摘 要：教學(xué)中有效滲透本土旅游地理知識，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能把知識化難為易，達到“學(xué)習(xí)身邊有用地理”的目標。在大力推進生態(tài)建設(shè)的時代，將本土旅游地理知識滲透到教學(xué)中，提高學(xué)生的“人地觀念”等核心素養(yǎng)也是值得思考的一個課題。

關(guān)鍵詞：旅游地理；核心素養(yǎng)；教學(xué)

初中地理教學(xué)過程中，引入鄉(xiāng)土旅游地理相關(guān)知識，提升學(xué)生對地理教學(xué)知識的理解與幫助是顯而易見的。十八大以來，我們黨和政府展現(xiàn)出了大力推進生態(tài)文明建設(shè)的鮮明態(tài)度和堅定決心，并按照尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的理念，把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，建設(shè)美麗中國，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代。隨著人們對“美麗鄉(xiāng)村”、“生態(tài)文明”的認識，“綠水青山就是金山銀山”，生態(tài)建設(shè)推進極大促進各地旅游業(yè)的發(fā)展。隨我縣旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，如何將旅游地理知識滲透到課堂教學(xué)中，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受地理知識的魅力，并在實踐中運用，達到“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”的目標。同時學(xué)生樹立“人與自然和諧共處”的意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀、人地協(xié)調(diào)觀、環(huán)境倫理觀、科學(xué)的人口觀和資源觀等核心素養(yǎng)，做對環(huán)境、未來有強烈責(zé)任感的現(xiàn)代公民，這是教師在與時俱進的地理教學(xué)中，必須關(guān)注與踐行的思路。結(jié)合近年我縣旅游業(yè)的發(fā)展變化情況，可以很好地滲透到初中地理教學(xué)中。

一、 旅游業(yè)的發(fā)展變化，理解“無煙工業(yè)”的魅力

網(wǎng)絡(luò)與通信的高速發(fā)展，信息的開放，也為教學(xué)注入了無限的資源。如：今年7月份“福建微尤溪”，有一標題為“厲害了——尤溪進入2017中國最美縣城排行榜50強！福建僅4個（尤溪排名第25位）”，內(nèi)容是根據(jù)福建省旅游局消息，由城市競爭研究會、中國產(chǎn)業(yè)研究院等單位聯(lián)合評選，尤溪僅次于泰寧、南靖在福建排第三（第四是平潭），網(wǎng)站還設(shè)置一投票窗口——“福建”這四個地區(qū)，你最支持哪一個（單選）？我們動員學(xué)生積極參與投票，截止投票日，我縣以16424票（94%）高居榜首，反映了學(xué)生及家長的參與度極高。通過展示《人民日報》2017年6月12日刊登的一篇相關(guān)文章《不要門票的景區(qū)怎么干》報道、2017年7月3日《福建東南衛(wèi)視新聞》——《尤溪：以“全域旅游”契機推進旅游產(chǎn)業(yè)升級》為題的報道，并以2013年、2016年尤溪縣接待游客人數(shù)分別為30萬、103萬，旅游收入分別為3億元、6.2億元等相關(guān)有力數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在平時不知不覺地體會，通過網(wǎng)絡(luò)等信息教育，切身感受我縣近年來“無煙工業(yè)”的魅力。

二、 旅游項目中解讀到的地理知識

1. 諺語類：如“眉毛后，斗笠丘，青蛙一跳過山丘”。這首民謠描述了尤溪縣“八山一水一分田”的地形特征，體現(xiàn)我縣地形以山地丘陵為主，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以種植水稻為主，也因這樣的地形，“聯(lián)合梯田”獲得了“福建最美梯田”稱號，也引來了絡(luò)繹不絕的攝影愛好者。水力資源豐富，尤溪流域建設(shè)了多座水庫，如：街面水庫、柳塘水庫、水東水庫、汶潭水庫、擁口電站等，形成了梯級開發(fā)的趨勢，我縣水能開發(fā)居福建省縣級地區(qū)第一位，這些水利工程，有效發(fā)揮了防洪、灌溉、發(fā)電的作用，并促進了漁業(yè)、旅游業(yè)等發(fā)展，產(chǎn)生了良好的生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益。

2. 人文景觀類：如“朱子文化園”，該園區(qū)2017年4月，通過國家“4A”級景區(qū)的驗收，加上實地“朱子理學(xué)文化名城”的瀏覽，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”朱熹名句、“讀書起家之本”朱子家訓(xùn)等，學(xué)生能深切體會到，朱熹誕生地、海峽文化產(chǎn)業(yè)園、紫陽公園等這些文化景觀沉淀。還有“厝厝均有文化，滿街都是歷史”中國歷史文化名村——“桂峰古民居”等旅游地，漫步在這些人文景觀里，游客都能體驗到古代文化的博大精深，這種獨特的修身養(yǎng)性、文人熏陶作用，是種別樣的修心。所以文化景觀的旅游內(nèi)容的內(nèi)涵，對旅游業(yè)發(fā)展帶來無限的吸引力，也必然為傳承和弘揚朱子文化、傳遞中華民族的“文化自信”產(chǎn)生了深遠影響。

3. 自然景觀類：如“九阜山景區(qū)”，九阜山是省級自然保護區(qū)，也是我尤溪縣最具有開發(fā)價值的森林生態(tài)旅游景區(qū)。保護區(qū)內(nèi)最高峰，光尖頂海拔1222.4米。與縣城氣溫的差異，探究原因，除初中自然地理知識中，“海拔每上升1000米，氣溫下降約6攝氏度”中的道理，還要知道人為因素的作用，縣城住房交通、人口密度大，產(chǎn)生的“廢熱”多，縣城沿河谷地帶分布，地形較封閉，熱量不易擴散，還易產(chǎn)生“熱島效應(yīng)”等。還可引入“谷歌地圖”顯示九阜山地形，學(xué)生可一目了然理解“山頂、山脊、鞍部、陡崖、山谷、分水嶺、流域”等知識；同時結(jié)合氣候類型、植被類型、水系特征、土壤、巖石類型，內(nèi)外力作用、經(jīng)緯度等地理知識，游覽就不只是游玩了，自然就是達到“學(xué)習(xí)身邊有用的地理”了。

當(dāng)然還有典型自然景觀與人文景觀的相結(jié)合的旅游景區(qū)，如：湯川張胡厝村的“俠天下”景區(qū)、團結(jié)鎮(zhèn)北宅村漂流與洋中鎮(zhèn)際口村芝田漂流。這些景區(qū)由陡崖、飛瀑、急流、棧道、峽谷、田園風(fēng)光等，人工建設(shè)的景觀與自然景觀融合為一起，也是引導(dǎo)游客探索地理知識的好思路。同時也讓學(xué)生理解，要使我縣旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展，還需各界人士出謀劃策，如：繼續(xù)推進項目建設(shè)、努力完善旅游配套基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施、加大宣傳旅游品牌、提升服務(wù)與知名度、加大建設(shè)旅游營銷團隊、加強旅游安全及質(zhì)量督查等工作，讓游客“玩得爽、吃得好、樂得開、去還來”，實現(xiàn)我縣全域、全民、全要素、全產(chǎn)業(yè)鏈及“我家在景區(qū)度假來尤溪”旅游產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。

三、 教學(xué)中滲透旅游地理知識的好處

初中地理教學(xué)不僅是局限在課堂內(nèi)部，更要不斷擴展領(lǐng)域，也不能一脈相承地只用傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)。將學(xué)生熟悉的本土旅游地理知識引入課堂教學(xué)實踐，適當(dāng)滲透與利用本縣旅游地理知識，能強化學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，它起到了啟發(fā)、深化抽象知識的作用。既可以使他們關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，可以有效地將課堂知識運用實際中去，鍛煉學(xué)生的實踐能力、分析、總結(jié)問題的能力，當(dāng)然還可能提倡學(xué)生自己利用節(jié)假日走入我縣景區(qū)，并采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等方法探討了解我縣旅游還存在的不足，找出發(fā)展中存在的問題，提出解決思路與對策，讓學(xué)生學(xué)會將地理知識運用到生活中，促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生也必將提高終身發(fā)展的品格和能力，在潛移默化中實現(xiàn)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷等核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

參考文獻：

[1]侯軍俊.利用鄉(xiāng)土地理激活地理課堂初探[J].金融教育研究，2008（6）.

[2]福建省初中鄉(xiāng)土教材《尤溪地理》（試用本）[M].

作者簡介：陳書來，福建省三明市，尤溪縣第七中學(xué)。endprint