摘 要：中職機械是學(xué)習(xí)機電工程專業(yè)的一門必修科目，其包括的科目主要有：《機械基礎(chǔ)》《機械制圖》《電子電工》《金屬冶金工藝》等，可以說其涵蓋的面是十分廣闊的，因此，中職學(xué)生要想在這一機械領(lǐng)域有所斬獲，就必須不斷強化自身的學(xué)習(xí)技能。自主學(xué)習(xí)能力便是其中重要的一種，故，在中職機械教學(xué)中強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力意義重大。

關(guān)鍵詞：中職機械；教學(xué)策略；自主學(xué)習(xí)

我國近代的著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)提出“教是為了不教”的教學(xué)哲學(xué)，其意在于通過教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好自主習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)方法，從而逐漸擺脫對教師的依賴，便可以憑借自己的能力，向知識更加深遠的領(lǐng)域邁進。如今看來，這一具有先見之明的教育觀念也是十分切合素質(zhì)教育改革要求的，因此，在中職機械教學(xué)中發(fā)揚學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神刻不容緩。以下筆者將結(jié)合自身，做幾點經(jīng)驗之談，望能對各位同仁有所幫助。

一、 立足觀念——教導(dǎo)學(xué)生重視自身自學(xué)能力的養(yǎng)成

學(xué)習(xí)觀念，又稱學(xué)習(xí)態(tài)度，是一個人主觀意識的體現(xiàn)，是他人從外表上難以看出來的無形存在，但是卻又能很好地體現(xiàn)在一個人的具體行為中。舉例來說，某人伸手去拿衣服，并將其披在自己的身上，那么我們便可以根據(jù)這種行為，推測其主觀觀念上是需要御寒。因此，他才會積極地去尋找衣物，因此，在培養(yǎng)中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的道路上，我們首先要做的也是這樣的一個工作，那就是讓學(xué)生在觀念上產(chǎn)生這種需要強化自身自學(xué)能力的追求，如此中職學(xué)生才會在學(xué)習(xí)態(tài)度上重視自主學(xué)習(xí)能力，進而積極探尋提升自學(xué)能力的方法和途徑。

為了實現(xiàn)這一目標，中職機械教師首先應(yīng)當(dāng)向?qū)W生動之以情曉之以理，讓學(xué)生明白強化自身自主學(xué)習(xí)能力的重要性，告知學(xué)生在知識經(jīng)濟競爭壓力巨大的今天，良好的自學(xué)能力可以幫助人解決生活中遇到的很多困難，取得更多突出的成績。其次，教師還可以采用對比的方法，在課堂開展教學(xué)嘗試，讓一方依靠教師教導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)方法嘗試自學(xué)，一方由教師“灌輸式”教學(xué)，最終比拼兩方的學(xué)習(xí)結(jié)果，從而讓學(xué)生在主觀意識上知曉樹立自主學(xué)習(xí)意識的重要意義。

二、 指導(dǎo)方法——傳授學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)方法

在自主學(xué)習(xí)機械知識的道路中，也是要講究方式方法的，科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生通向勝利的彼岸，順利摘取學(xué)習(xí)的成果，而不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，只能空耗學(xué)生的時間，雖然付出了百分百的努力，但是最終得到的收獲卻只有一半，事倍功半的教學(xué)效果是每一位中職機械教師均不愿看到的。因此，中職教師應(yīng)當(dāng)在實踐中傳授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，杜絕不良的學(xué)習(xí)方法滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐中，避免教學(xué)資源浪費，使中職學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會到自學(xué)的成功與樂趣。

比如，在教學(xué)《機械基礎(chǔ)》中的“平面四桿機構(gòu)”內(nèi)容時，教師便可以在課堂教學(xué)前，要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式，將本課理論知識瀏覽一遍，對于基礎(chǔ)部分不理解的，可以提前查閱相關(guān)資料，比如上網(wǎng)搜索圖片，幫助理解，實在難以理解的部分，以著重號標記出來，便于課堂詢問教師。假如教材中，涉及動手操作的，可以先動手拼一拼、擺一擺，親手動手實踐一番。如此，學(xué)生經(jīng)過一段時間后便會養(yǎng)成這種自主學(xué)習(xí)的模式，掌握自學(xué)的方法，最終提高學(xué)習(xí)機械知識的學(xué)習(xí)效率。

三、 習(xí)慣養(yǎng)成——制定良好學(xué)習(xí)計劃，為之堅持

良好能力的養(yǎng)成依靠長期堅持的決心和在堅持中體驗到成功的信心，而為了能夠確保這“兩心”能夠很好地融合到中職機械教學(xué)中，教師可以從指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃上入手，常言道“做事無計劃，盲人騎害馬”，意思是指漫無目的地做一件事還不如不做，到頭來只會使自己在迷途中失去方向。因此，制訂有效的自主學(xué)習(xí)計劃是十分必要的。

比如，首先制訂一個短期的學(xué)習(xí)計劃，規(guī)定自己在多長時間內(nèi)完成何種學(xué)習(xí)任務(wù)，達到何種學(xué)習(xí)目標。如此，便可以為自主學(xué)習(xí)機械知識指引明確的方向，不使時間白白浪費。其次，制訂一個長遠的學(xué)習(xí)計劃，比如，在多長時間內(nèi)達到熟練操作CAD制圖軟件的效果，在多長時間內(nèi)使自己的機械操作能力被市場經(jīng)濟認可，等等。如此，當(dāng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)具有了明確的方向，其內(nèi)心潛在的學(xué)習(xí)動力才有可能被激發(fā)，進而在學(xué)生和教師的共同監(jiān)督、自覺遵守的努力下，實現(xiàn)中職機械教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

概言之，自主學(xué)習(xí)能力，不僅是中職學(xué)生更是每一個人都應(yīng)當(dāng)具有的基礎(chǔ)能力，因為這一能力在如今信息快速發(fā)展的時代顯得非常重要，誰能最先接受新知識，誰便占有主動權(quán)。在學(xué)習(xí)中亦是如此，在中職機械教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，首先我們應(yīng)當(dāng)從意識和觀念入手，讓學(xué)生知曉自學(xué)能力對于一個人的重要性；其次，指導(dǎo)學(xué)生正確的自主學(xué)習(xí)方法；最后，便是教導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此，方能在不斷的嘗試和總結(jié)中實現(xiàn)中職機械教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

參考文獻：

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作者簡介：

李賞，河北省衡水市，衡水市科技工程學(xué)校。endprint