摘 要：隨著當前科技迅速發(fā)展，計算機在我國各個領域都發(fā)揮著重要的作用，無論是在人們的日常生活中，還是在企業(yè)的生產(chǎn)活動中都離不開計算機的輔助，因此我國對計算機的教學工作尤為重視，尤其是對計算機教學中的基礎——五筆輸入法。我國在教育體制改革的任務和要求中對其進行了詳細的注釋，要求在中職教學中將五筆輸入法作為一項重要的教學工作來進行，由此可見其重要性。

關鍵詞：五筆輸入法；中職教學；現(xiàn)狀；重要性

從輸入法的分類上來講，五筆輸入法屬于拆字輸入法的一種，它具有輸入速度快、準確率高、適用范圍廣等諸多優(yōu)勢，因此它被人們廣泛地應用在各個領域之中，但是近些年來隨著拼音輸入法的興起，人們對于五筆輸入法的使用率大大下降，其中的原因是多方面的。但是就目前的數(shù)據(jù)應用情況來講，對于中職學生的教學而言，五筆輸入法的輸入速度和正確率仍然是拼音輸入法所不能企及的。因此，加強中職學生的五筆輸入法教學工作顯得尤為重要。筆者從多年的教學經(jīng)驗出發(fā)，結合自身對于五筆輸入法的研究，提出了一些見解和思考，以期為我國五筆輸入法的教學發(fā)展做出自己的一點貢獻。

一、 五筆輸入法在中職教學中的使用現(xiàn)狀

1. 五筆輸入法的學習難度較大

相對于拼音輸入法，五筆輸入法最大的問題在于其入門較難。拼音輸入法的輸入依靠的是字本身的讀音，是以字母為單位的，這使得人們在使用拼音輸入法輸入漢字的時候，只需要掌握每一個字的讀音，熟記鍵盤上每一個字母的位置即可。但是五筆輸入法不同，它的操作原理是拆字，首先要將漢字拆分成幾個字根，然后通過這幾個字根的輸入來打出這個漢字，這過程需要我們不僅要牢記字母鍵在鍵盤上的分布，還要記住每一個字根所對應的字母鍵，只有這樣我們才能熟練地使用五筆輸入法，如果其中一項掌握得不夠透徹，都會對輸入速度和正確率造成影響。

2. 學生缺乏對五筆輸入法的重視

在當前的中職計算機五筆輸入法教學實踐中，表現(xiàn)最突出的一個問題就是學生們對五筆輸入法的重視不足，認為自身只需要熟練掌握拼音輸入法即可，沒必要非要掌握五筆輸入法，認為自身使用拼音輸入法的輸入速度不輸于五筆輸入法，而且近年來隨著拼音輸入法輸入技術的不斷提高，拼音輸入法的輸入正確率也不斷提高，這就造成了學生們對于五筆輸入法的學習熱情和使用人數(shù)進一步下降。其實單純就輸入法的功能來講，拼音輸入法并不利于我國漢語言文字傳播工作的進行，漢字的精髓并不在于拼音，拼音只是后來學者為了方便人們學習所創(chuàng)造出來的一種學習方式，頻繁使用拼音輸入法會使人們過分依賴對于字的讀音認知，使得人們在進行書寫的時候經(jīng)常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象，加強學生們對于五筆輸入法的重視刻不容緩。

3. 教師專業(yè)素養(yǎng)不夠

在中職五筆輸入法的教學過程中，制約教學工作開展的另一重要原因在于教師的綜合素質(zhì)不夠。由于五筆輸入法入門難度較高，無論是指法教學還是字根教學都需要教師有扎實的基礎，而在當前的中職五筆輸入法教學工作中，由于目前使用拼音輸入法的人數(shù)較多，很多教師對五筆輸入法也不夠重視，有的教師剛剛脫離大學的校門就來擔任計算機教學的工作，受到社會環(huán)境的影響，經(jīng)常使用拼音輸入法，自身使用五筆輸入法的能力就有所欠缺，這就使得他們無法在教學過程中將五筆輸入法的精髓完全展現(xiàn)在學生們面前，不利于培養(yǎng)學生們對五筆輸入法的學習興趣。

二、 五筆輸入法在中職教學中的重要性

1. 五筆輸入法有助于學生理解字的含義

漢字大多數(shù)是由多個字根組合而成，五筆輸入法是將漢字拆分，更加明確地表達出了各部分的內(nèi)容，也更容易幫助學生理解這個字的含義。在遇到不認識的字的時候，通過拆字可以理解這個字的大概意思。如遇到病字頭的生僻字，雖然不認識這個字，但通過拆字可以明白這個字和疾病有關。

2. 五筆輸入法有助于學生輸入陌生字

在錄入文字的時候，如遇到不會讀音的陌生字，拼音輸入法就失去了作用，不再奏效。特別是在輸入古文的時候，很多字比較生僻，也不知道怎么發(fā)音，此時五筆輸入法就非常適用，通過拆字把陌生字進行錄入，若是使用拼音輸入法的話就只能束手無策了。

3. 五筆輸入法有助于培養(yǎng)學生的學習精神

在課堂中，中職五筆輸入法的教學工作主要按以下三個方面展開：一是教導學生們進行指法訓練；二是教導學生們背誦字根，讓學生們熟練地掌握常用字根；三是教導學生們熟悉常用的3000多個漢字，這樣學生在看到某個漢字的時候能夠很熟練地將這個漢字拆分成字根，字根再對應到字母鍵上，從而輕松地將這個漢字打出來。所以，教師要采用多種方式去激勵學生，讓他們下大工夫去鉆研指法訓練和字根練習，三天打魚兩天曬網(wǎng)是絕不可能掌握五筆輸入法技術的。學習五筆輸入法，不僅可以使學生提升自己的計算機操作能力，還能在很大程度上培養(yǎng)自身的學習精神，使自己在面對困難時能夠一如既往，永不退縮，這對于中職學生學習精神的培養(yǎng)具有十分重要的意義。

4. 五筆輸入法有助于鍛煉學生的實踐能力

五筆輸入法不同于其他理論知識學科的教學工作，它具有十分明顯的實踐性，需要學生們反復地進行練習和實踐，從而真正地將五筆輸入法的知識轉化為自身的操作能力。隨著不斷地實踐練習，學生們會漸漸發(fā)現(xiàn)五筆輸入法的好處，它應用廣泛，可用于會議記錄、筆記摘抄等活動中。這些實際應用都能體現(xiàn)出五筆輸入法的優(yōu)勢，這就為學生們今后就業(yè)又增加了一項技能。

總之，五筆輸入法對于中職學生們的學習而言具有十分重要的意義。學生們通過五筆輸入法的學習，不僅能夠解決陌生字輸入的難題，還能加深對字意義的理解，又能培養(yǎng)自身的學習精神，同時還有助于鍛煉實踐能力。因此，學生們應當重視五筆輸入法的學習，努力配合教師們的課堂教學工作，及時地解決學習過程中所遇到的困難，這樣才能更好地學好五筆輸入法，讓它在今后的學習生活中發(fā)揮出重要作用。

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作者簡介：周秀芳，浙江省諸暨技師學院。endprint