(xiǎn)后來不及作出正確反應(yīng)，且動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，動(dòng)作不穩(wěn)，如在奔跑的時(shí)候在遇到其他小朋友時(shí)，經(jīng)常是避讓不及時(shí)，走路的時(shí)候也容易跌倒，讓自己受傷。第二，幼兒生活體驗(yàn)不豐富，對(duì)于自身行為可能造成的后果認(rèn)識(shí)不到位，如與其他小朋友玩蹺蹺板的時(shí)候，經(jīng)常是自己突然離開，導(dǎo)致另一端小朋友摔倒。同時(shí)幼兒有著強(qiáng)雷的好奇心，對(duì)周圍事物充滿了興趣，活動(dòng)欲望也很強(qiáng)烈，但是他們掌握的安全知識(shí)較少，不懂得哪些是安全、哪些是危險(xiǎn)，極易出現(xiàn)意外事故。因此，幼兒園應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，避免發(fā)生意外傷害現(xiàn)象。

二、幼兒園教學(xué)中幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)的策略

（一）注重常規(guī)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)

要想讓幼兒全面、具體和細(xì)致接觸安全知識(shí)，教師應(yīng)該有計(jì)劃、有意識(shí)開展教學(xué)工作，并抓住各種有利時(shí)機(jī)滲透對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒逐步掌握豐富的安全知識(shí)，了解更多的危險(xiǎn)常識(shí)，提升自我保護(hù)能力[1]。第一，在幼兒進(jìn)園的時(shí)候，教師要告訴他們不能帶尖銳的玩具或物品，耐心、細(xì)致講解其可能對(duì)自己或他人帶來的傷害。第二，在午餐時(shí)教師要讓幼兒先將手洗干凈，并告訴幼兒最近的流行病和傳染病，讓幼兒了解到病從口入。教師要對(duì)幼兒進(jìn)行演示，讓他們掌握正確的洗手方法，在用午餐的時(shí)候不能玩耍，要細(xì)嚼慢咽，避免被噎住。教師在開展教學(xué)的過程中，可以讓幼兒講一講身邊遇到的危險(xiǎn)的事，如下樓梯與放學(xué)的過程中，應(yīng)該靠右行走，有秩序離開幼兒園，不能爭搶與擁堵，否則將出現(xiàn)安全問題，危害到自己的生命安全。這樣長期的堅(jiān)持下去，才能達(dá)到常規(guī)教育的目的，讓每個(gè)幼兒的安全意識(shí)都得到增強(qiáng)。

（二）組織教育活動(dòng)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力

當(dāng)前很多幼兒經(jīng)常出現(xiàn)受傷的情況，如摔傷、磕傷和被尖銳物扎傷等，分析其原因可知，主要是幼兒游戲的方式不對(duì)，或者是不懂得如何正確使用工具。這要求教師在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，融入一些生活課程的內(nèi)容，讓幼兒了解到一些自我保護(hù)的技巧，從而保證其安全性。例如：為了促使幼兒自我保護(hù)能力的提升，教師可以設(shè)計(jì)“小豬笨笨”，為幼兒展示貼滿創(chuàng)可貼的小豬，讓幼兒想象小豬為什么會(huì)受傷，如何做才能避免受傷。幼兒剛開始看到圖片后都覺得非常好笑，在教師問題的帶領(lǐng)下，開始認(rèn)真思考，說出讓小豬不受傷的建議。通過這種教學(xué)方法，可以讓幼兒懂得如何在戶外活動(dòng)中做到安全，即萬一要摔倒，應(yīng)該用手撐一下，這樣才不會(huì)將臉?biāo)诨莸倪^程中也應(yīng)該將扶手扶好。幼兒在參與活動(dòng)的時(shí)候，教師可以讓幼兒進(jìn)行演示如何正確用雙手撐住地，或者是將扶手抓緊，逐步達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的目的，讓幼兒可以安全的進(jìn)行活動(dòng)，提升了自我保護(hù)能力。

（三）加強(qiáng)教育指導(dǎo)，滲透安全教育

第一，教師要隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，根據(jù)觀察到的幼兒在活動(dòng)中遇到的問題，及時(shí)給予幫助，并滲透對(duì)他們的安全意識(shí)培養(yǎng)。如有的幼兒對(duì)教室里的電氣設(shè)備非常好奇，經(jīng)常去觸摸開關(guān)、電線等，教師要根據(jù)這個(gè)情況，開展常識(shí)活動(dòng)，如利用一些通電小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒掌握電、電器等危險(xiǎn)性，了解如何正確使用電源開關(guān)、插座和電器等。這樣幼兒的安全防護(hù)意識(shí)才能增強(qiáng)，清楚做事應(yīng)該注意安全[2]。以筆者實(shí)際經(jīng)歷為例，在一次午睡的時(shí)候，一位幼兒偷偷溜出去玩皮筋，最后不小心將皮筋塞到自己的鼻孔深處，無法將其拿出來。好在我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，在校醫(yī)幫助下第一時(shí)間將這個(gè)幼兒鼻子中的異物拿出來，避免對(duì)幼兒造成更大的傷害。可見教師應(yīng)該注意觀察幼兒的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)解決，在無形中滲透對(duì)幼兒的安全教育，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。

（四）運(yùn)用多媒體課件，吸引幼兒注意

因?yàn)橛變喝狈ωS富的生活經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園學(xué)習(xí)與生活期間對(duì)不安全因素缺乏足夠認(rèn)識(shí)，且家長也忽視了對(duì)他們的安全意識(shí)培養(yǎng)，所以幼兒在面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)后很難快速作出正確應(yīng)對(duì)，最終引起意外傷害事故。如幼兒滑滑梯的時(shí)候經(jīng)常是你推我擠，但他們沒有意識(shí)到這個(gè)動(dòng)作的危險(xiǎn)性，冬天跑步的時(shí)候經(jīng)常將手揣進(jìn)褲袋里，容易摔倒受傷，但幼兒學(xué)到一定技能以后，則可以防止這些不必要的傷害。幼兒年齡很小，他們?cè)趯W(xué)習(xí)主要受到興趣、情感等影響，教師要注重將幼兒的興趣激發(fā)出來，如可以設(shè)計(jì)“天線寶寶”的多媒體課件，通過播放視頻，讓幼兒了解到若是跑步時(shí)將手揣進(jìn)褲袋，則容易摔倒受傷。當(dāng)然對(duì)于滑滑梯等教師也可以制作成課件，幼兒在興致勃勃觀看視頻、動(dòng)畫的時(shí)候，也真正意識(shí)到安全的重要性，也學(xué)到了有用的安全知識(shí)，提升了幼兒園安全教育的效果。

三、結(jié)語

總之，幼兒園要將安全教育工作始終放在重要地位，教師也要意識(shí)到幼兒生活閱歷不豐富的特點(diǎn)，他們對(duì)事物認(rèn)知水平不高，安全經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)此需要在日常教學(xué)中滲透對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)。只有教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)，才能讓幼兒掌握更多的安全技能，逐步實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)的提升，在遇到突發(fā)意外事件后也能有效規(guī)避，為幼兒的健康成長與全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆桂琴.幼兒安全教育及自我安全意識(shí)的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2018 （07）：179-180.

[2]季莉春.如何培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)[J].基礎(chǔ)教育研究，2015 （10）：84.