摘 要：文章介紹了廣口瓶在初中化學(xué)氣體實(shí)驗(yàn)中的多種用途。

關(guān)鍵詞：廣口瓶；用途；初中化學(xué)

廣口瓶是一種常見的化學(xué)儀器，常用于盛裝固體藥品。與其他儀器進(jìn)行組合，可用于有關(guān)氣體的制備、收集、儲(chǔ)存、檢驗(yàn)、除雜、測(cè)量等實(shí)驗(yàn)，具有多種功能，有著廣泛的用途?，F(xiàn)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中廣口瓶的常見用途總結(jié)如下：

一、 氣體的發(fā)生裝置

氣體的發(fā)生裝置一般是根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定的，初中階段主要有固體-固體加熱型和固體-液體常溫型兩種，廣口瓶可以用于固體-液體常溫型氣體的制備，如圖1。

如實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制備氫氣、用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳、用過氧化氫和二氧化錳制備氧氣，都可以用圖1裝置，長(zhǎng)頸漏斗要伸到液面以下，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；如果需要進(jìn)一步控制反應(yīng)的速率，可以把長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗即可，如圖2。

二、 氣體的收集裝置

氣體的收集方法一般有兩種，即排水法和排空氣法，根據(jù)氣體的密度和在水中的溶解性來確定。

1. 排水法。難溶于水或不易溶于水且不與水反應(yīng)的氣體可以用排水法收集，如圖3，氣體從短管進(jìn)長(zhǎng)管出，氣體集聚在瓶的上部，把水從集氣瓶中壓出。

2. 向上排空氣法。氣體的密度比空氣大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，可用向上排空氣法收集。如圖4，氣體從長(zhǎng)管進(jìn)短管出，氣體集聚在瓶的下部，把瓶中的空氣從短管壓出。

3. 向下排空氣法。氣體的密度比空氣小且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，可用向下排空氣法收集。如圖4，氣體從短管進(jìn)長(zhǎng)管出，氣體集聚在瓶的上部，把瓶中的空氣從長(zhǎng)管壓出。

思考：如果把裝置翻轉(zhuǎn)180度，瓶口向下，如圖5，密度比空氣大的氣體從哪邊進(jìn)哪邊出？

三、 氣體的儲(chǔ)存裝置

圖6是雙瓶式儲(chǔ)氣瓶。儲(chǔ)氣時(shí)，打開活塞A，通入氣體，使下瓶中的水壓入上瓶，關(guān)閉活塞A；使用時(shí)，打開活塞A，上面瓶中的水由于重力作用向下流出，從而把下面瓶中儲(chǔ)存的氣體壓出；圖7也可以作為簡(jiǎn)易的儲(chǔ)氣裝置。儲(chǔ)氣時(shí)，打開活塞A，從B向其中通入氣體，將瓶中的水壓入大漏斗中；使用時(shí)，只需打開活塞A，利用水的重力把瓶中的氣體壓出；如果大漏斗頸部添加一個(gè)活塞，就可以調(diào)節(jié)出氣的速率。

四、 氣體的檢驗(yàn)或除雜裝置

圖8裝置可以用作氣體的檢驗(yàn)或除雜，也叫檢驗(yàn)瓶、洗氣瓶。氣體從長(zhǎng)管進(jìn)，短管出，即“長(zhǎng)進(jìn)短出”。如檢驗(yàn)氣體是否是（含）二氧化碳?xì)怏w，只需將氣體通入盛有澄清石灰水的洗氣瓶，觀察是否變渾濁；再如除去二氧化碳中的水蒸氣，只需把氣體通入盛有濃硫酸的洗氣瓶。如果把伸入到洗氣瓶中的長(zhǎng)導(dǎo)管末端加一個(gè)多孔球泡裝置，可以增大氣體和液體的接觸面積，更有利于氣體吸收，如圖9。

五、 氣體的測(cè)量裝置

圖10用于氣體的測(cè)量。瓶中裝有水，測(cè)量氣體體積時(shí)，從A端通入氣體，量筒內(nèi)收集到的水的體積就是收集的氣體體積。為減小誤差，要調(diào)整量筒內(nèi)液面的高度與廣口瓶?jī)?nèi)液面高度一致；如果氣體溶于水，可在水中加一層植物油。

六、 氣體實(shí)驗(yàn)的安全裝置

廣口瓶還可以用作氣體實(shí)驗(yàn)的安全裝置，即安全瓶，如圖11。一套裝置往往是密閉的，只有一個(gè)出口與外界相通。一些氣體的溶解度比較大，當(dāng)氣體接觸到水或者其他溶液時(shí)，就可以使倒流的液體存儲(chǔ)在安全瓶中，避免液體倒吸到試管或其他容器，造成試管的炸裂或試劑的污染。

綜上所述，廣口瓶在初中氣體實(shí)驗(yàn)中有著廣泛的用途。實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌?，廣口瓶用途也不盡相同，如能及時(shí)總結(jié)，知曉原理，必能事半功倍，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

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作者簡(jiǎn)介：

胡榮華，高級(jí)教師，江蘇省南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。endprint