趙平麗

摘 要：新時(shí)代的技工教育要求深化改革，培養(yǎng)出有道德、有能力、有知識(shí)又符合時(shí)代需要的技能人才，班主任在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。本文是一個(gè)技工院校新生班主任的親身經(jīng)歷，在工作中存在的問(wèn)題，以及如何處理這些問(wèn)題，給以一些參考。

關(guān)鍵詞：班主任；關(guān)愛(ài)；手機(jī)游戲；耐心；遇事冷靜

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，在暑期尾聲被通知當(dāng)新生班主任，雖然以前也當(dāng)過(guò)，雖然也在技校當(dāng)了十多年的老師，但是當(dāng)我接到這個(gè)通知時(shí)，還是內(nèi)心起了不小的波動(dòng)。當(dāng)班主任難，當(dāng)中職班主任更難，這是所有中職班主任的共同感受。中職生在中考時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無(wú)疑對(duì)他們是一次不小的打擊。他們?cè)谌松氖致房谂腔?，最后認(rèn)定了中職學(xué)校。如果這個(gè)時(shí)候班主任疏忽了他們，往往也會(huì)造成很大的傷害。而且我們學(xué)校在招生時(shí)候，有一些學(xué)生并不是真正的參加過(guò)中考，他們已經(jīng)在社會(huì)上工作或者是流浪了一段時(shí)間，然后來(lái)到我們學(xué)校，其實(shí)是進(jìn)行充電學(xué)習(xí)的，他們很多人其實(shí)已經(jīng)散失了在學(xué)校學(xué)習(xí)的那種規(guī)律的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，這無(wú)疑給我們班主任出了很大的難題。開(kāi)學(xué)初期的軍訓(xùn)就給班主任出了難題，比如他們認(rèn)為我不想軍訓(xùn)，就可以理直氣壯的告訴班主任，我不想軍訓(xùn)，就不軍訓(xùn)，班主任如果不耐心教導(dǎo)，要遵守紀(jì)律，不能以懶散的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和生活，軍訓(xùn)是對(duì)我們身上壞生活習(xí)慣的洗滌，非常必要。如此種種問(wèn)題層出不窮，有時(shí)候真是舉步維艱，但是往往問(wèn)題是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)此，我也心存感恩。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說(shuō)是有幾點(diǎn)感受吧！

1 愛(ài)與嚴(yán)并存

相信這句話，所有的老師都知道，但是做到幾分就難說(shuō)了。中職學(xué)生其實(shí)是學(xué)生當(dāng)中的弱勢(shì)群體，他們很多人并不被社會(huì)真正尊重，不像大學(xué)生那么理直氣壯，不像高中生那么有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不像初中、小學(xué)生有父母疼愛(ài)，老師關(guān)懷，他們很多人的心里上處于一種社會(huì)和學(xué)校當(dāng)中的若即若離的狀態(tài)，其實(shí)他們當(dāng)中很多人并不具備這種適應(yīng)能力。但是他們往往是社會(huì)的中流砥柱，他們的將來(lái)關(guān)系著我們生活中的角角落落的建設(shè)，他們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注和教育。而且他們經(jīng)過(guò)中考的刺激，大多年齡處在16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正本身思維活躍、自制力較差、生理和心理都渴望獨(dú)立卻又不具備真正獨(dú)立能力的年紀(jì)，各種娛樂(lè)媒體的不正確宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，讓他們的心情狂躁，無(wú)心向?qū)W。而我們學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的種種不合乎常規(guī)的舉動(dòng)，不如打架斗毆、抽煙喝酒、泡網(wǎng)吧、曠課、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)、談戀愛(ài)、女生追求時(shí)髦、愛(ài)打扮、化濃妝、染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油等等，這些種種特異行為舉動(dòng)都在宣告著他們是十分需要關(guān)注和教導(dǎo)的。在這種情況下，班主任的人物是十分艱巨的。我們首先需要正真的去愛(ài)他們，把他們當(dāng)做自己的孩子，這種心理是做好班主任的基礎(chǔ)。比如，在軍訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有氣沒(méi)力的，其實(shí)軍訓(xùn)不算很辛苦，因?yàn)樘鞖馐譀鏊臆娪?xùn)內(nèi)容也不累人，中場(chǎng)也有過(guò)幾次休息，比起我們讀書(shū)時(shí)頂著37度高溫下的軍訓(xùn)差太遠(yuǎn)了，可是他們的狀態(tài)卻十分糟糕，很多人臉色不好，似乎不堪負(fù)重的樣子，后來(lái)我才了解到，很多人是為了多睡一會(huì)，不吃早飯，這我就反復(fù)的叮嚀一定要吃早飯，直到學(xué)生都說(shuō)，好了，老師你都說(shuō)了100遍了，其實(shí)我就是要他們記住，總之就是一定要吃了早飯才去軍訓(xùn)。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)為什么他們那么愛(ài)睡懶覺(jué)呢，因?yàn)樗麄兺砩贤媸謾C(jī)，幾乎沒(méi)有在12點(diǎn)以前睡覺(jué)的，有的甚至玩到凌晨，也有一些人，因?yàn)槭切律闷?，晚上打鬧玩耍到12點(diǎn)多，然后再玩玩手機(jī)，所以才形成我看到的軍訓(xùn)狀態(tài)。他們當(dāng)中相當(dāng)一部分人手機(jī)癮是很大的，即使是在軍訓(xùn)休息期間那么十幾分鐘，也要把手機(jī)拿出來(lái)，玩一把游戲，這讓我十分著急。如果這種狀態(tài)持續(xù)下去，整個(gè)學(xué)校生活就會(huì)奔潰，學(xué)不到任何東西，并且身體也會(huì)垮掉。可是我除了不停的叮囑他們，似乎也找不到什么切實(shí)有效的方法。有一天上午軍訓(xùn)完，我趕忙回去吃了飯，然后趕到學(xué)生宿舍，挨個(gè)宿舍叮囑去吃飯，早點(diǎn)睡覺(jué)。當(dāng)我到達(dá)其中一個(gè)男生宿舍的時(shí)候，已經(jīng)12點(diǎn)半了，當(dāng)時(shí)有四個(gè)男生半躺在床上，每個(gè)人一個(gè)手機(jī)，全部一個(gè)姿勢(shì)的在玩游戲，對(duì)于我的到來(lái)似乎沒(méi)有任何反應(yīng)，我走到他們四個(gè)人面前，說(shuō)了聲：手機(jī)別玩了，趕緊休息，下午要軍訓(xùn)，沒(méi)有一個(gè)人抬頭看我，更別說(shuō)叫一聲老師了，于是我又說(shuō)了起碼四五聲，才有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：我去吃飯！其他人還是不舍得把自己的手機(jī)放下，只是身子坐了起來(lái)，仍然玩自己的手機(jī)。其實(shí)我心里已有準(zhǔn)備，在技校讀書(shū)的學(xué)生，他們以前在中學(xué)時(shí)代由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，一般被老師疏忽，多數(shù)沒(méi)有老師的概念，更別說(shuō)尊敬老師了。此時(shí)我大聲喝到：你們想就這樣玩到畢業(yè)嗎？要知道這樣會(huì)毀了你們的！剛才我看到我們班***同學(xué)還不到18歲身體連站幾分鐘都做不到，這樣的身體怎么學(xué)習(xí)，以后怎么生活，你們難道想象他一樣嗎？為了玩手機(jī)，飯不正常吃，覺(jué)不正常睡，黑白顛倒，小小年紀(jì)，精力耗盡，身體拖垮，還不醒悟！！由于情緒激動(dòng)，我竟然哭了。孩子們這下真的感動(dòng)了，全都站了起來(lái)，低下了頭。這時(shí)我明白了，只要你真心關(guān)愛(ài)他們，真能感動(dòng)他們，他們因?yàn)槿狈﹃P(guān)注，年紀(jì)小，缺乏控制力，才會(huì)沉迷手機(jī)、游戲等，我們作為老師不該嫌棄，而是應(yīng)該同情，給予更多的關(guān)愛(ài)，只要心態(tài)改變，就有可能緩和技校師生之間的矛盾，才有可能有正真的教育。

2 技校老師，耐心十分重要

當(dāng)一名技校老師，耐心是十分重要的。當(dāng)我們以真心關(guān)愛(ài)孩子們時(shí)，他們是有感知的，他們會(huì)回饋，比如，他們開(kāi)始關(guān)注學(xué)習(xí)了，可是因?yàn)殚L(zhǎng)久沒(méi)用心過(guò)，他們學(xué)習(xí)起來(lái)十分吃力。比如同樣一個(gè)問(wèn)題，你在上課的時(shí)候已經(jīng)非常認(rèn)真的講過(guò)了，他們也聽(tīng)了，就是沒(méi)聽(tīng)懂，或者由于精力渙散，聽(tīng)的時(shí)候走神了，反正他們要明白一個(gè)問(wèn)題，多數(shù)是十分辛苦的。這時(shí)候老師一定要積極配合他們，同一個(gè)問(wèn)題，反復(fù)的講，挨個(gè)的當(dāng)面的演示，反正只要有提問(wèn)，就耐心的講，不厭其煩。有的時(shí)候一個(gè)問(wèn)題，講了有20多遍，真是一個(gè)累啊！可是我感覺(jué)這樣很有必要，因?yàn)楸鶅鋈撸且蝗罩?，他們很久沒(méi)有在學(xué)習(xí)狀態(tài)了，多數(shù)人精力渙散，好不容易有想上進(jìn)的狀態(tài)，我們?nèi)绻嫦霂椭麄?，就一定要抓住這種狀態(tài)，當(dāng)面的一對(duì)一的耐心講解，可以增進(jìn)師生之間的感情，讓他們信任你，對(duì)你的課程不排斥，慢慢有了喜愛(ài)之心，才有可能將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，那么學(xué)習(xí)就不那么辛苦了。這個(gè)過(guò)程對(duì)于師生都十分辛苦，是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。這個(gè)厭煩的過(guò)程如果老師受不了是會(huì)放棄的，有些學(xué)生意志力不那么堅(jiān)定也是會(huì)放棄的，會(huì)回到原來(lái)的混日子狀態(tài)。不過(guò)只要老師堅(jiān)持下來(lái)，就一定能看到成效，因?yàn)榻?jīng)過(guò)這樣一段時(shí)間的努力，班級(jí)已經(jīng)形成了一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，在同學(xué)之間互相帶動(dòng)。而且慢慢的他們已經(jīng)懂得尊重老師了，他們不會(huì)在老師面前玩游戲，有的靦腆的學(xué)生，在老師面前甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)，他們明白自己以前錯(cuò)了。而且也給告訴那些學(xué)習(xí)在低位的學(xué)生老師永遠(yuǎn)不放棄他們，即使成績(jī)不理想，我也關(guān)愛(ài)你們，還有就是你真心的關(guān)愛(ài)和一對(duì)一的耐心教導(dǎo)，使他們時(shí)刻都有被老師關(guān)注的感覺(jué)，這種被老師關(guān)注的感覺(jué)也是他們對(duì)抗壞習(xí)慣的動(dòng)力，是他們以前在中學(xué)時(shí)代缺少了，但是是成長(zhǎng)所必須的。endprint

還有就是我們要體諒學(xué)生，換位思考，其實(shí)每個(gè)人都有好學(xué)向上的心，只是有時(shí)候迷糊了不知道是非好歹，或者有時(shí)候意志力不堅(jiān)定受周圍環(huán)境的影響，往往隨波逐流。即使我們大人想改掉一個(gè)壞習(xí)慣，比如戒煙、戒酒、戒賭博、戒網(wǎng)絡(luò)游戲等等，也需要很大的動(dòng)力和意志力，更別說(shuō)這些十幾歲的孩子們，有時(shí)候根本不知道是非對(duì)錯(cuò)。記得有一次上午上課，有個(gè)學(xué)生呼呼大睡，我把他叫醒，問(wèn)他怎么了，他回答我昨天一晚沒(méi)睡，我問(wèn)干什么了，他說(shuō)玩手機(jī)游戲。若是以前，我一定破口大罵，可是此時(shí)我忍住了，我沒(méi)說(shuō)話，他也沒(méi)再說(shuō)什么了，低下了頭。過(guò)了好一會(huì)，我才說(shuō)：想玩，要有控制，到個(gè)點(diǎn)差不多就好了，不能影響第二天上課啊！他說(shuō)老師，我真的想控制，可是我控制不住，我越玩越煩，手機(jī)都被我摔了。是啊，我相信，他真的想控制自己，可是控制不住，煩躁的情緒讓他十分痛苦，我不能只顧批評(píng)他們，因?yàn)樗麄兟?tīng)到的批評(píng)太多了，卻沒(méi)能正真幫助到他們。后來(lái)我讓他們上課時(shí)候手機(jī)不要帶在身上，或者自己的放別人身上，將別人手機(jī)放自己身上，或者將手機(jī)換成傻瓜機(jī)，或者讓他們同學(xué)之間互相督促不要玩太久，并不斷的強(qiáng)調(diào)沉迷游戲的危害，有些同學(xué)意志力比較堅(jiān)定的，就干脆收掉手機(jī)，表?yè)P(yáng)班級(jí)沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)，對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好，督促課外活動(dòng)，減少對(duì)手機(jī)的注意力，反正盡量多想辦法，雖然現(xiàn)在還沒(méi)能正真解決手機(jī)問(wèn)題，但是我相信只要誠(chéng)心，并真心關(guān)愛(ài)這些學(xué)生，一定會(huì)有好辦法的。

3 遇事要冷靜處理

從新生入學(xué)一直有兩個(gè)周末沒(méi)有休息，到第三個(gè)周六的晚上七點(diǎn)，剛吃完晚飯，就接到我學(xué)生的電話：老師，我跟人打架了，被人捅了！我趕忙趕到醫(yī)院，他沒(méi)有被人打成什么樣，倒是他的兩個(gè)朋友傷的不輕，滿身是血。問(wèn)明情況，才知道原來(lái)是打群架，原因是我班級(jí)這個(gè)學(xué)生談了一個(gè)女朋友，結(jié)果分手跟另外那個(gè)男孩子好了，結(jié)果這個(gè)學(xué)生氣不過(guò)，兩方約了伙人，就打成這樣。其實(shí)我當(dāng)時(shí)看到這種情況，全身冰涼，有點(diǎn)不知所措，這么十幾歲的孩子，滿身是血，半昏迷的躺著，等著手術(shù)，而這時(shí)父母還沒(méi)來(lái)得及到來(lái)，作為老師是監(jiān)護(hù)人，必須簽字送進(jìn)手術(shù)室動(dòng)手術(shù)。所有一切的手續(xù)結(jié)束之后，這個(gè)學(xué)生來(lái)到我的身邊，對(duì)我說(shuō)：老師，我錯(cuò)了！是啊，還有什么教訓(xùn)比血的教訓(xùn)更深刻的呢！我也不知道說(shuō)什么，淡淡的說(shuō)著，你們這些人啊，真是，我是一個(gè)四歲孩子的媽媽，我的孩子有點(diǎn)咳嗽我都心疼的不行，你們的父母把你們養(yǎng)這么大多不容易啊，怎么忍心就打成這樣，有什么大不了的事情，遇到事情要冷靜??！此時(shí)我沒(méi)有任何批評(píng)，后面幾個(gè)同學(xué)我都進(jìn)行了了解，這些孩子其實(shí)就是缺乏關(guān)愛(ài)，碰到事情心里偏激、沖動(dòng)，卻不能得到及時(shí)的正確的教導(dǎo)，而做出后悔莫及的事情。這些孩子長(zhǎng)到這么大，很多人并沒(méi)有正真的是非觀念，受著網(wǎng)絡(luò)電視媒體的錯(cuò)誤引導(dǎo)，往往直到釀成大禍才引起我們的注意，我們?nèi)绻焕潇o的處理，就是大罵，或者破罐子破摔是非常不負(fù)責(zé)任的行為。我后來(lái)又和這個(gè)孩子真心的談了幾次，在他父母來(lái)到時(shí)，他跪在父母面前。是啊，他知道錯(cuò)了，可是我們作為長(zhǎng)輩老師的后面的路是要引導(dǎo)他們?cè)俨蛔咤e(cuò)路，能做到才行，血的教訓(xùn)是很深刻，可是我們不能再讓它發(fā)生了。

技校的老師不好當(dāng)，班主任更不好當(dāng)，當(dāng)我們接手這些學(xué)生的時(shí)候，他們已經(jīng)處在十分叛逆的年齡了，他們的性格不是一天養(yǎng)成的，可是我們是老師，有義務(wù)盡力去關(guān)愛(ài)他們，幫助他們成長(zhǎng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育雖然辛苦，但是也是正真能夠解決問(wèn)題的方法，我還不能做到，但是我知道了方向，也讓我覺(jué)得更有意義。只要我們老師心中有真誠(chéng)的愛(ài)心，相信學(xué)生會(huì)被感化的。endprint