鄭冰海

摘 要：作為一門視覺藝術，美術不僅可以提高人們的審美能力，同時還可以陶冶人們的情操?，F階段，在中學教育中，美術已經成為了一門必修的功課。就現在的中學美術教育情況來看，其教育的過程中還是存在著一些不足與缺點的。針對上述的問題，本篇論文主要研究的內容就是現階段中學美術教育的現狀，并且在這個基礎上，我們還對創(chuàng)新性教育在中學美術教育中起到的作用進行了適當的分析。

關鍵詞：美術；中學；創(chuàng)新性；教育；情操；審美能力

一、中學美術教育的現狀

1.教學觀念傳統(tǒng)

由于教育模式長期受到應試教育的影響，所以很多教師都沒有對美術這樣的學科引起足夠的重視，而且美術這門學科并沒有被列入高考的科目中，所以很多學生在面對高考的壓力時，往往都會無視掉美術學習的重要性。甚至有些學生為了應付高考，就會花費大量的時間去學習數理化這樣的科目，除此之外，部分學校在安排課程表的時候，雖然安排了美術課程，但由于學生和老師對這門功課的忽視，所以美術課通常就會安排給其他科，這樣一來，美術課程的安排就成了應付課程標準的要求，如果站在實際情況來看待這個問題的話，那么情況就不是那么的樂觀，同時美術課本身具備的優(yōu)勢也會被浪費掉。

2.教學方法單一

隨著社會的飛速進步，新課程標準也在不斷的進行發(fā)展進步，在這樣的發(fā)展趨勢之下，教學方法也在不停的進行更新。但是目前，很多老師對于美術教育并沒有引起足夠的重視，甚至大部分教師在進行美術教育時，采取的方法仍然是那些較為傳統(tǒng)的教學方法，時間一長，學生對于學習美術就無法提起足夠的興趣，甚至有些同學會變得更加討厭美術課堂。就現階段的部分美術課堂來說，很多老師在進行美術教育時都是把書本上的內容照搬過來，即使具備一些輔助的教學工具，這些老師也不會去使用，在這樣的情況下，美術教育的作用就無法在最大程度上發(fā)揮出來。其次，不論是老師還是學生，他們都缺乏相應的專業(yè)繪畫工具，這樣學生在進行繪畫的過程中就沒有辦法充分的發(fā)揮出自己的想象力，久而久之，美術教育就會變得越來越枯燥無味，學生創(chuàng)造力的開發(fā)也會受到一定程度的影響，這種情況是不利于美術教育事業(yè)的發(fā)展的。

二、創(chuàng)新性教育在中學美術教育中的作用

1.引導學生自主學習美術

要想實現真正的教育，那么在進行教育的過程中，教師就必須教會學生進行自主學習，在美術教學時，教師不能一味的采取傳統(tǒng)的教學模式，使自己占據教學的主導地位，教師應該采取創(chuàng)新性教育，并且對自己的角色采取適當的轉換。在美術教育的過程中，教師不僅要教會學生什么是美，同時還要引導學生去發(fā)現美，在這樣的教學模式下，學生的自主學習美術能力就能被有效的提高，這樣在學習的過程中，學生才能不斷的發(fā)現樂趣，并且用心去體驗美術當中具備的美。

2.能夠激發(fā)學生創(chuàng)新意識

創(chuàng)新性教育就是在傳統(tǒng)的教育模式中融入一些新的內容，它的基礎是傳統(tǒng)教育，但它又高于傳統(tǒng)教育。要想有效的提高中學生的創(chuàng)新能力，那么在進行有關美術教學的時候，教師就必須采取創(chuàng)新性的教育模式，這樣一來，學生的創(chuàng)造性思維就能得到很好的鍛煉。在開展創(chuàng)新性教育的時候，教師必須引起足夠的重視，不能只做表面功夫，在實際教學的過程中，教師不能擺出一副高高在上的樣子，這樣不僅會讓課堂氣氛變得沉重拘謹，同時還會讓一些想要表達自己心中想法的學生變得膽怯。針對以上問題，教師在將創(chuàng)新性教育融入到教學中時，要適當的和學生進行交流，以此來創(chuàng)造出輕松的學習氛圍，讓學生可以大膽的發(fā)表出自己的意見。另外，在這樣的學習氛圍中，學生的創(chuàng)新意識就能在最大程度上得到激發(fā)，學生的創(chuàng)造能力也能得到有效的培養(yǎng)，這樣的話，學生的才能才可以得到充分的發(fā)揮。所以，創(chuàng)新性的教育模式可以充分激發(fā)出學生的創(chuàng)新意識，使其綜合素質不斷得到提升。

3.可以促進師生之間的交流

就以往的傳統(tǒng)教育模式來看，教師在進行授課時，大部分的時間都是在照搬書本上的內容，根本就沒有與學生進行交流。在這種教學模式中，教師通常都是以自我為中心的，教學方法也是對學生采用灌輸式的方法，并沒有根據學生的實際情況來進行有關的教學，時間一長，學生就會處在被動的學習狀態(tài)，慢慢的學生就會對學習失去興趣。但如果利用創(chuàng)新性的教育模式，教師就可以充分的采用啟發(fā)式的教學方式，從而對學生進行引導，使其大膽的發(fā)散自己的思維，在這種教學模式之下，教師也可以與學生進行有效的交流，學生在學習的過程中就可以不斷的對美術知識進行探索，尋找其中的奧妙。由此我們可以看出，創(chuàng)新性教育不但可以增強師生之間的交流，同時還可以讓學生保持自信，擺脫自卑的心理，在這樣的學習模式下，學生就能充分的融入進美術教學的環(huán)境當中，以此來為之后的發(fā)展打下扎實的基礎。

三、結束語

綜上所述，隨著社會的飛速發(fā)展，素質教育的發(fā)展進度也變得越來越快。目前在中學教育中，美術教學已經受到了越來越多人的關注，在中學美術教學中融入創(chuàng)新性的教育不但可以充分的培養(yǎng)學生的審美能力，同時還可以陶冶學生的情操，這對于中學生的美術學習來說是十分重要的。但現在的中學美術教學仍然存在較多的問題，如果不及時對這些問題進行解決，那么美術教育事業(yè)就會受到一定的阻礙，嚴重情況下甚至會影響到學生綜合素質的培養(yǎng)。所以為了避免這樣的情況發(fā)生，我們就必須不斷的進行努力，采取合理有效的方法來對教學水平進行提高。其次，為了讓中學美術教育的發(fā)展變得更好，我們就必須將創(chuàng)新性教育融入到其中。

參考文獻

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