馬玉泉??

摘要：從實際發(fā)展?fàn)顩r來看，初中階段開展政治教學(xué)活動對青少年思想政治教育工作開展起著十分關(guān)鍵的影響作用?，F(xiàn)階段，為了順應(yīng)教育體制改革，傳統(tǒng)政治教學(xué)課堂模式已經(jīng)發(fā)生巨大改變。將案例教學(xué)法引入初中政治教學(xué)課堂發(fā)展階段，基本滿足可行性發(fā)展要求。該論題研究過程中，針對案例教學(xué)方式進(jìn)行全面分析，進(jìn)而對初中政治教學(xué)活動發(fā)展?fàn)顟B(tài)形成全面了解。

關(guān)鍵詞：初中；政治；教學(xué)

任何一門學(xué)科均存在自身發(fā)展特征，對于初中政治課程而言，其往往對理論性要求較高。如果學(xué)生想要全面掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，教師必須將理論結(jié)合于實際，深入淺出地分析政治原理。在政治課教學(xué)活動開展階段內(nèi)，案例教學(xué)法即是一種良好教學(xué)方式，在案例教學(xué)活動開展階段內(nèi)，學(xué)生可以更為深入地了解教學(xué)內(nèi)容，同時活躍課堂氣氛，達(dá)到良好講學(xué)效果。從根本角度分析，案例教學(xué)方式實施可以全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其積極加入到政治學(xué)習(xí)活動中，確保自身所具備的思想道德水平得到顯著增長。

一、 案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中發(fā)揮的作用

案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)活動開展階段內(nèi)所發(fā)揮的作用較為關(guān)鍵，其要求在教師引導(dǎo)下，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。對于政治課程教學(xué)活動而言，是否選擇有效教學(xué)方式往往直接影響教學(xué)成果。案例教學(xué)法在具體實施階段內(nèi)，可以有效促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)最終實現(xiàn)。政治教學(xué)活動開展階段內(nèi)，全面引入案例教學(xué)方式，可以確保在有限時間內(nèi)，有效吸引學(xué)生廣泛關(guān)注，進(jìn)而自主加入到學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。通常情況下，案例教學(xué)方式可以使教學(xué)內(nèi)容更為生動，同時將較為抽象的知識更為直觀地體現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解知識內(nèi)涵，積極參與相關(guān)討論活動，在不斷進(jìn)行思維摩擦過程中，理論知識體系得到全面深化，同時將政治教學(xué)課堂推上一個更高發(fā)展臺階。

二、 案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用特點(diǎn)

1. 案例教學(xué)法在初中政治課堂上的應(yīng)用帶有很明顯的針對性。教師結(jié)合政治課教學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)理論要點(diǎn)進(jìn)行全面概述，并同時引入個性案例。案例選擇過程中，要注意難易程度適中，確保能夠幫助學(xué)生掌握知識理念，同時培養(yǎng)高尚道德情操。一般情況下，如果青少年能夠?qū)Π咐a(chǎn)生足夠興趣，則往往可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。一旦可以在學(xué)生群體中產(chǎn)生心靈上的共鳴，掌握的政治知識也會得到全面強(qiáng)化。政治教學(xué)活動開展過程中，可用案例教學(xué)方式，采用列舉案例模式體現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。注意案例選擇的針對性，否則不會對教學(xué)活動開展產(chǎn)生相應(yīng)價值。

2. 案例教學(xué)法滿足實踐發(fā)展要求。進(jìn)入初中政治教學(xué)階段后，相關(guān)教學(xué)方式必須滿足實踐性發(fā)展要求。這里所強(qiáng)調(diào)的實踐性即是要將學(xué)到的相關(guān)理論知識有效引入到實際生活中，并可對相關(guān)生活起到一定引導(dǎo)作用。對于初中階段政治教學(xué)活動而言，最終目標(biāo)即是對學(xué)生道德品質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng)。因此，引入案例教學(xué)方式，整個過程中必須將實踐性要求充分考慮在內(nèi)，確保相關(guān)教學(xué)目標(biāo)能夠最終實現(xiàn)。教師在具體案例選取過程中，首先要與學(xué)生的實際能力進(jìn)行比較，分析相關(guān)問題產(chǎn)生的主要原因，使其能夠全身心投入到學(xué)習(xí)過程中。從實踐性角度分析，教師可以將案例內(nèi)容作為入手點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行深入討論，該過程中，學(xué)生的思想品德水平將得到全面增長，共同為實現(xiàn)相關(guān)教學(xué)活動發(fā)展目標(biāo)做好充分準(zhǔn)備。

三、 案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用過程

初中政治教學(xué)活動開展階段內(nèi)，引入案例教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師在教學(xué)活動開展階段內(nèi)所占據(jù)的主導(dǎo)作用。相關(guān)案例選擇過程中，必須滿足科學(xué)性、有效性發(fā)展要求。其可以選取教材中和教材外的案例，也可以將自身在多個渠道中獲取的案例作為基礎(chǔ)，包括對案例的適當(dāng)調(diào)整等，只要滿足教學(xué)活動要求，即可以作為有效案例在課堂上進(jìn)行講述。隨著社會信息化發(fā)展水平不斷提升，多媒體教學(xué)普及率已經(jīng)有了顯著增長。政治教師可以采用圖片或者視頻方式向?qū)W生傳遞信息內(nèi)容，在較為活躍的課堂氛圍下，全面提升整體教學(xué)質(zhì)量。

以上分析了案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容，包括對其實施可行性進(jìn)行深入研究，最終發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)法的確可以在初中政治教學(xué)活動開展階段內(nèi)進(jìn)行使用。而且不同教學(xué)階段，案例教學(xué)方式所發(fā)揮的作用也存在較大差異。論題研究過程中，我們已經(jīng)對案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)活動開展階段內(nèi)的有效運(yùn)用有了深入了解。不可否認(rèn)，政治教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)往往需要一個較長發(fā)展過程，初中政治教學(xué)知識是政治教學(xué)體系中的一部分，但作用相對較為關(guān)鍵。由于青少年正處于人生成長的主要時期，人生觀、道德觀、價值觀都在此階段逐步形成，思想政治教學(xué)活動開展可以對其思想起到有效引導(dǎo)作用，使其向積極方向不斷發(fā)展。將案例教學(xué)法引入初中政治教學(xué)課堂，使其在滿足全新發(fā)展需求基礎(chǔ)上，確保初中生在開展政治理論學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮掌握理論知識所具備的實際效用，共同為提升思想品德與實際修養(yǎng)發(fā)展水平做好充分準(zhǔn)備。

作者簡介：

馬玉泉，甘肅省甘南藏族自治州，臨潭縣教育局教育科學(xué)研究室。endprint