摘 要：在學(xué)校教育中，德育一直占據(jù)著重要的地位，新課程的培養(yǎng)目標(biāo)也告訴我們：要把學(xué)生培養(yǎng)成為具有愛國主義、集體主義精神，熱愛國家和民族，具備正確三觀的人。好多人覺得數(shù)學(xué)和德育關(guān)系不大，其實(shí)德育教育無時無刻不滲透于我們的日常教學(xué)中。本文就將從如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育教育這個角度展開具體的論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；有效滲透；德育教育；重大意義；幾種途徑

一直以來，德育是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)橹挥懈呱械钠犯窈偷赖拢粋€人的發(fā)展才會全面，將來的道路才會更加深遠(yuǎn)。如果一個人只具備了高超的學(xué)術(shù)本領(lǐng)，但是沒有優(yōu)秀的道德支撐，這樣的人將會對社會帶來危害。所以，我們在學(xué)校教育中，一直都把德育教育作為重中之重來抓。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為具備愛國主義、集體主義精神的人，使他們熱愛自己的民族和國家，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

在傳統(tǒng)的觀念中，總是認(rèn)為德育教育只是班主任在班會課上的事情，或者是思想品德課和語文課上可以滲透一二，而數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)，它的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)不允許在課堂上進(jìn)行感性的思想教育。其實(shí)這種觀念是非常片面和不可取的。德育教育應(yīng)該貫穿于我們學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)，每一節(jié)課堂中。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，適時、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行思想教育，有助于學(xué)生培養(yǎng)高尚的品格，使他們逐步具備解難題的探索精神、與別人合作的精神，以及在學(xué)習(xí)某些相關(guān)知識時，萌發(fā)出的強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。

筆者認(rèn)為：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育教育，不妨從以下幾個方面入手：

一、 教師自身過硬的素質(zhì)、高尚的人格魅力

偉大的教育家孔子云：親其師，信其道。這句話正闡述了教師的人格魅力所在。學(xué)生只有對教師充滿信任和敬仰，才能夠認(rèn)真聽取教師的講授內(nèi)容。眾所周知，德育教育既是教師對學(xué)生進(jìn)行說理和訓(xùn)練的過程，更是情感陶冶和潛移默化熏陶的過程，所以在這個過程中，教師自身的人格魅力對學(xué)生具有非常大的影響力。教師對待教學(xué)的態(tài)度、對待學(xué)生的態(tài)度都直接影響著學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及做事的觀念，正所謂言傳不如身教，教師以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，潛移默化地影響著學(xué)生，一定會對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作帶來巨大的良性推動力。

例如教師在授課之前，要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，做好課件，備足功課；教師在課堂上著裝要大方得體，語言清晰、明白、有邏輯性，板書規(guī)范和整齊，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴體現(xiàn)在日常教學(xué)過程中，學(xué)生也會感受到教師認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，從而自己在學(xué)習(xí)上也能夠身體力行，學(xué)到教師人格的精髓，踐行著充分的責(zé)任感。這樣的學(xué)生走上社會，也會對自己將來負(fù)責(zé)的工作盡心盡力，做好自己。

二、 深入挖掘教材，從教材中尋找教育著力點(diǎn)

如果單純地去看數(shù)學(xué)課本，當(dāng)然直接體現(xiàn)德育教育的題材不多，但是我們應(yīng)該把德育教育滲透在數(shù)學(xué)課堂中，就要深入地去挖掘教材，尋找德育教育的著力點(diǎn)。當(dāng)教師能夠充分地挖掘出數(shù)學(xué)教材中所蘊(yùn)含的德育因素，把德育因素融入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，相信學(xué)生在課堂上，既學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，又增長了一定的品格積累，可謂一舉兩得。甚至這種良好品格的培養(yǎng)，將會對將來的學(xué)習(xí)有著助推力，會促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的消化和吸收。

例如在教學(xué)“認(rèn)識時間”的環(huán)節(jié)，就可以適時地對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育，告訴他們做事只爭朝夕的重要性。在學(xué)習(xí)“圓周率”這部分內(nèi)容時，可以介紹偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之的事跡，以及祖沖之是世界上第一個把圓周率準(zhǔn)確地計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后六位的人，并且講述他在數(shù)學(xué)研究上的感人事跡，充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，并且促使他們立下為國爭光的偉大志向。在教學(xué)“多位數(shù)的認(rèn)讀”時，筆者以國家建設(shè)過程中的一些數(shù)據(jù)作為教學(xué)內(nèi)容，既練習(xí)了多位數(shù)的讀法，又從一個側(cè)面使學(xué)生了解到改革開放之后，祖國發(fā)生的可喜變化，那欣欣向榮的景象都通過一個個數(shù)據(jù)反映出來，這樣學(xué)生萌發(fā)出愛國思想也在情理之中。

又例如在教學(xué)小數(shù)點(diǎn)的內(nèi)容時，通過講述小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯之后發(fā)生的后果，讓學(xué)生充分認(rèn)識到做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的重要性，從而培養(yǎng)認(rèn)真答題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣等，這些都是我們身邊活生生的教材，都可以通過數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育。

三、 抓住評價(jià)環(huán)節(jié)，讓評價(jià)有效承載德育作用

根據(jù)我們教學(xué)時教育性原則，筆者便經(jīng)常結(jié)合所授教學(xué)內(nèi)容，用實(shí)際實(shí)例說明數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)科與日常生活的緊密聯(lián)系，從而促使他們更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了高漲的興趣，學(xué)習(xí)起來便也事半功倍了，這時再從評價(jià)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行正面的教育引導(dǎo)，一定會使學(xué)生越來越熱愛我們的數(shù)學(xué)課堂，并且在思想品格方面發(fā)生可喜變化。

例如在學(xué)生回答完問題之后，教師充滿鼓勵地告訴他：“你真棒！你的這個思路非常新穎，解題方法也很簡便。讓我們?yōu)檫@名小小數(shù)學(xué)家鼓鼓掌！”這樣熱情洋溢的話說出來，學(xué)生會感受到來自教師的人文關(guān)懷以及殷切希望，會對學(xué)習(xí)充滿了無限的熱愛之情，直接促進(jìn)他將來的數(shù)學(xué)成績提升。

在數(shù)學(xué)課堂上，我們不僅僅要把著眼點(diǎn)放在優(yōu)等生身上，同時也要關(guān)注到后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都可以進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)：“你這段時間表現(xiàn)真棒！老師真為你感到高興，繼續(xù)加油好嗎？”這樣溫暖的話語，會為后進(jìn)生揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，樹立起克服困難的勇氣。當(dāng)課堂上教師能夠從學(xué)生發(fā)展的角度來進(jìn)行評價(jià)，滲透德育教育，那么教育的效果自然會水到渠成。

四、 結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育教育是一項(xiàng)長期的工作，需要我們數(shù)學(xué)教師不斷提升自身教學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力突破教育過程中的重難點(diǎn)問題，而且積極豐富教育的方法和路徑，從而推動小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)生品格方面良性促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志偉.新形勢下如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育[J].華夏教育，2009.4.

[2]劉洪正.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與德育教育二者關(guān)系[J].中國數(shù)學(xué)論壇，2010.5.

作者簡介：

吳龍喜，江蘇省淮安市洪澤湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。endprint