張兵之+王亮

摘要：通過調(diào)查涉海的幾所大學(xué)中海洋類新專業(yè)學(xué)生的思想現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)海洋類新專業(yè)學(xué)生思想狀態(tài)不容樂觀，超過一半以上的學(xué)生對專業(yè)不是太滿意，因而也產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至將不滿情緒轉(zhuǎn)嫁到老師身上。半數(shù)以上學(xué)生對未來從事專業(yè)工作不樂觀，不得不考研或考公務(wù)員。這些現(xiàn)象值得涉海高校管理者重視和思考。

關(guān)鍵詞：海洋類；思想調(diào)查；專業(yè)教育

隨著沿海開發(fā)及國家“一帶一路”的建設(shè)，沿海省市都已（或計劃）建設(shè)一所以上的海洋大學(xué)，同時在原有海洋類專業(yè)的基礎(chǔ)上也新興建了許多新專業(yè)。學(xué)生對新專業(yè)有什么期待？學(xué)生如何度過大學(xué)四年？這些問題值得高等教育者思考。

我們在上海海洋大學(xué)、淮海工學(xué)院、中國海大等高校針對海洋管理專業(yè)、海洋科學(xué)專業(yè)、海洋資源與環(huán)境專業(yè)、水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和動植物檢疫等涉海新專業(yè)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。接受調(diào)查共1000人，其中男生 530 人，女生 470 人。調(diào)查問題與結(jié)果統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表1。

結(jié)果分析

從表1中可以看出：一半以上的學(xué)生對海洋類新專業(yè)不熟悉不了解，這可能與我們的招生還是按照以前的政策有關(guān)，即大多數(shù)學(xué)生都以服從志愿過來的。進(jìn)而直接導(dǎo)致他們對專業(yè)或多或少存在抵觸心理，超過50%的學(xué)生不太愿意學(xué)專業(yè)課程。對待學(xué)習(xí)多采用敷衍的態(tài)度，甚至將對專業(yè)的不滿轉(zhuǎn)嫁到老師身上。

從表2中我們不難看出，海洋管理專業(yè)、海洋科學(xué)專業(yè)、海洋資源與環(huán)境專業(yè)和水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生選擇考研和考公務(wù)員的并不是少數(shù)，相對，動植物檢疫專業(yè)的學(xué)生還偏向就業(yè)多一些，這可能與動植物檢疫專業(yè)更偏向?qū)嵱眯?，實驗課程，實習(xí)經(jīng)歷對相比其他專業(yè)要多些有關(guān)。其他專業(yè)更偏向理論，學(xué)生對于自身本科畢業(yè)競爭力信心不大，又對掌握的專業(yè)知識從事技術(shù)人才的認(rèn)可度不高。對未來的選擇多傾向于讀研深造，或者希望于事業(yè)單位就業(yè)。

根據(jù)統(tǒng)計可以看出海洋管理專業(yè)同學(xué)對專業(yè)的了解程度最高，對專業(yè)的興趣也最濃厚，而水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)對本專業(yè)了解較少同時對專業(yè)興趣很弱。海洋資源與環(huán)境專業(yè)存在問題最少，動植物檢疫專業(yè)存在問題最多。同學(xué)們反映出作業(yè)考試態(tài)度最認(rèn)真的是海洋資源與環(huán)境專業(yè)，敷衍人數(shù)最多的是海洋科學(xué)專業(yè)?？傮w來說，海洋資源與環(huán)境專業(yè)和海洋管理專業(yè)的同學(xué)思想狀況稍好。最需要加強(qiáng)關(guān)注和管理的是水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

總之，根據(jù)現(xiàn)有調(diào)查，認(rèn)為海洋類新專業(yè)同學(xué)的思想狀況不容樂觀，針對現(xiàn)狀，應(yīng)該提高專業(yè)教育水平，樹立正確的就業(yè)觀，端正師生關(guān)系，同時也要提醒高校管理者放慢設(shè)立涉海新專業(yè)的步伐，要充分論證，才能將滿足國家建設(shè)的需要和培養(yǎng)合格、健康的海洋人才有機(jī)統(tǒng)一起來。endprint