摘 要：在科技信息化快速發(fā)展的大背景下，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們工作、學習、生活不可或缺的重要組成部分，對于學生來說更是如此，特別是很多學生對電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡具有極大地依賴性，因而應當引起學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡。本文對此進行了深入的研究，首先簡要分析了引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的重要性，在此基礎上就如何更好地引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡，提出了一些有針對性的措施。

關鍵詞：學生；電子產(chǎn)品；網(wǎng)絡；合理使用

科技信息化的快速發(fā)展，使現(xiàn)在的學生都將電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡作為自己學習和生活的重要平臺和載體，而且也發(fā)揮了一定的作用，不僅有利于促進學生學習水平和學習能力的提升，而且也極大地豐富了學生的業(yè)余生活。但不可否認的是，由于一些學生不能正確合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，對學生的學習和生活都造成了一些不良的影響，甚至一些學生由于過于癡迷電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，導致學習成績下降、身體受到影響，甚至出現(xiàn)了一些不容忽視的矛盾和問題。對此，應當更加高度重視對學生合理正確使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡的引導工作，努力發(fā)揮電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡對學生學習和生活的促進作用，減少不良影響。

一、 引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的重要性

對于學生來說，普遍都缺乏自制力，而且學生也普遍對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡具有一定的偏愛，特別是一些學生對網(wǎng)絡游戲十分癡迷，由此也引發(fā)了一系列社會問題。在新的歷史條件下，特別是要在我國“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略深入實施的歷史背景下，我國針對學生的電子產(chǎn)品以及網(wǎng)絡平臺越來越多，因而應當更好地引導學生正確合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，具有十分重要的價值，突出表現(xiàn)為兩個方面：

一方面，引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，能夠解決學生在應用過程中出現(xiàn)的一系列問題，特別是由于電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡對學生的吸引力極強，無論是網(wǎng)絡游戲還是網(wǎng)絡電影，無論是手機還是電子學習產(chǎn)品等等，學生都具有極大的興趣，這就直接導致很多學生由于缺乏自制力，對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡十分癡迷，導致一些學生不能將更多的精力用于學習上，甚至一些學生偷偷在課堂上玩網(wǎng)絡游戲，上網(wǎng)吧的學生也不在少數(shù)，只有通過引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，才能解決學生在這方面存在的一系列突出問題，降低學生對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的癡迷程度，使學生將更多的精力用于學習。

另一方面，引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，可以使學生在利用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡方面具有科學性，這其中至關重要的就是隨著我國“互聯(lián)網(wǎng)+教學”模式的快速發(fā)展，很多電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡平臺都具有教學與學習的功能，通過引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，可以使學生通過電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡平臺進行學習，比如很多教師都建立了“微信群”，學生可以通過“微信群”進行交流和學習，教師也可以安排和布置作用，而且也能夠進行有效的互動；再比如還有很多專業(yè)化的電子學習產(chǎn)品，通過對學生進行正確的引導和教育，使學生能夠更多地應用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡進行學習等等。

二、 引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的有效措施

要想更好地引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，需要發(fā)揮方方面面的積極作用，采取更加有效的措施，努力使學生在應用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡方面更具有針對性和科學性。這就需要加大對學生和教育和引導，使他們能夠合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡。

一是合理安排學生時間。合理安排學生使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的時間，對于引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡具有重要的作用，這主要是由于學生對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡都比較喜歡甚至癡迷，因而無論是家長還是教師，都應當合理安排學生時間，只有這樣，才能逐步使學生養(yǎng)成合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的習慣。比如家長應當針對學生對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的愛好，在孩子完成作業(yè)的基礎上，每天給學生半個小時左右的時間自主使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，這樣能夠使孩子更加安心地完成作業(yè)；再比如對于教師來說，也要在合理安排學生使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡時間方面下工夫，比如可以限制學生將手機帶到學校，同時也可以安排一些上網(wǎng)課程等等。

二是創(chuàng)新網(wǎng)絡學習平臺。引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，應當不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡學習平臺，這樣能夠使學生將更多的時間用于學習。比如對于家長來說，可以為學生購置專門的諸如“步步高”等電子產(chǎn)品，使學生可以通過電子產(chǎn)品進行學習；再比如家長也可以對網(wǎng)絡使用進行科學的設置，孩子在家里上網(wǎng)的過程中能夠對一些網(wǎng)站和網(wǎng)頁進行有效的控制等等。對于學校來說，也要高度重視網(wǎng)絡學習平臺建設，比如可以建設校園網(wǎng)，主要進行一些教學內容以及互動等等，學生通過登錄校園網(wǎng)能夠進行學習和互動等等?？傊瑢τ谝龑W生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，一定要在創(chuàng)新網(wǎng)絡學習平臺方面下工夫，通過給學生提供更多、更好、更具有吸引力的網(wǎng)絡學習平臺，引導學生正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡。

三是培養(yǎng)學生自制能力。引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，還要培養(yǎng)學生自制能力，這就需要加強對學生的教育和引導，特別是對于學校教育來說，應當將引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡作為重要的教學內容，比如既可以開設專門的網(wǎng)絡教育課程，也可以將其融入到思想品德教育、思想政治教育課程體系當中，培養(yǎng)學生的正確上網(wǎng)行為，使學生能夠正確認識電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡、正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡。再比如可以對過度使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡的危害等進行宣傳和教育，使學生時刻繃緊合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡這根弦?？傊龑W生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡一定要在培養(yǎng)學生自制能力方面下工夫，并且要采取多元化的措施，加強教育和引導工作，強化學生正確合理使用的意識和能力。

綜上所述，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡對學生學習和生活都有一定的幫助，但如果不能正確合理地使用，就會帶來很多不良反應，甚至會對學生學習和生活造成重要影響，因而引導學生合理正確使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡顯得十分重視。這就需要發(fā)揮方方面面的積極作用，重點要在合理安排學生時間、創(chuàng)新網(wǎng)絡學習平臺、培養(yǎng)學生自制能力等諸多方面取得突破，努力使學生更加科學、更加合理、更加有針對性的使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡。

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作者簡介：朱俊，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣第五中學。endprint