石晶

摘 要：隨著社會(huì)主義文化事業(yè)的不斷發(fā)展，教育在新的時(shí)期取得了前所未有的成就。其中在音樂(lè)教學(xué)中，多元化音樂(lè)文化的發(fā)展，為音樂(lè)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中職生音樂(lè)審美心理的培養(yǎng)，是新時(shí)期社會(huì)對(duì)中職生綜合素質(zhì)新的要求，而且是新時(shí)期音樂(lè)教學(xué)新的目標(biāo)。本文主要是對(duì)多元化音樂(lè)文化事業(yè)下中職生音樂(lè)審美心理培養(yǎng)的簡(jiǎn)單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：多元化音樂(lè)；中職生；音樂(lè)審美；綜合素質(zhì)

一、 新時(shí)期培養(yǎng)中職生音樂(lè)審美心理的背景

新的時(shí)期中職生音樂(lè)審美心理的培養(yǎng)是多個(gè)方面因素綜合作用的結(jié)果。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

1. 教育水平的不斷提高

隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，在此條件下，社會(huì)主義教育取得了不斷的進(jìn)步，教育水平在不斷的提高，素質(zhì)教育成為教育的主要目標(biāo)，音樂(lè)審美是新時(shí)期素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一。在新的時(shí)期培養(yǎng)中職學(xué)生音樂(lè)審美心理是教育水平不斷提高的具體要求。

2. 社會(huì)發(fā)展的外在要求

社會(huì)在不斷的進(jìn)步發(fā)展，對(duì)于人才的要求在不斷地提高。中職學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的重要人才資源，在新的時(shí)期擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。在此背景下，中職學(xué)生必須要全面提高個(gè)人素質(zhì)，以此來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。音樂(lè)審美作為綜合素質(zhì)的重要組成部分，在新的時(shí)期中職學(xué)生重視自身音樂(lè)審美心理的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的外在要求。

3. 音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求

新的時(shí)期課程改革不斷推進(jìn)的過(guò)程中，教育出現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，音樂(lè)教學(xué)也是如此，新理念新方法的不斷使用，使音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率不斷提高。在此背景下，對(duì)學(xué)生的要求不斷提高，不僅要求學(xué)生掌握音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，還有學(xué)生具備一定的音樂(lè)審美能力。因此中職生音樂(lè)審美心理的培養(yǎng)是音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。

二、 多元音樂(lè)文化視野下培養(yǎng)中職生音樂(lè)審美心理的具體策略

新時(shí)期多元音樂(lè)文化發(fā)展的背景下，培養(yǎng)中職生音樂(lè)審美心理成為音樂(lè)教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。我認(rèn)為新時(shí)期多元音樂(lè)文化視野下培養(yǎng)中職生音樂(lè)審美心理的具體策略可以從以下幾個(gè)方面入手：

1. 加大宣傳力度，提高思想重視程度

新思想的推廣，必須要做大量的宣傳工作。在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美心理是一種新的嘗試。我認(rèn)為學(xué)校相關(guān)部門(mén)也要做好宣傳教育工作，通過(guò)大量的宣傳教育工作，使教師和學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美心理有更全面的認(rèn)識(shí)，從而在教師和學(xué)生之間產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)，不斷地實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生的交流和合作。在新的時(shí)期充分使用新的媒體設(shè)備，利用學(xué)生的黑板報(bào)、廣播等等工具，對(duì)相關(guān)的音樂(lè)審美知識(shí)進(jìn)行宣傳，此外還可以舉辦多種形式的演講、朗誦等比賽活動(dòng)，使教師和學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)審美的重要性，而且不斷提高重視程度，使其全身心的參與其中。

2. 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使用新的教學(xué)方法

新時(shí)期教育在不斷地發(fā)展，在此過(guò)程中課程改革也在不斷的推進(jìn)，在此背景下，音樂(lè)教學(xué)之中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。教師要在教學(xué)的過(guò)程中改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使用新時(shí)期教育所倡導(dǎo)的新理念新方法，從而使得音樂(lè)課堂煥然一新。同時(shí)教師要使用新時(shí)期的新方法進(jìn)行教學(xué)，比如說(shuō)合作教學(xué)法，教師在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中可以充分利用這一方法，將全班學(xué)生按照男女比例、思維活躍程度、成績(jī)好壞進(jìn)行分組，每個(gè)組內(nèi)部要建立明確的分工，使每個(gè)學(xué)生都可以充分參與到教學(xué)之中。教師在講課的過(guò)程中要將一些審美心理相關(guān)知識(shí)貫穿進(jìn)去，讓學(xué)生在潛移默化中接受新的理念，從而在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。

3. 積極轉(zhuǎn)換角色，努力提升個(gè)人素質(zhì)

新時(shí)期教學(xué)發(fā)生了巨大的變革，在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生之間的角色地位發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。教師成為教學(xué)的引導(dǎo)者，在教學(xué)中發(fā)揮著引導(dǎo)作用。學(xué)生成為教學(xué)的主體，是教學(xué)的主人。在新的時(shí)期中職音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師要積極轉(zhuǎn)變角色，在新的時(shí)期不斷實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。教師要將課堂交給學(xué)生，自己在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮引導(dǎo)作用，不斷引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，以較高的效率提高自身音樂(lè)審美素質(zhì)。同時(shí)教師要嚴(yán)格要求自己，在新的時(shí)期不斷參與學(xué)校組織的各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，此外教師還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷擴(kuò)寬自身知識(shí)面，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，努力適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)新角色。

4. 主動(dòng)參與教學(xué)，充分發(fā)揮主體作用

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的重要參與者，是教學(xué)主要服務(wù)的對(duì)象，在課程改革的背景下，學(xué)生逐漸成為教學(xué)的主人，在教學(xué)匯總發(fā)揮著主體作用。在中職音樂(lè)教學(xué)中也是如此，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)自身的音樂(lè)審美素養(yǎng)。學(xué)生自身要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期自身角色地位的轉(zhuǎn)變，在新的時(shí)期積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)教學(xué)之中，努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的新要求，積極培養(yǎng)自身的音樂(lè)審美心理，不斷提高個(gè)人的音樂(lè)審美水平和素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求。在此過(guò)程中需要學(xué)生不斷樹(shù)立正確的思想態(tài)度，改變之前的消極態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改變之前錯(cuò)誤低效的方法，不斷提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的質(zhì)量和效率。

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