高巖 荀振坤 韓麗麗

【摘 要】近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅猛，社會各方面都在有條不紊的飛快前行。這也意味著社會對人才的要求越來越高，需要品質(zhì)兼優(yōu)的復(fù)合型人才來支援建設(shè)。而學(xué)校作為教育人才的重要是培養(yǎng)場所，其重要性可見一斑。而初中班主任作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最前線工作人員，其工作需要引起足夠的重視。目前我國初中的德育工作雖然較以往取得了較好的成績，但是其工作的實效性依然存在很多不足，需要我們不斷的進(jìn)行調(diào)整。本文針對目前我國初中德育工作現(xiàn)狀，結(jié)合初中班主任的工作，對提高德育工作實效性進(jìn)行探討，希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)活動提供幫助。

【關(guān)鍵詞】初中班主任 德育工作 實效性 教學(xué)活動 現(xiàn)狀 策略

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0248-01

引言

隨著新課標(biāo)如火如荼的進(jìn)行，我國的教育模式也在不斷的改革。新課改對與德育工作的重要性十分重視，要求其隨著社會形勢不斷推進(jìn)。初中正是學(xué)生德行和知識水平雙重發(fā)展的重要時期，在這個階段需要對其進(jìn)行高素質(zhì)的培養(yǎng)。在進(jìn)行德育工作的過程中，必需注重班主任在其中的重要作用，更要注意推陳出新，根據(jù)社會的需要適時調(diào)整德育工作，借以提高德育工作的實效性。但是當(dāng)前初中班主任在開展德育工作的過程中依然存在著很多的問題，嚴(yán)重影響了德育工作的成效，對學(xué)生全面發(fā)展十分不利，急切的需要我們采取行之有效的措施，對目前的工作加以改善。

一：目前初中班主任德育工作狀況現(xiàn)狀

1.德育工作觀念落后

由于受傳統(tǒng)教育方式的影響，當(dāng)前很多初中班主任開展德育工作的時候，采取較為枯燥的說教方式。誠然這種方式必定會起到矯正學(xué)生行為的作用，但是在這個過程中學(xué)生也極其容易出現(xiàn)逆反心理。事實上反復(fù)的對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育，并不等同于德育工作。德育工作蘊含的內(nèi)容非常豐富，它包含了道德認(rèn)識、道德意志、道德情感、道德行為等方面的內(nèi)容[1]。僅僅進(jìn)行的說教只能單純的提高學(xué)生的道德認(rèn)識，而未必能夠改變學(xué)生的道德行為。另外，部分班主任缺乏對德育工作的正確認(rèn)識，他們過于注重學(xué)習(xí)技能和應(yīng)試技巧，導(dǎo)致德育工作的內(nèi)容沒有得到應(yīng)有的重視。

2.缺乏德育工作能力

進(jìn)行德育工作需要班主任擁有較好的教育能力和與學(xué)生溝通的能力，這對班主任自身條件的要求比較高。但是目前很多初中班主任在進(jìn)行德育工作的時候，都是依靠自身的認(rèn)知和經(jīng)驗，而不注重與學(xué)生的溝通和交流。在很大程度上導(dǎo)致班主任進(jìn)行的德育工作偏離現(xiàn)實，無法切實解決學(xué)生所面臨的實際問題，更遑論強化德育工作的實效性。而且初中班主任隊伍本身的德育水平就良莠不齊，德育工作要想取得成效更是難上加難。目前初中學(xué)校班主任大多是某個學(xué)科的教師，雖然對于班里的情況較為了解，但是由于自身的教學(xué)任務(wù)比較重，極容易對學(xué)生的德育疏于管理；另一方面，某些教師不擅長于做學(xué)生工作，缺失德育理論和德育實踐經(jīng)驗。這些因素都導(dǎo)致了德育工作實效性的喪失，非常不利于德育工作的開展。

二：提高初中班主任德育工作實效性的策略

1.強化對德育工作的認(rèn)識

在學(xué)生犯錯的時候，部分教師僅僅進(jìn)行重復(fù)的說教，極易造成學(xué)生的反感，非常不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。目前急需提高初中班主任對德育工作作用的認(rèn)識，使他們摒棄以往的德育模式和內(nèi)容。在了解初中階段學(xué)生思想特點后，采取有針對性的德育工作方案，切實從學(xué)生的需求出發(fā)，將其培養(yǎng)成為一個新時代人才。要注意采取多種教育手段，比如，進(jìn)行班級活動或德育主題的演講，引導(dǎo)學(xué)生自主的對自身的品行進(jìn)行改善[2]。在進(jìn)行德育工作中，要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，盡量避免造成學(xué)生的反感。社會不斷發(fā)展，德育工作的重要性得到了應(yīng)證，成績已經(jīng)不在是成功教學(xué)的唯一方式。初中學(xué)生作為國家未來的主人，其身心健康非常重要；如果初中班主任無法做好學(xué)生的德育工作，會造成極大的社會問題。

2.提高德育工作的效率

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要對象，因此德育工作的順利進(jìn)行要求班主任自身具備良好的的品德教育水平，在教學(xué)過程中潛移默化的影響學(xué)生，容易得到較好的效果。初中班主任要對學(xué)生的心理狀況有一個較好的了解，才能制定出相應(yīng)的工作方法。班主任需要與班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，必需深入到學(xué)生當(dāng)中，了解他們的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)[3]。從學(xué)生的需求出發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想分歧點，高效的開展德育工作。而且班主任要注意自身德育知識和實際工作能力的不斷提高，素質(zhì)和理論水平，加強與家長之間的溝通，通過開展家長交流會等方式更好的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，更好的為學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)，高效率的引導(dǎo)學(xué)生開展德育工作。

3.結(jié)語

德育工作是初中教學(xué)中的重中之重，提高班主任德育工作是一個系統(tǒng)長期的過程，并不是一朝一夕就能夠完成的事。這需要初中班主任團(tuán)隊不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，進(jìn)而形成一個完善的德育體系，提高實現(xiàn)德育實效性，為社會培育出全面發(fā)展的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃錦添. 如何提高初中班主任德育工作的實效性[J]. 新教育時代電子雜志：教師版， 2014（4）.

[2] 顧瑞珍， 顧瑞華. 論如何提高初中班主任德育工作實效性[J]. 速讀旬刊， 2015.

[3] 胡晶晶. 初中班主任德育工作實效性的強化策略[J]. 讀寫算：教師版， 2015（45）：222-222.