孔蓉榮

摘 要：語(yǔ)音是口語(yǔ)的基礎(chǔ)，“發(fā)音不過(guò)關(guān)，口語(yǔ)就不會(huì)過(guò)關(guān)，口語(yǔ)不過(guò)關(guān)聽(tīng)力就一定不會(huì)過(guò)關(guān)，從而也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)英語(yǔ)基石的坍塌?！?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 語(yǔ)音 口語(yǔ)

《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)要求達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于二級(jí)的語(yǔ)音要求是：① 知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；② 知道字母名稱(chēng)的讀音；③ 了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；④ 了解單詞有重音；⑤ 語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和補(bǔ)救從糾正發(fā)音開(kāi)始。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察、研究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，我對(duì)解決拖音現(xiàn)象已經(jīng)有了自己的一套切實(shí)可行，行之有效的方法——語(yǔ)音訓(xùn)練從“十步走”糾正學(xué)生的拖音問(wèn)題。

一、重視示范

1.打鐵還需自身硬，要學(xué)生能說(shuō)出準(zhǔn)確，流利，優(yōu)美的口語(yǔ)，教師自己需要范讀優(yōu)美準(zhǔn)確，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為英語(yǔ)教師要以自身優(yōu)美、純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)感染、熏陶學(xué)生，英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，教師純正自然的語(yǔ)音會(huì)給學(xué)生以美的享受，從而引起學(xué)生的朗讀欲望。

2.盡量多跟磁帶讀，少讓學(xué)生領(lǐng)讀。做到老師能領(lǐng)讀，不讓學(xué)生領(lǐng)，能讓磁帶領(lǐng)，不讓老師領(lǐng)。

二、堅(jiān)持先聽(tīng)后說(shuō)

經(jīng)常聽(tīng)一些負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)說(shuō)我在家要求孩子每天都讀英語(yǔ)，可孩子英語(yǔ)說(shuō)的還是像漢語(yǔ)。那是因?yàn)楹⒆又皇亲x，不注意聽(tīng)錄音模仿。所以我每次讓學(xué)生先聽(tīng)，初學(xué)階段標(biāo)出升降掉，然后輕重讀，連讀等。幾年堅(jiān)持下來(lái)，孩子們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確自然。口語(yǔ)好了，上課也有自信心了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。

三、幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)發(fā)音在口語(yǔ)中的關(guān)鍵作用

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一開(kāi)始都會(huì)有多多少少的發(fā)音不準(zhǔn)，犯錯(cuò)是難免的。怕說(shuō)錯(cuò)就不敢開(kāi)口，不敢開(kāi)口就是放棄練習(xí)機(jī)會(huì)，反而犯錯(cuò)更多。學(xué)英語(yǔ)，首先一定要過(guò)語(yǔ)音這一關(guān)，力求每個(gè)音都發(fā)得準(zhǔn)確、優(yōu)美，端正心態(tài)，一定要糾正發(fā)音，開(kāi)口練。

四、了解癥狀，總結(jié)發(fā)音問(wèn)題

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在哪里，了解了病癥，才能對(duì)癥下藥。確定病癥的辦法有：① 讓學(xué)生錄下自己的發(fā)音，上傳到微信或QQ群，自己聽(tīng)，同學(xué)聽(tīng)，老師聽(tīng)。并與錄音帶相比較。② 仔細(xì)聽(tīng)老師或點(diǎn)讀機(jī)的發(fā)音，并請(qǐng)其為自己糾正。③ 將發(fā)音困難的詞列下來(lái)，反覆聽(tīng)。將自己存在的發(fā)音問(wèn)題逐條寫(xiě)出來(lái)，有的放矢地去糾正，去練。

五、學(xué)音標(biāo)，矯正發(fā)音

在單詞教學(xué)過(guò)程中，利用音標(biāo)教讀簡(jiǎn)單單詞，教學(xué)生能自行給單詞正確劃分音節(jié)，搞清楚發(fā)音器官與發(fā)音方法，將每一個(gè)音標(biāo)都徹徹底底地學(xué)透，每一個(gè)音發(fā)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生自備一個(gè)小鏡子，觀察口型，配合著有聲材料，一遍遍模仿發(fā)音。

六、配合單詞，練習(xí)發(fā)音

不斷地練習(xí)，直到每個(gè)發(fā)音都成為我們的習(xí)慣、每個(gè)單詞都能脫口而出。一定要大聲，練時(shí)不可干喊。糾正發(fā)音問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)音習(xí)慣?；ㄒ欢螘r(shí)間在自己的發(fā)音問(wèn)題上認(rèn)真地下一番功夫，把毛病找出來(lái)并加以改正，盡量擺脫中國(guó)味。要想達(dá)到發(fā)音優(yōu)美，還要培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣，如練氣、聲由腹出、元音飽滿、聲音響亮干脆等。

七、學(xué)習(xí)語(yǔ)調(diào)，配上感情

英語(yǔ)的交流講究語(yǔ)調(diào)，同樣的話若語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)的涵義可能大相徑庭?，F(xiàn)將主要的語(yǔ)調(diào)知識(shí)做個(gè)簡(jiǎn)單介紹，同學(xué)們?cè)诰毎l(fā)音的時(shí)候一定要注意語(yǔ)調(diào)的選擇。

八、通過(guò)納米盒子，英語(yǔ)趣配音等模仿學(xué)習(xí)

電影中說(shuō)的是正宗地道的英式或美式口語(yǔ)，并且在生活中很實(shí)用?？蛇x擇經(jīng)典的電影作為聽(tīng)力教材，讓學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)，盡力去模仿?？梢韵瓤匆槐殡娪?，然后只聽(tīng)錄音，在腦海中邊回憶場(chǎng)景邊聽(tīng)，認(rèn)真搞懂每一句臺(tái)詞。第三遍，就是反復(fù)地聽(tīng)某句臺(tái)詞，跟讀，模仿發(fā)音。每周配一節(jié)電影，模仿幾句臺(tái)詞，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣都要模仿，力求近乎原聲。

九、注重評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的發(fā)音及時(shí)評(píng)價(jià)，給予孩子自信心，利用一起作業(yè)網(wǎng)，堅(jiān)持每天10分鐘跟讀，朗讀，聽(tīng)力訓(xùn)練，并把優(yōu)秀的讀音推薦到班級(jí)群里，讓大家欣賞，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓家長(zhǎng)意識(shí)到語(yǔ)音的重要性，從而得到家長(zhǎng)的大力支持。通過(guò)一年的訓(xùn)練，所用一起作業(yè)的學(xué)生在做聽(tīng)力訓(xùn)練沒(méi)有任何障礙，普遍反映聽(tīng)力對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。且他們發(fā)音的準(zhǔn)確程度得到了很大的提高。

十、用心設(shè)計(jì)

教師可以根據(jù)語(yǔ)音材料的特點(diǎn)，積極運(yùn)用情景、游戲、多媒體、獎(jiǎng)勵(lì)等手段。盡力讓小學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的持續(xù)注意，還可開(kāi)展形式多樣的朗讀，使學(xué)生樂(lè)于朗讀。如在教學(xué)中，為鞏固操練所音標(biāo)教師出示自編的chant，如：三下英語(yǔ)字母發(fā)音部分chant整理

Unit1：P6 Dad has a black cat.The cat is in the bag.Dad has a black bag.The bag is in his hand

Unit 2：P16 Ten red pens.（clap）.Ten red pens.（clap）.Eight pens.Nine pens.Ten red pens.（clap）

Unit3：P26 I see a pig.The pig is big.The pig is pink.A big pink big.I see a pig.A big pink pig.

Unit4：P40 The dog is on the box.The orange box.See the dog.See the box.See the dog on the orange box.

Unit 5：P60 Run duck run！Quack！Run duck run！Quack！Under the sun.Quack！Under the sun，Quack.Run duck run！Quack！

Run runrun！Quack！Quack！

由于chant的節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，所以學(xué)生樂(lè)讀，并樂(lè)于表現(xiàn)。教師領(lǐng)讀幾遍后便有學(xué)生要求表演，比賽讀（男女賽讀、挑戰(zhàn)讀等）、接龍讀等。一單元結(jié)束后還可開(kāi)展“我是小小主持人”“英語(yǔ)演講比賽”“最佳模仿秀”“最佳表演秀”等活動(dòng).只有這樣，小學(xué)生才會(huì)在豐富多彩的訓(xùn)練中增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，教師首先要提高認(rèn)識(shí)，明確語(yǔ)音的重要作用，在英語(yǔ)教學(xué)中認(rèn)真地抓好語(yǔ)音教學(xué)，充分地發(fā)揮語(yǔ)音在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。探索小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)不是一朝一夕的事，它需要平時(shí)教學(xué)中點(diǎn)滴積累，需要教師的辛勤付出。只要教師持之以恒，不斷摸索新的、適合學(xué)生的訓(xùn)練方法，一定能幫助學(xué)生說(shuō)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量邁出可喜的一步。