黃崇嶺

摘 要：德國(guó)基礎(chǔ)教育注重機(jī)會(huì)平等，提倡為所有學(xué)生提供促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)，但這并不意味著國(guó)家忽視對(duì)有天賦的學(xué)生的培養(yǎng)，相反，德國(guó)政府為精英學(xué)生提供多種特殊的培養(yǎng)途徑。文章介紹巴伐利亞州政府的精英培養(yǎng)計(jì)劃和培訓(xùn)項(xiàng)目。

關(guān)鍵詞：德國(guó)；基礎(chǔ)教育；精英學(xué)生；人才培養(yǎng)

德國(guó)基礎(chǔ)教育注重機(jī)會(huì)均等，但也重視對(duì)有天賦學(xué)生的培養(yǎng)，為精英學(xué)生提供特殊的培養(yǎng)途徑。德國(guó)精英學(xué)生培養(yǎng)的指導(dǎo)思想主要有兩點(diǎn)：一是縮短他們的中學(xué)學(xué)習(xí)年限，二是在有限的學(xué)業(yè)時(shí)間提供豐富多樣的培訓(xùn)。

一、精英促進(jìn)班和各類精英課程

巴伐利亞州文教部在全州共設(shè)立了8個(gè)精英促進(jìn)班（俗稱“天才班”），精英促進(jìn)班的選址以大城市為主，其中巴伐利亞州首府慕尼黑有兩所文理學(xué)校設(shè)有精英促進(jìn)班。學(xué)生除了憑借出色的學(xué)業(yè)成績(jī)，還可以通過解決問題時(shí)展現(xiàn)出的創(chuàng)造力，以及在智商測(cè)試中遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均值的得分而被精英促進(jìn)班錄取。精英促進(jìn)班設(shè)立在文理中學(xué)，學(xué)校在完成正常的教學(xué)內(nèi)容外，還提供附加課程和特別輔導(dǎo)，學(xué)生得以在“認(rèn)知”“情感”“社會(huì)”等方面全面發(fā)展。精英促進(jìn)班十一和十二年級(jí)的學(xué)生可以參加“精英網(wǎng)絡(luò)”研討課，該研討課旨在促進(jìn)學(xué)生天賦的發(fā)展，以便讓他們從中學(xué)理想地過渡到大學(xué)。精英促進(jìn)班的學(xué)生和普通學(xué)生一樣要參加高中會(huì)考，如果學(xué)生智力發(fā)展飛速，學(xué)校則會(huì)向他們提供跳級(jí)的機(jī)會(huì)。

每年暑假，巴伐利亞州文教部都會(huì)委托州內(nèi)7個(gè)大區(qū)舉辦跨校精英研討課，旨在為文理學(xué)校十一年級(jí)特別有才能的學(xué)生提供課外知識(shí)，拓寬他們的視野，培養(yǎng)精英人才。精英研討班名額有限，一般20人左右，平均每所文理中學(xué)分不到一個(gè)名額，學(xué)生需要經(jīng)過層層選拔。學(xué)生不僅要成績(jī)特別優(yōu)秀，還要參加大量的社會(huì)活動(dòng)，并有各級(jí)各類比賽的獲獎(jiǎng)證書。精英研討課上，學(xué)生可以和來自政界、經(jīng)濟(jì)界和文化界的名人座談，聆聽他們的演講。主辦方還安排了大量有趣的參觀，且特別重視對(duì)學(xué)生在美學(xué)和音樂方面的培養(yǎng)，以及為學(xué)生提供建立密切的社交關(guān)系的機(jī)會(huì)。

附加課程是提供給精英學(xué)生的一種課外課程，按專題不定期舉辦，用以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，各學(xué)?？赏扑]優(yōu)秀學(xué)生就近報(bào)名參加。中學(xué)生研究院在暑假提供為期一周的類似拓展課程，由各學(xué)校推薦1～2名候選人參加。此外，州文教部和聯(lián)邦每年定期舉辦各學(xué)科競(jìng)賽，才能出色的學(xué)生自愿報(bào)名參加，此類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書是學(xué)生今后學(xué)習(xí)生涯的重要砝碼，獎(jiǎng)勵(lì)常常是被錄取到各種訓(xùn)練營(yíng)或研討班。

二、早期大學(xué)學(xué)習(xí)

自2006年6月以來，早期大學(xué)學(xué)習(xí)者的身份在《巴伐利亞高校法》中得到確認(rèn)，在大學(xué)之前取得的成績(jī)可以被大學(xué)承認(rèn)。作為早期大學(xué)學(xué)習(xí)者的中學(xué)生旁聽大學(xué)基礎(chǔ)階段的常規(guī)課程，正常參加課程考試，取得的成績(jī)記錄在案。只要他們?nèi)〉梦睦碇袑W(xué)畢業(yè)證書，并在大學(xué)相應(yīng)專業(yè)注冊(cè)，之前取得的成績(jī)就被視為有效成績(jī)。早期大學(xué)學(xué)習(xí)是銜接中學(xué)和大學(xué)的有效措施，不僅給予了精英學(xué)生更多的學(xué)業(yè)拓展空間，而且縮短了他們的大學(xué)學(xué)習(xí)年限，從而使其可以更早地進(jìn)入下一個(gè)發(fā)展階段。精英中學(xué)生一般每周有兩個(gè)半天的時(shí)間在大學(xué)聽課。目前，有4所文理中學(xué)在文教部的支持下與大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)早期大學(xué)學(xué)習(xí)者。

三、各類精英獎(jiǎng)學(xué)金促進(jìn)措施

2005年5月，《巴伐利亞精英促進(jìn)法》生效，該法包含了對(duì)巴伐利亞州在校大學(xué)生的詳細(xì)的促進(jìn)計(jì)劃，其中最具代表性的是“馬克斯-韋伯計(jì)劃”。該計(jì)劃為入選的獎(jiǎng)學(xué)金生在大學(xué)期間配備專門的導(dǎo)師，不僅在專業(yè)方面而且在人格塑造方面給予特別的關(guān)注，他們可以獲得資助參加國(guó)內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議、語言班、技能培訓(xùn)班以及其他教育活動(dòng)。雖然該計(jì)劃旨在對(duì)精英大學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤培養(yǎng)，但選拔標(biāo)準(zhǔn)完全依據(jù)學(xué)生在中學(xué)時(shí)期的成績(jī)和表現(xiàn)。學(xué)生不僅要滿足高中會(huì)考總成績(jī)和單科成績(jī)的要求，而且必須得到校長(zhǎng)推薦，最后須通過文教部的選拔。私人基金會(huì)馬克西米利安&維特爾斯巴赫周年慶典基金會(huì)在精英培養(yǎng)方面具有悠久的傳統(tǒng)，此基金會(huì)的創(chuàng)始人是巴伐利亞國(guó)王馬克西米利安二世。該獎(jiǎng)學(xué)金不能自由申報(bào)，而是由各中學(xué)向文教部選送才能出眾且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，并通過天賦測(cè)試和選拔考試獲得。

此外，巴伐利亞教育公約基金會(huì)（Stiftung Bildungspakt Bayern）和博世基金會(huì)共同為該州有天賦且有移民背景的學(xué)生提供一項(xiàng)資助計(jì)劃——“才能在巴伐利亞”。每年會(huì)有30名高中畢業(yè)班學(xué)生得到特別資助。

四、小結(jié)

總體而言，德國(guó)政府十分重視對(duì)青年精英的培養(yǎng)，利用國(guó)家撥款和社會(huì)資助的形式提供了多種多樣的培養(yǎng)途徑，但是精英培養(yǎng)對(duì)象限制在一個(gè)非常窄小的范圍，精英培養(yǎng)計(jì)劃也沒有大規(guī)模宣傳，學(xué)校往往悄無聲息地推薦和選拔各個(gè)精英計(jì)劃的候選人。由于入選的學(xué)生在完成正常課業(yè)的同時(shí)需要投入大量額外的時(shí)間和精力，也由于德國(guó)大學(xué)錄取主要以高中和畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?yōu)樵u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，普通學(xué)生并不傾向于參加精英計(jì)劃證明自己，因此精英培養(yǎng)計(jì)劃得以聚焦極少數(shù)潛在精英人群。

（作者注：本文參考資料主要來自Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus， Wissenschaft und Kunst： Schule und Bildung in Bayern 2016）

編輯 朱婷婷 校對(duì) 許方舟endprint