劉禹

摘要：現(xiàn)今中學生英語學習中，存在傳統(tǒng)的英語教學模式使學生對英語學習失去興趣、學生積極性不高的問題。本文淺析了觀看英語原版電影對中學生英語學習的有利影響及其中存在的不利因素。對英語原版電影進行合理應(yīng)用能夠提升學生學習興趣，了解西方文化，并有助于學習地道英語。但同時，在利用英語原版電影學習英語過程中亦存在耗時長，效率低等問題。本文提出了觀前選擇合適的題材影片，觀看過程中做好積累，觀后及時消化吸收等改善方法，以使中學生更好地利用英語原版電影學習英語。

關(guān)鍵詞：英語原版電影；學習效果；觀影方法

一、引言

傳統(tǒng)英語教學主要是“填鴨式”的以教師為主體的單一教學模式，而將英語原版電影用于英語教學中，能極大地激發(fā)學生的學習積極性。傳統(tǒng)的英語教材編排過于空談無趣，教師局限于講題講課文模式，且英語聽力教學以長篇對話為主要內(nèi)容，對學生吸引力不強。相較而言，觀看英語原版電影就能以其貼近生活，畫面感強，趣味性高等傳統(tǒng)課本無法企及的優(yōu)勢充分調(diào)動學生的積極性，使學生能夠通過劇情的了解自主深入學習英語。

因此，將英語原版電影嵌入英語學習過程中有很大必要性。本文對英語原版電影的引用做出分析，指出其對中學生學習英語的有利影響及不利因素，并提出了改進措施，希望對中學生英語學習有促進作用。

二、將英語原版電影應(yīng)用于中學生英語學習的可行性

經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，促使人們不斷追求更高的生活品質(zhì)，全球化也為英文電影、英美劇的傳入提供了便利條件，因此現(xiàn)今中學生有更多機會接觸到英語原版電影。

另外，當前中學生中出現(xiàn)了一部分欣賞歐美文化，愛好歐美音樂、電影的群體，因此將英語原版電影引入課堂，創(chuàng)新英語教學方式方法，對激發(fā)學生興趣，更好的理解歐美文化亦是可行有效的辦法。

作為一種教學資源，英語原版電影因其題材豐富多樣，并且貼近生活，更容易引起學生興趣。加之英語原版電影題材視角不同，其中的語言、語速、詞匯量等也不盡相同，因此還具有較好的層次性，能夠滿足不同英語水平的中學生觀賞電影的需求，從而達到因材施教的目的。

此外，由于電影是情節(jié)式的，教師可以截取其中片段，于課前或講課中使用，具有較強的靈活性。通過關(guān)閉字幕等方式提升聽力，積累詞匯，真正達到英語學習的優(yōu)質(zhì)和高效。這樣既不浪費時間，又能豐富課堂內(nèi)容，高效完成教學計劃。

三、英語原版電影對中學生英語學習的積極影響

（一）激發(fā)中學生學習英語的積極性

根據(jù)心理學家研究，形象和言語的結(jié)合更加符合人的認知規(guī)律和外語學習規(guī)律。英語原版電影相較傳統(tǒng)教學，有其真實感強、畫面感強等特點，能最大限度地刺激學生的視聽感官，激發(fā)學生對英語學科及其背景文化的探索與渴求，達到充分調(diào)動學習興趣的目的。問卷調(diào)查顯示，接近35%同學對觀看英語原版電影有著濃厚的興趣。

（二）有助于中學生更好的了解歐美文化

語言是文化的載體，對一種語言的學習，也就是對一種特定文化的學習。對英語的學習不能只是簡單的記單詞、背課文，而是要活學活用。將英語學習放入歐美文化的大背景下十分有必要，這不僅有助于我們更好地學習英語，更能了解不同國家的文化差異及思想觀點。比如在西方餐館中的服務(wù)員在服務(wù)完客人后會得到“tip”，“tip”就是小費的意思，而中學課本上“tip”的意思是“技巧”、“尖端”。通過英語原版電影，中學生既能掌握單詞的用法，又能了解到歐美的小費文化。

經(jīng)調(diào)查，有大約53%同學在觀看影片時能注意到與本國不同的文化思維。一些看似瑣碎的文化常識經(jīng)常在電影情節(jié)中出現(xiàn)，使人印象深刻。英語原版電影的一大優(yōu)勢就在于它的生活化色彩比較濃厚，即使是科幻片或動畫片，其中也會出現(xiàn)歐美文化中最基本的禮儀交往、生活方式等情節(jié)。將英語原版電影嵌入英語學習可以無形中加深學生對歐美文化的印象，改變一些中國化的英語思維，防止用“chinglish”思維學習英語。

（三）有助于創(chuàng)造更好的學習環(huán)境

在欣賞英語原版電影時，我們很容易被精彩特效和故事情節(jié)所吸引，從而更好的融入電影所創(chuàng)設(shè)的故事情節(jié)，因而電影中的主人公臺詞就更能為學生所接受。相比于枯燥的課文，演員這些充滿濃郁生活氣息的話語能夠更加深入人心。通過英文原版電影，能夠營造一個輕松愉悅的學習英語的環(huán)境，讓課堂變得生動豐富起來。

觀看英語原版電影，創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境的另一大有利因素就是能更好地活用英語。電影中一些生活化的片段有助于提高學生的實際表達與交際能力，從而更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要，避免 “啞巴英語”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（四）更好地學習純正地道的英語表達

調(diào)查顯示，當英語原版電影中比較有個性特點的常用語、流行語、俚語等表達方式出現(xiàn)時，有76.%左右的同學會注意到并運用到生活中，如簡單的Got it，We make it等。這有助于我們掌握最地道的英語表達。

通過英語原版電影學習純正地道的英語表達，也有利于我們糾正一些教科書中與實際不相符的表達方式。如人教版七年級上冊教材中第2頁的一段對話：---How are you？

---Im fine，thank you，and you？

---Im ….

教材中的語言顯得較為繁瑣，但在英語原版電影中人們見面問候通常是比較簡潔輕松的，比如‘whats up？‘Hows everything going？一些英語的地道表達方式通常比較靈活，這也是教材中比較缺失的。觀看英語原版電影不僅有助于靈活掌握詞匯與表達方式，也更有助于與國際接軌，對學生的聽力、語音語調(diào)的學習都有較大促進作用。

三、中學生利用英語原版電影學習英語的不利因素

（一）耗時過長

一部英語原版電影一般需要兩個小時左右甚或更多時間，但現(xiàn)在中學生因?qū)W業(yè)課程過重，難以經(jīng)常抽出時間欣賞英語原版電影，更不用說看原汁原味的美劇或英劇了。尤其是對于急切提高英語水平的高中生來說，更不適合用耗時長的方式學習英語。從教師角度來講，如果專門抽出一節(jié)課放英語原版電影，不僅浪費時間而且不一定有成效，但如果僅截取幾分鐘的片段，又會讓故事情節(jié)難以表現(xiàn)出來。endprint