彭文

【摘 要】高職院校在圖書購置經(jīng)費異常緊張的情況下，大學(xué)生向?qū)W校圖書館捐贈圖書，是豐富圖書館館藏的一個重要組成部分。圖書館接受在校生和畢業(yè)生捐贈圖書，可以緩解讀者知識需求與購書經(jīng)費不足的矛盾，充分發(fā)揮文獻資源的有效價值，并能在校園里形成良好風(fēng)尚，讓更多的讀者利用和互享文獻資源，是圖書館館藏資源建設(shè)的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】高職院校；圖書館；捐贈；館藏資源

作為一名高職院校圖書館館員，同時也兼任兩個班的輔導(dǎo)員工作，每每走進宿舍就會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們或多或少的都購置了幾本自己喜歡的圖書，為什么不去圖書館借而要自己購買呢，那是因為圖書館無此館藏圖書。今年我所帶的班快到畢業(yè)離校際了，每每走在校園里，就會看到許多畢業(yè)生坐在凳子上，面前擺放著大學(xué)所買的、用過的各類圖書和雜志，以每本一兩元的價格甚至論斤向低年級校友出售，好似一個小型圖書交易市場，好不熱鬧。對賣不出去的書籍只好忍痛割愛當廢品賣掉，以減輕自己離校時的行囊。

高職院校發(fā)展歷程遠不及985、211型大學(xué)，其圖書館歷史積累下來的圖書文獻館藏量相對有限，經(jīng)過十多年的發(fā)展、招生規(guī)模也在不斷擴大，開設(shè)的課程專業(yè)也在不斷更新，學(xué)科覆蓋面也迅速增大，尤其是新型學(xué)科專業(yè)文獻相對匱乏。因此在當前圖書價格上漲、學(xué)校購書經(jīng)費緊張的情況下，除了接受社會個人或團體向圖書館捐贈圖書以外，接受本校大學(xué)生向?qū)W校圖書館捐贈圖書，在當下情況下不失為一種很好的擴充館藏資源的有效方法。下面就接受大學(xué)生捐贈圖書的必要性做幾點闡述，以供同仁參考。

通過與一些畢業(yè)生交談后得知，他們賣書刊其實并不在乎能賣多少錢，而是覺得棄之可惜，帶回家又增加了行囊的重量。許多同學(xué)還表達了這樣一個美好的愿望，希望在離開母校時能將自己已閱讀過的書籍捐贈給圖書館，以豐富圖書館的館藏，為母校作一點點貢獻； 同時，希望這些圖書能給學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)業(yè)上提供更多的幫助。因此高職院校圖書館有責任、有義務(wù)為大學(xué)生們心愛的書籍找到一個好的歸宿，其實，許多高校已經(jīng)開展了這項工作，并收到了很大的成效。例如，燕山大學(xué)僅2006年6月一個月時間就接受畢業(yè)生捐贈圖書近萬冊。極大的豐富了圖書館的館藏，又節(jié)省了學(xué)校的經(jīng)費。

一、接受捐贈圖書是豐富圖書館文獻資源的重要來源

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等知名學(xué)府很早前都在積極提倡畢業(yè)生捐書活動，并已經(jīng)形成和完善了捐贈圖書制度，規(guī)模也在逐年擴大。對于高職院校來說，從辦學(xué)理念來講只注重學(xué)生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，缺乏對大學(xué)生綜合素質(zhì)的考量。圖書捐贈對于高職院校圖書館來說還是一個新課題，仍在起步階段。尤其是大學(xué)畢業(yè)生的舊教材以及購買的書刊，都有“棄之可惜，帶之困難”的復(fù)雜心情，一般都會低價出售或當作廢品處理掉，造成了書刊資源的極大浪費。圖書館作為學(xué)校文獻資源基地理應(yīng)有責任加大捐贈宣傳力度，更有義務(wù)妥善保管和加工大學(xué)生捐贈的書刊，使這些書刊繼續(xù)在圖書館發(fā)揮它的作用。

二、接受捐贈圖書是緩解購書經(jīng)費不足的有效途徑

高職院校圖書館在當前書價普遍上漲、學(xué)校圖書購置經(jīng)費嚴重緊缺的情況下，接受大學(xué)生捐贈圖書可以緩解讀者的知識需求，又可以減少學(xué)校對圖書購置經(jīng)費的投入，是目前解決這兩者茅盾沖突的有效途徑。以綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在爭創(chuàng)四川省優(yōu)質(zhì)高職院校培育單位后，圖書文獻量要到2020年由原來的50多萬冊要達到80萬冊，三年時間要補充30多萬冊的圖書空缺，暫且不論從圖書經(jīng)費申批、圖書招標、廠商中標備書、錄入圖書信息入庫的時間線很長，就以現(xiàn)行的圖書價格每冊按20元計算，至少需要600多萬元。在我校目前圖書購置經(jīng)費緊張的情況下，三年投入600多萬元購置新書很是困難。另外，我院從三校合并發(fā)展至今已有20年歷史，縱觀20年來贈書的情況僅百余冊，其中學(xué)生贈書更是微乎其微。因此，高職院校圖書館必須有效利用好大學(xué)生捐贈圖書渠道來豐富圖書館的館藏，不僅可以加深學(xué)生與母校的感情，在校園內(nèi)傳遞了一種正能量，又可以為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費開支。

三、接受捐贈圖書可以有效重復(fù)利用文獻資源價值

高職院校圖書館的圖書采購常用方式有3種：一是通過書商提供最新書目預(yù)定；二是參加圖書交易會或到書店進行現(xiàn)場采購；三是征求學(xué)校教職員工和學(xué)生讀者購書需求意見表實時采購。第一種方式圖書信息量大，對圖書不了解，采購的周期很長且經(jīng)費有限；第二種方式直觀感受到圖書，但采購選書的時間長，會讓人產(chǎn)生疲備故會產(chǎn)生重購；第三種方式最能了解讀者的圖書需求，可以快速購書回館編目加工，但采購的量偏少。高職院校大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)至畢業(yè)，或為了獲得更多專業(yè)知識和技能、或為了提升學(xué)歷、或為了考取技能證書，或為了閱讀的愛好興趣；除了學(xué)校發(fā)的教材外，個人會購買教學(xué)參考書、習(xí)題集、考升本材料以及文學(xué)等書刊。與此面對當下圖書價格上漲，使得很多家庭貧困的大學(xué)生望而卻步，根本沒有能力去購買。圖書館通過收集大學(xué)生在校期間購買的圖書，既避免了圖書資源的浪費，又可以豐富母校圖書館的館藏，讓學(xué)生手中的資源文獻價值得到有效的重復(fù)利用。

四、接受捐贈圖書可以傳遞中華民族傳統(tǒng)美德

我們可以想象這樣一個場景： 在圖書館一間明亮、整潔、舒適的閱覽室里，一排排整齊的書架上擺放著歷屆畢業(yè)生捐贈的書刊。一位年輕的學(xué)生從書架上取下一本書，來到閱覽桌旁坐下，打開圖書，發(fā)現(xiàn)書的扉頁上粘貼著一張小紙片，紙片上面這樣寫道： “此書于某年某月某屆某班某人捐贈，特此致謝?！辈⒂∮幸粋€紅色的愛字戳。這位讀者會由衷地默念這位捐書學(xué)長的名字，一種敬意油然而生。他也許會想等我畢業(yè)時，也要將心愛的書籍捐贈到這里。這既是一種愛心奉獻，更是一種知識的傳承，將會激起更多的大學(xué)生將捐贈圖書的做法一屆一屆地延續(xù)下去。

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