摘 要：隨著當今社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加快了各行各業(yè)的發(fā)展，不僅僅有利于商業(yè)經(jīng)濟的進步，對教育事業(yè)也提出了新的時代要求。特別是對于數(shù)學學科，數(shù)學自古就擁有悠久的歷史，在19世紀就出現(xiàn)了很多數(shù)學家，現(xiàn)在想要更好的進行數(shù)學的教學就需要吸取傳統(tǒng)教學中恰當?shù)牡胤剑缓笤诖嘶A(chǔ)上大膽的創(chuàng)新進行數(shù)學課堂的教學。可以將數(shù)學與信息技術(shù)整合在一起，有助于學生對該部分的理解和學習，部分學校已經(jīng)開始將多媒體技術(shù)融入小學數(shù)學的課堂當中去，并且課堂氛圍較好，本文就淺談多媒體教學技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；數(shù)學課堂；多媒體教學

近幾年，素質(zhì)教育在各個學校普及發(fā)展，在一定程度上取得了相應的成果，促進了學生的發(fā)展和進步。與此同時，社會各界為了使學生能夠得到更好的教育，希望學校能夠采用更多的新穎有效的方式激發(fā)學生的學習興趣，構(gòu)建高效的數(shù)學課堂，提升學生的學習興趣。小學階段的學生其思維、性格、氣質(zhì)等各個方面發(fā)展十分迅速，與此同時這個階段也是培養(yǎng)學生學習興趣提升自主學習能力的關(guān)鍵時期。各個學校以及教師要充分了解該時期學生的發(fā)展特點，進而更好的全面發(fā)展小學生多元化的能力，結(jié)合多媒體教學，提升學生的學習興趣，下文就多媒體教學技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用進行探討。

一、 當代小學數(shù)學教學中存在的問題

（一） 小學數(shù)學教學方式缺乏新穎性

在講解數(shù)學知識的時候，很多教師只是簡單的指導學生背誦相應的理論知識，認為學生記住了相應理論知識就能在解題的時候從容應對，但是事實并非如此，只是單純的依靠機械記憶，記憶的內(nèi)容是不能夠長期保持的，就導致很多學生只是在剛剛學完該部分知識時記住了相關(guān)內(nèi)容，但事后做題用到時，發(fā)現(xiàn)能提取的東西是零散的，缺乏實際的使用性，這種教學方式對于當代小學生的學習是極為不利的，想要更好的促進當代學生對數(shù)學知識的學習和利用，首先要了解學生的學習興趣，可以采用多媒體教學方式，培養(yǎng)學生的學習能力，能夠提高學生的學習能動性，提升學生的綜合能力。

（二） 對創(chuàng)新教學在數(shù)學課堂中的應用缺乏重視

在平時講解數(shù)學時，很多教師只是采用一貫的方式，并不會考慮將先進的教學技術(shù)運用到平常的課堂中去。老師認為學生只要明白了數(shù)學的解題方式就能夠舉一反三，但是實際上，事實并非如此，只是單純的依靠記憶進行解題，在遇到一些新題型的時候發(fā)現(xiàn)原本記得的東西并不牢固，想要利用原先學習的東西進行解題，就顯得有些力不從心。這個時候應該主動的尋求一些新穎的教學方式，打破陳舊的模式，利用多媒體教學技術(shù)，把一些新的想法和看法融入教學當中，積極在教學道路上進行創(chuàng)新，這樣學生在遇到新的問題的時候才能靈活利用學過的東西。

二、 小學數(shù)學教學中多媒體技術(shù)的具體應用

（一） 結(jié)合多媒體技術(shù)，將新穎教學思想融入到數(shù)學教學中

在數(shù)學教學過程中應該積極的培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，增加學生和教師之間的互動交流活動，提升學生在課堂上的參與程度，采用新穎的教學模式，可以利用多媒體技術(shù)的方法打造一個活躍的課堂，幫助學生更好的進行學習。很多學生剛剛進入校園，對學校緊湊的教學不大適應，在數(shù)學的課堂上可以融合進去一些創(chuàng)新的想法，利用多媒體技術(shù)，比如運用幾何畫板作一些圖形，采用一些動畫和動圖讓學生更容易理解相應的數(shù)學內(nèi)容，利用這種難以理解的東西具體化，進而提升學生對數(shù)學知識學習的積極性。

例如：在課堂上，在教學認識三角形的過程中，可以運用多媒體進行呈現(xiàn)，比如教師和學生共同利用信息技術(shù)，用幾何畫板探討的方式進行學習。在理解三角形運行軌跡的過程中，很多學生無法在頭腦中想象三角形沿直線是怎么運行的，這個時候就需要利用創(chuàng)新性的方法，在多媒體上呈現(xiàn)運行的軌跡，帶領(lǐng)學生一步一步體會，并且把相應的運行過程呈現(xiàn)到多媒體上，最后合并總結(jié)三角形運行軌跡。這種通過多媒體技術(shù)讓學生參與到課堂教學的方式，從根本上提高學生對數(shù)學學習的興趣。

（二） 在活動中利用多媒體技術(shù)開展教學活動

在平常的空余時間，教師不要一味的給學生布置作業(yè)，而是應該采用新穎的教學方式組織一些活動，可以鼓勵到戶外去感受一下數(shù)學帶給我們的快樂。在周末或其他空余時間，利用多媒體技術(shù)組織一些有趣的數(shù)學活動，讓學生去親身的參與感受一下數(shù)學在生活中所帶給我們的快樂，可以利用多媒體技術(shù)，讓學生把自己的學習感悟分享交流，在活動中寫下自己所感受到的有趣的數(shù)學知識，然后把自己理解到的東西分享出來和同學一起探討，利用多媒體技術(shù)開展活動。

三、 總結(jié)

綜上，在教學的過程中，采用多媒體技術(shù)和小學數(shù)學相互整合的方式是十分重要的，各個學校的教師應該重視這個方法，進而使教學和學習變得有意義，同時讓學生更加主動的學習數(shù)學，培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣。隨著時代的發(fā)展和進步，生活的各個方面都要與時俱進，為了讓學生的發(fā)展跟上時代，就要讓學生接受現(xiàn)代化的創(chuàng)新性教學，進而將其培養(yǎng)為一個多元化的人才。

參考文獻：

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作者簡介：

趙云，江蘇省淮安市高良澗小學。endprint