付強(qiáng)+萬忠

摘 要：工學(xué)結(jié)合是高職學(xué)生管理工作中的一種重要模式，是深化高職教育改革的重要措施。工學(xué)結(jié)合這種模式能夠充分發(fā)揮高職教育的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)更高質(zhì)量的學(xué)生，滿足企業(yè)對(duì)于人才的需求。本文主要對(duì)工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生管理工作的意義、現(xiàn)狀和創(chuàng)新措施進(jìn)行了分析，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)工學(xué)結(jié)合模式的完善和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；高職學(xué)生管理；意義；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

一、 工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生管理工作的意義

工學(xué)結(jié)合是指進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，將課堂教學(xué)和進(jìn)入企業(yè)參加實(shí)際工作靈活地結(jié)合起來，使學(xué)生既能夠接受學(xué)校中傳授的知識(shí)，也能夠在企業(yè)中獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到提高學(xué)生的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的目的，使學(xué)生在求職就業(yè)的過程中能夠更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

工學(xué)結(jié)合的模式能夠根據(jù)用人單位的不同要求，更加具有針對(duì)性、靈活性地培養(yǎng)人才。在這種模式下，學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系更加緊密，學(xué)校對(duì)于企業(yè)的需求也更加了解，學(xué)生通過參與到企業(yè)的實(shí)踐工作中，也能夠按照企業(yè)的要求來不斷提升自己。

工學(xué)結(jié)合的模式能夠促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)于高技能勞動(dòng)者的需求越來越大，但高職院校在這類人才的培養(yǎng)和供應(yīng)方面顯得力不從心，不能滿足當(dāng)前社會(huì)的需要，工學(xué)結(jié)合的模式為高職院校提供了一個(gè)新的發(fā)展模式，在這種模式的帶動(dòng)下能夠促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

二、 當(dāng)前工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)高職院校中工學(xué)結(jié)合模式的發(fā)展還不太成熟，還有很大的發(fā)展空間。首先，工學(xué)結(jié)合模式缺乏一個(gè)比較完善的支持體系。工學(xué)結(jié)合模式的發(fā)展和完善需要學(xué)校、政府、企業(yè)三方面的協(xié)作，而當(dāng)前這種合作顯然是不充足的，因此工學(xué)結(jié)合的模式在高職院校中并沒有得到很好的發(fā)展；其次，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)踐不夠重視，不少高職院校在設(shè)置課程時(shí)忽視實(shí)踐的過程，還有一些學(xué)校實(shí)踐課只是走過場(chǎng)，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)后能力不夠，與企業(yè)的要求脫節(jié)；再次，學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系不夠緊密，在很大程度上雙方都缺乏主動(dòng)性，學(xué)校擔(dān)憂學(xué)生的就業(yè)率，企業(yè)擔(dān)心沒有優(yōu)秀的人才，但是二者卻沒有加強(qiáng)聯(lián)系，在很大程度上還需要政府在其中調(diào)節(jié)，不利于工學(xué)結(jié)合模式的發(fā)展。

三、 工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新措施

（一） 廣泛爭(zhēng)取相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的支持，增加生產(chǎn)實(shí)踐崗位

工學(xué)結(jié)合模式就是要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠提升其實(shí)踐技能，高職院校中包含的專業(yè)是比較多的，為了能夠使更多專業(yè)的學(xué)生都能夠有豐富的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)廣泛爭(zhēng)取相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的支持，增加學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擴(kuò)寬眼界，主動(dòng)加強(qiáng)與市場(chǎng)、與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系。例如一些高職院校中既包括酒店管理又包括汽修和財(cái)會(huì)等專業(yè)，在尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)的時(shí)候就應(yīng)該顧及到整體的專業(yè)安排，盡可能多的與這些行業(yè)中的龍頭企業(yè)建立實(shí)踐學(xué)習(xí)的關(guān)系，增加自己學(xué)校實(shí)習(xí)的種類和數(shù)量，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（二） 校內(nèi)教育要注重實(shí)踐

工學(xué)結(jié)合模式下并不是單純的在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐的模式，而是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，為了讓學(xué)生取得更好的實(shí)踐效果，在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐教育也是非常重要的，可以使學(xué)生盡早地熟悉企業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也能夠加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐，改變傳統(tǒng)的以理論知識(shí)為主的授課方式，多加進(jìn)一些實(shí)踐的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高；另一方面，在學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的實(shí)踐場(chǎng)地，采用專業(yè)的設(shè)備和儀器，更高效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（三） 校企之間要加強(qiáng)聯(lián)系

工學(xué)結(jié)合模式中一定要注重加強(qiáng)校企之間的聯(lián)系，這是工學(xué)結(jié)合模式發(fā)展的關(guān)鍵。從學(xué)校的角度來說，學(xué)校要更加積極地與企業(yè)建立合作的關(guān)系，當(dāng)前我國(guó)人才市場(chǎng)處于供大于求的狀況，學(xué)校要提高學(xué)生的質(zhì)量，提高就業(yè)率就不能坐等企業(yè)的合作，而要主動(dòng)出擊，尋找合作的企業(yè)；從企業(yè)的角度來說，與優(yōu)秀的高職院校合作能夠更加有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，也可以采用人才委培的方式，培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的高質(zhì)量的專業(yè)人才。

除此之外，政府在其中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮一種協(xié)調(diào)和指導(dǎo)的作用，在宏控上調(diào)控學(xué)校和企業(yè)之間的關(guān)系，指導(dǎo)二者建立合作關(guān)系，并制定一套完整的制度和規(guī)劃，使學(xué)校和企業(yè)之間的合作能夠有據(jù)可循。

四、 小結(jié)

工學(xué)結(jié)合模式是當(dāng)前高職院校進(jìn)一步發(fā)展的重要舉措，既能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)高技能人才，又能夠提升當(dāng)前高職院校的教學(xué)水平和就業(yè)率，雖然當(dāng)前這種模式還存在著一些問題，諸如缺乏完整的體系支持、學(xué)校對(duì)這種模式的不重視以及校企之間結(jié)合不密切等等，但是通過廣泛爭(zhēng)取各個(gè)行業(yè)的支持，增加實(shí)踐崗位，校內(nèi)教育重視實(shí)踐以及加強(qiáng)校企之間的聯(lián)系并建立一個(gè)完善的制度等方式，一定能夠更好地促進(jìn)工學(xué)結(jié)合模式的發(fā)展和完善，從而推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

付強(qiáng)，萬忠，北京市，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint