馬瑜
【摘 要】古箏歷史悠久,種類繁多,流派林立,構(gòu)造獨(dú)特。在古箏的教學(xué)過程中,我們教學(xué)的重心不應(yīng)該僅僅放在對演奏技術(shù)的把控,而是把提升學(xué)習(xí)者的音樂表現(xiàn)力放在同等重要的位置。這樣,學(xué)習(xí)者在彈奏古箏曲目的時候,才能演繹得更加生動、更加完美。本文基于教學(xué)實(shí)踐,闡述在古箏演繹過程中提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力應(yīng)注意的關(guān)鍵點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】古箏;教學(xué);音樂表現(xiàn)力;提升
中圖分類號:J632.32 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1007-0125(2018)01-0056-01
古箏是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)樂器,時至今日,已有2000多年的歷史了。古箏音色優(yōu)美飽滿、清脆明亮,音質(zhì)華麗典雅、婉轉(zhuǎn)清麗,有濃郁的民族特色,是中華民族藝術(shù)寶庫中的重要樂器之一。優(yōu)秀的演奏者彈奏出來的琴聲可以深深打動人心,令人如癡如醉。關(guān)于音樂表現(xiàn)力的典故數(shù)不勝數(shù),如鐘子期和伯牙的“高山流水”、韓娥的“余音繞梁,三日不絕”等告訴我們音樂的巨大感染力。因此,彈奏古箏的核心在于對鮮明而生動的音樂藝術(shù)形象的表現(xiàn)。本文基于此目的,闡述培養(yǎng)杰出的音樂表現(xiàn)力的關(guān)鍵所在。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者濃厚的學(xué)習(xí)興趣
興趣是走向成功的動力,一個人只有對一項(xiàng)事物抱有濃厚的興趣,才會投入精力,專心致志地加以研究和追求,去尋求突破的辦法,直到獲得成功。相反,一個對這項(xiàng)事物毫無興趣的人,就算每天悉心教導(dǎo),他也會缺乏追求前進(jìn)的激情,所學(xué)的技能只能是稱之為會。古箏已經(jīng)成為我國民族文化的一張名片,在世界文化交流中象征著中國文明的音樂語言。我們提倡的興趣,是一種真正的發(fā)自內(nèi)心的愛好,而非出于功利性的追求;是根植于內(nèi)心情感的需要,就如同要和古箏過一輩子的那種感覺,這才是真正的情戀古箏。首先,要引導(dǎo)學(xué)生做一名欣賞古箏的觀眾,多聽、多看同學(xué)、伙伴彈奏,欣賞古箏音樂會,感受古箏之美。等有了直觀認(rèn)識,然后再嘗試學(xué)習(xí)古箏。“情戀古箏”,致力于教導(dǎo)學(xué)生享受古箏音樂,如饑似渴地學(xué)習(xí)古箏,將之視為生命中不可缺少的精神食糧,使學(xué)生明白學(xué)古箏是開心的,是自己內(nèi)心的需要,并非為父母、老師,為考級、升學(xué)而學(xué)習(xí),從而把古箏當(dāng)作兄弟姐妹般看待,終身作伴。
二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者扎實(shí)的基本功
學(xué)習(xí)者應(yīng)該努力學(xué)習(xí)好音樂基礎(chǔ)知識理論,并熟練掌握和運(yùn)用多種彈奏古箏的技術(shù)、技巧。“吟、揉、滑、按”等技法的表達(dá),對彈奏者的音樂表現(xiàn)力更加的重要,只有不斷地、反復(fù)地練習(xí)才能熟練掌握。
古箏藝術(shù)發(fā)展至今,曲目演奏的框架被一次次突破,指法體系也早已超出了自然八度對稱的簡單指法。為了增加現(xiàn)代古箏曲目的表現(xiàn)力,作曲家創(chuàng)作的旋律越來越復(fù)雜、節(jié)奏的變化也更多。在現(xiàn)代演奏中,各種富有表現(xiàn)力的指法被不斷革新,要求用快速的新式指序表達(dá)濃烈情感的快速旋律。因此,心手的配合,指力、指法等基本功變得格外重要?;竟Φ暮脡?,決定了將來能否全面掌握演奏的技巧,并直接影響到未來演奏藝術(shù)的發(fā)展?;竟Σ辉鷮?shí)的學(xué)員,一定會在今后演奏中碰到心有余而手不足的尷尬,無法實(shí)現(xiàn)復(fù)雜曲目的演奏技術(shù),最終無法準(zhǔn)確表達(dá)演奏作品的思想內(nèi)涵。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對音樂內(nèi)容的領(lǐng)悟能力
許多學(xué)習(xí)古箏的人天資很好,也十分刻苦,但最終仍是一個平庸的演奏者,其根本原因是缺乏文化底蘊(yùn)。如果演奏者對傳統(tǒng)文化了解甚少,就無法通過音樂將樂曲中蘊(yùn)含的歷史韻味和深刻情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來。學(xué)員首先要行萬里路,讀萬卷書,積累文化知識,提升情感修養(yǎng),把自己的內(nèi)心體驗(yàn)與音樂聯(lián)系起來,用自己的人生體驗(yàn)去理解音樂的形象、意境、情感,從而形成自己獨(dú)特的音樂理念和風(fēng)格。最終,用最恰當(dāng)?shù)姆绞饺パ堇[作品,通過手指把自己內(nèi)心對音樂的感受和感情表達(dá)出來,與聽眾共鳴,如同和知己懇談。
四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的身姿情態(tài)
古箏作為一種表演藝術(shù),呈現(xiàn)給大家的不僅僅是音樂,彈奏者的身姿情態(tài)也構(gòu)成演奏重要的部分。姿態(tài)本身不僅僅可以傳達(dá)喜怒哀樂,增強(qiáng)演奏的表現(xiàn)力,也傳達(dá)出美感的享受,和優(yōu)美的音樂相得益彰,使演奏更加完美,更具藝術(shù)性。養(yǎng)成良好的身姿情態(tài),不能簡單地模仿他人,或伴隨著節(jié)奏機(jī)械性地律動。良好的身姿情態(tài)是建立在對音樂理解的根基上,情與韻相結(jié)合的內(nèi)在律動,是內(nèi)心情感的自然流露。正所謂身隨韻走,韻興身舒,韻落身沉,從而達(dá)到彈奏者、琴和樂聲的合一性。
五、結(jié)語
古箏技藝的提高是一個循序漸進(jìn)的過程,音樂表現(xiàn)力的提升更是古箏教學(xué)中最值得關(guān)注的問題,這對古箏藝術(shù)的傳承與發(fā)展和學(xué)習(xí)者高尚情操的提升都具有促進(jìn)的作用。
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