摘要：高校大學生黨團共建工作是高校黨建工作中必不可少的一部分，同樣是推動團建設的一項重要工作。文章通過分析高校大學生黨團共建中存在的主要問題，對高校大學生黨團共建運行機制建設策略展開探討，旨在為如何促進高校大學生黨團共建工作有序運行研究適用提供一些思路。

關鍵詞：高校；大學生；黨團共建；運行機制

一、 引言

高校大學生黨團共建工作是高校黨建工作中必不可少的一部分，同樣是推動團建設的一項重要工作。近年來，伴隨高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各地高校大學生黨團共建均展開了深入的探索、研究，然而黨團共建運行機制的研究卻未收獲顯著成效，已然難以滿足高校大學生黨團共建有序發(fā)展的現(xiàn)實需求。由此可見，對高校大學生黨團共建運行機制的建設開展研究，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二、 高校大學生黨團共建中存在的主要問題

（一） 缺乏對黨團關系的有效認識

黨在黨團共建中發(fā)揮著領導作用，而共青團則屬于黨的后備力量。然而在高校大學生黨團組織發(fā)展過程中，其往往將大部分精力投入在黨建工作上，而對團建設工作則未予以有效重視，未將團組織工作納入進高校大學生黨組織工作任務中，致使黨團相互間缺乏有效聯(lián)系。

（二） 宣傳手段單一，教育方法陳舊

伴隨新媒體的不斷發(fā)展，以個人為中心的新媒體已然由邊緣發(fā)展至主流。受眾不再像過去那樣甘作信息的接收者，而是樂于運用交互性、即時性強的傳播方式。然而，在一些高校中，黨團傳播大多應用單向傳播媒體，學生則只是在黨團信息傳播環(huán)節(jié)中扮演信息被動接收者角色，對黨團教育與學生相互間關系發(fā)展造成不利影響。與此同時，黨團共建與新媒體發(fā)展趨勢未實現(xiàn)充分相融。在宣傳推廣過程中，一方面教育方法陳舊，教師依舊采用“灌輸式”、“填鴨式”教學模式；一方面高校大學生黨團相互間交流平臺缺失，致使學生難以將理論知識運用至生活實踐中。

（三） 人才作用難以得到有效發(fā)揮

新形勢下，因高校大學生黨組織未得到有效重視，高校黨委黨建工作并未形成科學完備的運行機制，而只是被動接受上級指示推行工作，黨團共建工作具體內(nèi)容較為模糊，黨團共建對應涉及范圍不夠廣泛。一些大學生對黨團共建具體工作保持漠視態(tài)度，認為黨團共建服務對象只是正式黨員、預備黨員等。黨團共建工作并未切實與大學生開展有效相融，致使在黨團共建中人才作用難以得到有效發(fā)揮。

三、 高校大學生黨團共建運行機制建設策略

全面高校大學生黨團組織在時代發(fā)展新形勢下，要緊隨社會發(fā)展腳步，不斷推進改革創(chuàng)新，在先進發(fā)展理念、成功發(fā)展經(jīng)驗的支持下逐步強化高校大學生黨團共建運行機制建設，如何進一步促進高校大學生黨團共建工作有序運行可以從以下相關策略著手：

（一） 提高對黨團共建重要性的有效認識

黨團共建不僅是黨組織建設必不可少的一部分，還是團組織發(fā)展的必然需求，是歷經(jīng)實踐證明、科學適用的一條途徑。一些高校大學生黨組織對黨團共建工作缺乏明確認識、執(zhí)行不到位，造成黨團共建工作要求長時間無法得到滿足，對共建工作有序開展造成不利影響。針對此方面問題，黨組織要負主要責任，自黨團組織關系層面建立統(tǒng)一認識，提高對黨團共建重要性的有效認識，發(fā)揮好黨組織自身“主動帶”的作用；而團組織在黨團共建中同樣要積極協(xié)助黨組織，構(gòu)筑有效聯(lián)動，切實避免“帶而不動”情況。除此之外，還應當提高對建章立制的重視度，依托科學完備的體制機制，促進高校大學生黨團共建工作有序運行。

（二） 強化對新媒體的有效應用，推行線上線下工作一體化

科學技術飛速發(fā)展，新媒體的興起和普及為高校大學生黨團共建提供了全新的思路。黨團組織應強化對新媒體技術的科學合理應用，合力推出新媒體工具為黨團共建工作提供有效服務，諸如設計黨團共建網(wǎng)站，搭建網(wǎng)上學習平臺，共享學習資料，以自助式分散學習方式取代以往的集中學習方式；借助黨團組織博客搭建線上交流、互動平臺，解決組織成員在任何時間、空間下參與交流互動的問題；依托微信、微博平臺發(fā)布實時工作信息、制定熱點話題、收集成員意見建議等，切實增強黨團共建工作的實效性，進一步提高組織凝聚力。

（三） 強化組織建設，推行黨團組織總體一致性

在黨團共建工作中，組織共建、陣地共建共享是推進黨團共建工作的重要內(nèi)容之一，于此工作環(huán)節(jié)，一方面要盡可能發(fā)揮團組織、團員青年新生力量作用，一方面要盡可能發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用及學生黨員楷模典范作用，自思想、行動層面發(fā)揮榜樣作用，為團員提供良好示范。與此同時，在發(fā)展組織隊伍過程中，應強化黨組織、團組織相互間的溝通聯(lián)系，以黨員的先進性帶動團員，引導他們積極投入黨組織的懷抱。除此之外，開展好學生黨員、學生團員力量整合工作，發(fā)展黨組織隊伍，提高黨員內(nèi)部、團員內(nèi)部、黨員與團員相互間的凝聚力，提高學生黨組組、黨組織的共同影響力，夯實組織基礎，穩(wěn)固黨組織執(zhí)政地位。

四、 結(jié)束語

總而言之，推行高校大學生黨團共建，是高校落實黨團共建要求、強化大學生組織建設的重要舉措。高校大學生黨團共建不僅是一項具體工作，還是一項工作要求。伴隨時間的推進，社會發(fā)展中引發(fā)的問題均會反映至黨團組織中，黨團建設還會面臨諸多新問題。鑒于此，相關人員務必要不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗，清楚認識高校大學生黨團共建內(nèi)涵，全面分析高校大學生黨團共建中存在的主要問題，“提高對黨團共建重要性的有效認識”、“強化對新媒體的有效應用，推行線上線下工作一體化”、“強化組織建設，推行黨團組織總體一致性”等，積極促進高校大學生黨團共建工作有序運行。

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作者簡介：

王軻，陜西省西安市，西京學院行健書院。endprint