李珍斌

摘 要：初中數(shù)學是初中階段的一門重要學科，初中也是培養(yǎng)學生邏輯思維發(fā)展，為高中進一步深入學習打下基礎的重要階段。隨著新課程標準的出臺，舊有的一些傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不再符合要求。因此，在新的課程標準的理念下，我們要適當調(diào)整教學策略，打造高效的初中數(shù)學課堂教學。本文就如何提高初中數(shù)學課堂教學有效性提出幾條見解。

關鍵詞：初中數(shù)學；教學課堂；有效性

數(shù)學一直以來都是一門比較重要的學科，初中學習的數(shù)學知識比小學的深，又在為高中的學習打基礎，所以初中數(shù)學一直處于很重要的地位。新課程標準實施以來，許多舊有的理念越來越不符合學生高效學習的要求，這就讓這門本來就相對枯燥的學科處于一個比較尷尬的地位。那么為了貫徹新課標的理念，讓數(shù)學不再那么枯燥，提高學生的課堂學習效率，那么我們可以從哪些方面去做一些改變呢？

一、改變傳統(tǒng)的課堂講授方式

傳統(tǒng)的課堂講授方式，就是老師整節(jié)課都在講，學生整節(jié)課都在忙著記筆記，最后筆記是記了，學生根本不理解自己寫的是什么東西，更別說掌握這個知識點了。新課程標準要求發(fā)揮學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，更多的是讓學生自己去學習，去發(fā)掘自己不懂的內(nèi)容，自己先思考，然后再問老師，老師講解了之后再對比自己的思路和老師的思路有什么不同，這樣就有利于學生理解、消化知識點。比如老師在講三角形的時候，就可以讓他們提前預習，看不懂的地方用筆記下來，之后拿去問老師。讓學生積極、主動去學，比讓他們被動接受效果更好。也可以讓學生自己來講，通過這一節(jié)的自學理解了哪些內(nèi)容，在老師的幫助下解決了哪些疑惑。學生最了解學生，學生自己來講的他們比較容易接受。

二、講練結合，及時反饋

數(shù)學的知識點雖然聯(lián)系比較密切，但是數(shù)學教材上的內(nèi)容是相對比較獨立的。每個小節(jié)有明確的知識點，還有課后練習。一節(jié)課40分鐘，老師可以花25分鐘講完這個知識點以及它設計的延伸部分，然后剩下的時間讓同學們做課后練習，做題是對學生學習效果的一個反饋，只有通過做題，才知道他到底有沒有真的掌握了這個知識點。老師可以給學生限定時間，比如一個小題2分鐘，2分鐘思考不出來就看下一個題，讓學生養(yǎng)成快速判斷的習慣。做完后看哪些題目學生錯得比較多，然后重點講這些題目。對于一些錯得少的題目，也可以單獨給一些做錯的學生講，這樣可以更好地提高課堂教學效率。

三、合理運用多媒體教學技術

數(shù)學是一門相對抽象的學科，很多東西光憑老師描繪學生是想象不出來的。而老師在黑板上畫出來的呢，有時候畫得不像還很浪費時間，而多媒體就可以解決這個問題。通過幻燈片、很多立體圖形可以呈現(xiàn)在大屏幕上，學生一眼就可以看出來，借助一些形象化的圖形，學生也可以很容易理解一些知識點。比如說在講平移、旋轉(zhuǎn)以后圖案會怎么樣，通過動畫演示，經(jīng)過變換的圖形可以很清晰地呈現(xiàn)出來，學生不用絞盡腦汁去思考。這樣可以既省了教師的精力，又省了學生的時間。

四、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維

在學習數(shù)學的過程中，有很多思維方法是很實用的，比如說列舉數(shù)字，比如說數(shù)形結合。列舉數(shù)字就是說，一些復雜的公式或者數(shù)字，可以用“1”或者一些簡單的數(shù)字代替，在演算過程中可以節(jié)省很多精力而且可以減少犯錯的幾率。比如說在記憶三角函數(shù)的時候，由于不同的三角形、不同的度數(shù)有不同的數(shù)值，記憶起來就比較麻煩或者容易出現(xiàn)混淆。這個時候就可以教學生推導，可以畫一個三角形，把它的某條邊設為1，然后再根據(jù)邊角的關系得出另外的邊長，然后就可以得出比值。數(shù)形結合就是要培養(yǎng)學生把數(shù)字和圖形結合起來的思維方法。很多時候，數(shù)學的數(shù)字都可以用圖形表示出來，比如說在學習二次函數(shù)的時候，可能單純?nèi)プx題目很難解決這類問題，但是要是畫一個圖，標出各個項目之間的關系，然后標上數(shù)值，就很容易根據(jù)它們的已知條件推導出題目所需要的東西。

五、在教學中用引入激勵教學的理念

任何學生在學習期間都希望得到老師的嘉許，得到老師認可的學生，很可能會再接再厲，學習熱情會更加高昂，把學習變成一件輕松快樂的事。初中階段的學生處于青春期，心理有些叛逆，所以老師要對他們的優(yōu)點多一些表揚，對他們的缺點可以適當指出但不可過分批判。有句話是這樣說的：激勵別人一句，強于指責他白句。這句話是說，對別人說了一句激勵的話，比指責他一百句效果好多了。在數(shù)學的學習過程中，有的學生理解能力強一點領悟得比較快，對于一些理解能力相對較弱的學生，要對他們多一些肯定，鼓勵他們積極思考，勇于質(zhì)疑。只有解決了自己不知道的問題，才能算進步。這樣既可以提高學生的學習熱情，又可以拉進師生間的距離，讓學生可以更加無所顧忌地向老師提問。

總之，為了適應新的課程設標準的要求，進一步提高學生課堂學習的效率，老師要改變傳統(tǒng)的課堂講授方式，不要一味地自顧自講，也可以讓學生來主導課堂，由他們來分享自己的學習心得；講練結合可以更好地反饋學生的學習效果，有利于老師及時調(diào)整教學策略；社會在進步，學校也不例外，多媒體是科技進步的產(chǎn)物，也是很好的教學工具；數(shù)學思維的培養(yǎng)是讓學生受用一生的東西，要提高對它的重視；學生都喜歡被贊揚，要懂得照顧他們的自尊心。只有這樣，才能有效提高數(shù)學課堂教學效率。

參考文獻：

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