劉曉娟

【摘要】目的 探討小兒手足口病患者實(shí)施綜合性護(hù)理+健康教育的臨床效果。方法 選取2016年1月～2017年4月期間在我院兒科進(jìn)行治療的小兒手足口病患者117例，將其分為常規(guī)組與綜聯(lián)組，分別實(shí)施常規(guī)護(hù)理以及綜合護(hù)理聯(lián)合健康教育，觀察兩組患者的臨床護(hù)理效果。結(jié)果 綜聯(lián)組患者的護(hù)理有效率為96.6%明顯好于常規(guī)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），且患者的恢復(fù)速度較快，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 對(duì)小兒手足口病患者實(shí)施綜合性護(hù)理+健康教育的護(hù)理模式具有較優(yōu)的效果，可促進(jìn)患者的快速康復(fù)值得在臨床上加以推廣。

【關(guān)鍵詞】綜合性護(hù)理；健康教育；小兒手足口病

【中圖分類號(hào)】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2017.31..02

手足口病在嬰幼兒患者中較為常見，且該疾病的特點(diǎn)之一是具有高強(qiáng)度的傳染性該疾病的的發(fā)病的年齡多在5歲以下[1]。其臨床的表現(xiàn)主要有黏膜皰疹以及手、足以及口腔出現(xiàn)皰疹，隨后病情惡化形成潰瘍[2]。部分患者還可能出現(xiàn)心肌炎等高危險(xiǎn)性的并發(fā)癥，而且隨著病情的惡化發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致患者死亡[3]，所以手足口病的防治工作是當(dāng)今醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中的重點(diǎn)內(nèi)容，為探討出行之有效的護(hù)理方案，本文將以我院近期收治的多例小兒手足口病患者作為研究對(duì)象，以綜合性護(hù)理+健康教育為主要的措施實(shí)施研究，現(xiàn)將結(jié)果作以下報(bào)道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本組研究的樣本對(duì)象均選自2016年1月～2017年4月期間在我院兒科進(jìn)行治療的小兒手足口病患者117例，將其分成常規(guī)組與綜聯(lián)組，其中常規(guī)組患者的男女比例為30∶29；年齡為2～9歲，平均年齡為（5.8±2.1）歲；綜聯(lián)組患者的男女比例為27∶31；年齡為2～10歲，平均年齡為（6.0±2.3）歲；兩組患者在性別比例以及年齡上均無(wú)明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差距，（P>0.05），可用于本組研究的后續(xù)對(duì)比。

1.2 護(hù)理方案

常規(guī)組患者實(shí)施傳統(tǒng)的護(hù)理方案，而綜聯(lián)組患者執(zhí)行綜合性護(hù)理+健康教育的護(hù)理方案。具體的內(nèi)容為：由于嬰幼兒的心智發(fā)育尚未成熟，其面對(duì)疾病時(shí)候常會(huì)出現(xiàn)恐懼與不安的心理，導(dǎo)致不愿意配合治療，因此應(yīng)給予心理干預(yù)，以富有親和力的語(yǔ)氣與其交流，用講故事使得方式拉近彼此間的距離，消除其不良的心理情緒。手粗口病本身可引發(fā)口腔潰瘍，其消化道會(huì)受到一定的影響，因此要注意進(jìn)食的指導(dǎo)，主要以流質(zhì)食物為主，攝入高蛋白且口味清淡的食物；同時(shí)在進(jìn)食后注意口腔的衛(wèi)生清潔，對(duì)于口腔內(nèi)的皰疹，可采用適量的康復(fù)新液進(jìn)行護(hù)理干預(yù)；保持皮膚以及床單的清潔與干燥。另外強(qiáng)化患及其家屬的健康教育，向其講解有關(guān)手足口病的預(yù)防以及護(hù)理等知識(shí)，時(shí)期對(duì)疾病的發(fā)病機(jī)制與治療措施有所了解提升其疾病知識(shí)的水平，幫助其提升免疫與抵抗能力。

1.3 療效的觀察與評(píng)價(jià)

觀察對(duì)比兩組患者的護(hù)理療效，該項(xiàng)目的評(píng)價(jià)分為效果顯著、一般改善以及尚無(wú)效果3個(gè)等級(jí)；對(duì)比兩組患者潰瘍愈合用時(shí)以及住院用時(shí)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%），例（n）表示，采用x2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 對(duì)比兩組患者的臨床療效

經(jīng)護(hù)理，綜聯(lián)組患者總體的護(hù)理有效率為96.6%，明顯高于常規(guī)組的86.4%，組間的對(duì)比存在明顯的差距，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）

2.2 對(duì)比兩組患者的潰瘍愈合用時(shí)以及住院用時(shí)

經(jīng)護(hù)理，綜聯(lián)組患者平均的潰瘍愈合時(shí)間為（3.5±0.4）天、（6.8±1.3）天；而常規(guī)組患者的用時(shí)分別為（6.3±0.7）天、（12.4±1.8）天，兩組對(duì)比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討 論

手足口哦并是臨床兒科的多發(fā)病且較易傳染，該疾病病情發(fā)展嚴(yán)重可對(duì)患者產(chǎn)生致命威脅，因此手足口病已經(jīng)成為當(dāng)今醫(yī)療研究的重點(diǎn)項(xiàng)目；該疾病的重中之重是防治以及護(hù)理。傳統(tǒng)的護(hù)理措施的實(shí)施難以達(dá)到令人滿意的效果，而綜合護(hù)理干預(yù)+健康教育目前臨床上較為有效的護(hù)理模式，因此本文特此就該模式應(yīng)用于手足口病患兒的護(hù)理效果做探究。

該模式除了綜合護(hù)理干預(yù)之外，還強(qiáng)調(diào)對(duì)患兒及其家屬的健康教育，在本組的研究中，綜聯(lián)組患者的護(hù)理效果明顯高于常規(guī)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；另外，綜聯(lián)組潰瘍愈合與住院的用時(shí)較短，相對(duì)于常規(guī)組的差距較大，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），說(shuō)明應(yīng)用綜合護(hù)理干預(yù)聯(lián)合健康教育可促進(jìn)患者的快速恢復(fù)，也可提升護(hù)理的總體效果，值得臨床的廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 彭東平.綜合性護(hù)理聯(lián)合健康教育在小兒手足口病護(hù)理中的應(yīng)用[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2017，2（22）：176-177.

[2] 尹雪梅.小兒手足口病76例臨床觀察與護(hù)理[J].雙足與保健，2017，24（07）：107-108.

[3] 張 燕，龔 燕.126例小兒手足口病的臨床護(hù)理體會(huì)[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，3（47）：271+274.

本文編輯：李 豆endprint