黃崇嶺

摘 要：德國基礎(chǔ)教育注重機會平等，提倡為所有學生提供促進其個性發(fā)展的機會，但這并不意味著國家忽視對有天賦的學生的培養(yǎng)，相反，德國政府為精英學生提供多種特殊的培養(yǎng)途徑。文章介紹巴伐利亞州政府的精英培養(yǎng)計劃和培訓項目。

關(guān)鍵詞：德國；基礎(chǔ)教育；精英學生；人才培養(yǎng)

德國基礎(chǔ)教育注重機會均等，但也重視對有天賦學生的培養(yǎng)，為精英學生提供特殊的培養(yǎng)途徑。德國精英學生培養(yǎng)的指導思想主要有兩點：一是縮短他們的中學學習年限，二是在有限的學業(yè)時間提供豐富多樣的培訓。

一、精英促進班和各類精英課程

巴伐利亞州文教部在全州共設立了8個精英促進班（俗稱“天才班”），精英促進班的選址以大城市為主，其中巴伐利亞州首府慕尼黑有兩所文理學校設有精英促進班。學生除了憑借出色的學業(yè)成績，還可以通過解決問題時展現(xiàn)出的創(chuàng)造力，以及在智商測試中遠遠高于平均值的得分而被精英促進班錄取。精英促進班設立在文理中學，學校在完成正常的教學內(nèi)容外，還提供附加課程和特別輔導，學生得以在“認知”“情感”“社會”等方面全面發(fā)展。精英促進班十一和十二年級的學生可以參加“精英網(wǎng)絡”研討課，該研討課旨在促進學生天賦的發(fā)展，以便讓他們從中學理想地過渡到大學。精英促進班的學生和普通學生一樣要參加高中會考，如果學生智力發(fā)展飛速，學校則會向他們提供跳級的機會。

每年暑假，巴伐利亞州文教部都會委托州內(nèi)7個大區(qū)舉辦跨校精英研討課，旨在為文理學校十一年級特別有才能的學生提供課外知識，拓寬他們的視野，培養(yǎng)精英人才。精英研討班名額有限，一般20人左右，平均每所文理中學分不到一個名額，學生需要經(jīng)過層層選拔。學生不僅要成績特別優(yōu)秀，還要參加大量的社會活動，并有各級各類比賽的獲獎證書。精英研討課上，學生可以和來自政界、經(jīng)濟界和文化界的名人座談，聆聽他們的演講。主辦方還安排了大量有趣的參觀，且特別重視對學生在美學和音樂方面的培養(yǎng)，以及為學生提供建立密切的社交關(guān)系的機會。

附加課程是提供給精英學生的一種課外課程，按專題不定期舉辦，用以拓寬學生的知識面，各學校可推薦優(yōu)秀學生就近報名參加。中學生研究院在暑假提供為期一周的類似拓展課程，由各學校推薦1～2名候選人參加。此外，州文教部和聯(lián)邦每年定期舉辦各學科競賽，才能出色的學生自愿報名參加，此類競賽的獲獎證書是學生今后學習生涯的重要砝碼，獎勵常常是被錄取到各種訓練營或研討班。

二、早期大學學習

自2006年6月以來，早期大學學習者的身份在《巴伐利亞高校法》中得到確認，在大學之前取得的成績可以被大學承認。作為早期大學學習者的中學生旁聽大學基礎(chǔ)階段的常規(guī)課程，正常參加課程考試，取得的成績記錄在案。只要他們?nèi)〉梦睦碇袑W畢業(yè)證書，并在大學相應專業(yè)注冊，之前取得的成績就被視為有效成績。早期大學學習是銜接中學和大學的有效措施，不僅給予了精英學生更多的學業(yè)拓展空間，而且縮短了他們的大學學習年限，從而使其可以更早地進入下一個發(fā)展階段。精英中學生一般每周有兩個半天的時間在大學聽課。目前，有4所文理中學在文教部的支持下與大學聯(lián)合培養(yǎng)早期大學學習者。

三、各類精英獎學金促進措施

2005年5月，《巴伐利亞精英促進法》生效，該法包含了對巴伐利亞州在校大學生的詳細的促進計劃，其中最具代表性的是“馬克斯-韋伯計劃”。該計劃為入選的獎學金生在大學期間配備專門的導師，不僅在專業(yè)方面而且在人格塑造方面給予特別的關(guān)注，他們可以獲得資助參加國內(nèi)外專業(yè)學術(shù)會議、語言班、技能培訓班以及其他教育活動。雖然該計劃旨在對精英大學生進行全程跟蹤培養(yǎng)，但選拔標準完全依據(jù)學生在中學時期的成績和表現(xiàn)。學生不僅要滿足高中會考總成績和單科成績的要求，而且必須得到校長推薦，最后須通過文教部的選拔。私人基金會馬克西米利安&維特爾斯巴赫周年慶典基金會在精英培養(yǎng)方面具有悠久的傳統(tǒng)，此基金會的創(chuàng)始人是巴伐利亞國王馬克西米利安二世。該獎學金不能自由申報，而是由各中學向文教部選送才能出眾且成績優(yōu)異的學生，并通過天賦測試和選拔考試獲得。

此外，巴伐利亞教育公約基金會（Stiftung Bildungspakt Bayern）和博世基金會共同為該州有天賦且有移民背景的學生提供一項資助計劃——“才能在巴伐利亞”。每年會有30名高中畢業(yè)班學生得到特別資助。

四、小結(jié)

總體而言，德國政府十分重視對青年精英的培養(yǎng)，利用國家撥款和社會資助的形式提供了多種多樣的培養(yǎng)途徑，但是精英培養(yǎng)對象限制在一個非常窄小的范圍，精英培養(yǎng)計劃也沒有大規(guī)模宣傳，學校往往悄無聲息地推薦和選拔各個精英計劃的候選人。由于入選的學生在完成正常課業(yè)的同時需要投入大量額外的時間和精力，也由于德國大學錄取主要以高中和畢業(yè)會考成績?yōu)樵u判標準，普通學生并不傾向于參加精英計劃證明自己，因此精英培養(yǎng)計劃得以聚焦極少數(shù)潛在精英人群。

（作者注：本文參考資料主要來自Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus， Wissenschaft und Kunst： Schule und Bildung in Bayern 2016）

編輯 朱婷婷 校對 許方舟endprint