◆劉永虎

(山東省菏澤市單縣郭村鎮(zhèn)大李海初級中學)

體育教學作為學校教育的重要組成部分，在提高學生的身體素質、活躍校園文化生活、陶冶學生情操和培養(yǎng)學生不怕困難、頑強拼搏、吃苦耐勞的品格等方面具有不可替代的作用。但是，在當前的學生生活中，由于他們的課業(yè)繁重，加上學生進行體育鍛煉的意識不強，致使有些學生進行體育鍛煉的時間很少，學生進行體育運動的能力很低，導致現(xiàn)在有些學生身體素質較低，因此，在體育教學中，如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生形成自覺進行體育鍛煉的意識，促進學生的自主發(fā)展和全面發(fā)展，值得我們每一位體育工作者深思和探究。

教育部在《關于全面深化課程改革，落實以德樹人根本任務的意見》中指出，目前教育中存在重智輕德的現(xiàn)象，學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力較為薄弱。教師的育人意識和育人能力還有待加強。文件要求我們在研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質量標準時，要根據(jù)學生的成長規(guī)律和社會對人才的需求，把對學生德、智、體、美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內(nèi)容具體化、細化，要注重學生自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

教育的首要目標不是僅僅為了讓學生在學校中表現(xiàn)出色，而是為了幫助他們在走出校園后可以生活的更好，即培養(yǎng)學生形成伴隨其一生的能力，這是21世紀學生核心素養(yǎng)的根本所在，這就要求我們在體育教學中，要培養(yǎng)學生的這種適應個人終身發(fā)展和適應社會發(fā)展所需要的必備品格和關鍵能力，即學生的核心素養(yǎng)。

一、體育學科中學生的體育核心素養(yǎng)的構成要素

1.健康意識和健康行為的培養(yǎng)

以健康鍛煉為指導思想，貫穿于體育知識和技能的教育教學之中，使學生在掌握體育知識和技能的過程中形成健康鍛煉，自主鍛煉，提高身體素質的意識。

2.體育文化的培養(yǎng)

它主要包括體育知識與體育技能兩個方面。體育知識包括人體的生理衛(wèi)生常識，體育的人文知識以及體育鍛煉的意識。體育技能包括體育運動的技能、技巧以及體育評價的技能等。

3.身體素質的培養(yǎng)

它主要有運動素質和健康素質兩個方面的內(nèi)容。健康素質不僅包括身體狀態(tài)的健康，還有生理及心理狀態(tài)的健康，它是運動素質的基礎保證，在健康素質基礎上進行運動鍛煉，才能有效提升自己的運動能力，更好的適應體育鍛煉。

4.體育情感的培養(yǎng)

強烈的體育情感有助于提高學生的體育興趣，提高學生進行體育鍛煉的自覺性和主動性，也有利于學生養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。

5.體育品德的培養(yǎng)

體育品德是學生體育道德規(guī)范的體現(xiàn)，是學生個人心里特征和傾向的反映。體育品德的養(yǎng)成可以更好的規(guī)范和指導學生進行積極、有效、健康、愉快的進行體育運動。

二、培養(yǎng)學生體育核心素養(yǎng)的策略

第一，對學生進行體育知識的傳授，讓學生懂得體育鍛煉給身心健康帶來的好處，使學生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣，形成終身體育鍛煉的意識，從而促進學生全面協(xié)調的發(fā)展。

第二，多舉辦一些體育活動，讓每個學生積極參與，如體育節(jié)、春秋運動會、趣味運動會、各種運動項目比賽等，讓學生感受體育運動給他們帶來的愉悅，及比賽中那種運動精神給自己帶來的巨大影響。多讓學生觀看一些體育比賽視頻，特別是奧運會比賽，在觀看運動比賽中讓學生體會體育運動的博大精深，以此來培養(yǎng)學生對體育運動的愛好。

第三，鼓勵學生自主學習一些體育項目，讓學生多參與社會中的一些體育活動，讓學生在體育活動中體現(xiàn)自身價值。讓學生多結識一些體育愛好者，讓他們學習這些體育愛好者的長處，并感受這些人給自己帶來的幫助和快樂。

第四，精心設計教學內(nèi)容和方法，增加體育課的趣味性，激發(fā)學生對體育運動的興趣。學生對體育運動產(chǎn)生興趣，可以提高他們參加體育鍛煉的積極性，使學生產(chǎn)生強烈的運動動機，形成良好的體育鍛煉習慣。首先，在體育教學中要樹立以人為本的思想，師生建立起朋友式的關系，讓學生在愉悅的氛圍中掌握運動知識和技能，從而實現(xiàn)教學目標和完成教學任務。其次，體育教學的內(nèi)容選擇和設計要符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，適應學生健康成長的發(fā)展。要考慮教學內(nèi)容的趣味性和娛樂性，貼近學生實際，由易到難，循序漸進，以更好的吸引學生的注意力。再次，教學方法和鍛煉手段要豐富多樣，多設計一些游戲活動，來增加課堂的趣味性。

第五，提高自身素質，給學生樹立學習的榜樣。努力提高自身的教學水平和能力，注重自身體育素質的培養(yǎng)，養(yǎng)成積極向上的體育精神和品德，做好學生的引導作用，并不斷更新自身的體育知識和技能，提高自身的運動技能和水平。讓學生親其師，信其道。

通過以上方法的實施，學生參加體育鍛煉的積極性有了很大的提高，對參加體育鍛煉產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行體育鍛煉的自覺性有所增強，學生的身體素質有了大幅度提高。通過各種比賽活動，有效的培養(yǎng)了學生堅持不懈、團結協(xié)作、奮斗拼搏、不甘落后等體育品格。在體育教學中，學生的運動知識、運動技能和運動能力得到了培養(yǎng)，實現(xiàn)了在體育教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目的。

總之，在體育教學中，我們要積極轉變教學理念，精心設計教學內(nèi)容，更新教學方法，多渠道學習，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為宗旨，使學生全面掌握體育運動知識和技能的同時，養(yǎng)成他們良好的體育鍛煉的習慣，來更好地促進學生健康快樂地成長和發(fā)展，為學生們以后的生活打下堅實的基礎。