江西省新余市渝水區(qū)水北中學(xué) 簡曉軍

教育的本質(zhì)問題一直都是圍繞“怎么樣培養(yǎng)人才”和“培養(yǎng)什么樣的人才”兩個方面的問題。雖然大家都從不同的視角來討論有關(guān)核心素養(yǎng)的問題，但是如果將核心素養(yǎng)深入到各個科目的學(xué)習(xí)中則會有不同的效果。本文主要就在核心素養(yǎng)視角下，如何在語文課堂的學(xué)習(xí)中樹立“以德育人”的理念進(jìn)行全面透徹的分析。

1.核心素養(yǎng)的概念

目前，雖然關(guān)于核心素養(yǎng)有諸多方面的論斷，但是主要的還是聚焦在“以德樹人”上。核心素養(yǎng)最關(guān)鍵的的就是回答了“樹什么樣的人”這個問題。核心素養(yǎng)非常明確地將家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和其他方面的品質(zhì)放在非常重要的地位。習(xí)總書記也對核心素養(yǎng)進(jìn)行了全面的解釋：以個人的小德聯(lián)系國家之大德。落實(shí)核心素養(yǎng)最根本的目的是為了能夠樹立有鮮明時代特色的育人模式，從而從根本上讓教育實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向。

2.核心素養(yǎng)在初中語文中的應(yīng)用要點(diǎn)

2.1 人先有“志”，然后有“恒”

將核心素養(yǎng)滲透到初中語文教學(xué)的過程中有很重要的一點(diǎn)，那就是要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。為此，老師可以引用初中語文中的《短歌行》和《傷仲永》的例子告訴學(xué)生，一代軍事家和文學(xué)家曹操到了暮年還擁有非常遠(yuǎn)大的志向，而我們正像造成七八點(diǎn)鐘的太陽，本身也應(yīng)該有著遠(yuǎn)大的志向和昂揚(yáng)的斗志。成績不好的同學(xué)也不要?dú)怵H，為自己設(shè)立短期的目標(biāo)，并在之后朝著目標(biāo)不斷地前進(jìn)，相信在將來必定會有所收獲。成績好的同學(xué)也不要因?yàn)樽约旱囊粫r成功而變得驕傲。要牢記《傷仲永》的教訓(xùn)，如果沒有樹立“終生學(xué)習(xí)”的理念，那么遲早有一天會被人趕超，而人生更是一場難得的修行，我們不能夠輕易讓其交白卷。

2.2 好的習(xí)慣成就好的未來

初中正是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時期，而很多成績好的學(xué)生并不是本身的智商有多高，完全是因?yàn)樵诤苄〉臅r候就養(yǎng)成了好的習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣也是“以德樹人”中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。例如，魯迅在《百草園和三味書屋》一文中將“早”字都刻在了桌子上，從此養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣；而《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們要養(yǎng)成經(jīng)常去復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；《羚羊木雕》一文則告訴我們要珍惜少年時的友誼。而其實(shí)雖然“以德樹人”是一個非?？辗旱母拍睿钦Z文老師正可以從這一篇篇課文中去告訴學(xué)生有關(guān)為人處世的道理。好的習(xí)慣將會讓人受益終生，而壞的習(xí)慣則會把人推向安逸、自私和懶惰的深淵。

2.3 將真情實(shí)感帶入到初中語文的教學(xué)過程中

核心素養(yǎng)中的“以德育人”最重要的就是要老師通過言傳身教教會學(xué)生做一個心懷感恩和富有感情的人。因此，老師除了要在上課的過程中引入一些課文中的名人名言，更加重要的就是要在講課和上課的過程中帶入真情實(shí)感，讓他們能夠在上課的過程中主動融入這個氛圍中來，并能夠通過老師的講解讓學(xué)生能夠更好地體會當(dāng)時作者寫作的感情。要讓學(xué)生樹立良好的德行，最重要的就是要讓他們做一個心懷感恩和富有感情的人。

2.4 教會學(xué)生面對逆境時的處事方法

核心素養(yǎng)中的“以德樹人”最根本的就是要通過讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)來學(xué)會在逆境中生存。一個優(yōu)秀的人和成功的人尤其有著在面對逆境時都始終不屈不撓的品質(zhì)。為此，老師可以通過初中語文的教學(xué)向?qū)W生講述“愚公移山”和“水滴石穿”的故事，也可以通過向?qū)W生講述《童年》的故事讓同學(xué)知道苦難的寶貴。讓學(xué)生明白，任何讓人變好的過程都不會太舒服，只有克服了一個個的困難，那么才能夠獲得最后的成功。

2.5 老師從自身做起，為學(xué)生樹立榜樣

要想讓核心素養(yǎng)中“以德育人”的理念更好地貫穿于初中語文的教學(xué)過程中，那么老師更要學(xué)會從自身做起，從而能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個好的榜樣。例如，老師可以在每節(jié)語文課之前都通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀來培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣；老師可以通過每節(jié)課都提早一點(diǎn)時間到課堂來讓學(xué)生更好地進(jìn)入到上課的狀態(tài)中來，同時也要教會學(xué)生要充分利用學(xué)生來學(xué)習(xí)。

【結(jié) 語】

當(dāng)前，在初中語文的教學(xué)過程中，通過聚焦核心素養(yǎng)來落實(shí)“以德育人”的理念，從而更好地優(yōu)化課堂教學(xué)是眾多老師都非常重視的環(huán)節(jié)。為此，初中語文老師在教學(xué)的過程中尤其要從教學(xué)方式、課文內(nèi)容和完善自身三個方面著手，爭取能夠讓初中語文的課堂教學(xué)過程變得更好。